第四单元 虚构小说（类文阅读专项训练）统编版语文六年级上册

第四单元 类文阅读 【导语】 洪水吞没木桥前，老汉把儿子推向队伍后面；桑娜抱回孤儿时，心跳得像要跳出胸膛；老班长的搪瓷碗里，鱼汤少得只剩半条猫鱼 —— 第四单元的文字里，藏着最动人的抉择与坚守，让我们在字里行间读懂人性的光辉。 你会看见老支书在洪水中的怒吼，是党员的责任，也是父亲的不舍；桑娜忐忑不安的内心，藏着善良战胜犹豫的勇气；老班长皱起的眉头，写着把生的希望留给战友的决绝。这些平凡的人，在危难时刻亮出最珍贵的品格。 类文里的故事更震撼：郑板桥开仓济民、散银救贫，用风骨书写担当；欧阳海冲向铁轨推开惊马，用生命诠释忠诚；冰雪中的出租车司机，用诚信温暖寒夜。他们的选择，让 “高尚” 二字有了具体的模样 —— 是危难时的挺身而出，是困境中的坚守本心，是平凡里的不忘善意。 翻开书页，你会读懂：英雄从不在云端，而在每一个选择善良、坚守责任的瞬间。他们的故事像一盏灯，照亮我们如何做一个有温度、有力量的人。 一、语段阅读。 （一）课内阅读。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。 1．短文中加点的词语是对谁的描写？（　　） A．老汉的动作描写 B．老汉的语言描写 C．老汉的神态描写 2．文中画横线的句子属于　 　描写，所起的作用是　 　。 3．文中老汉有双重身份，他第一次“吼”是站在　 　的角度，第二次“吼”是站在　 　的角度。从两次“吼”中，你体会到　 　。 4．《桥》在最后才点出老支书和小伙子的关系，对这样写的好处解释最正确的是（　　） A．巧设悬念，增强了故事的悬疑性 B．巧设悬念，激发读者阅读兴趣 C．巧设悬念，突出浓浓的父子亲情 D．巧设悬念，形成强烈的感情冲击扣人心弦，突出老支书不循私情的形象。 5．《桥》这篇文章的题目具有象征意义，请你续写排比句来赞美这座桥。 这是一座彰显共产党员高风亮节的桥，这是　 　，这是　 　，这是　 　。 （二）课内阅读。 穷人（节选） 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!” 6．文中“　 　”这个词最能概括桑娜把两个孤儿抱回家后的心情。 7．对“她的心跳得很厉害”的理解正确的是（　　）。 A．抱回两个孩子，活动剧烈，所以心跳厉害。 B．看见了死人很害怕，惊魂未定，所以心跳得厉害。 C．没经商量擅自抱回两个孩子，怕丈夫回来责怪。 8．文中“这样做”是指　 　。“非这样做不可”反映了桑娜　 　的品质。 9．选文中的省略号的作用是：　 　。 （三）课内阅读。 第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦！” 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。 我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。 10．联系上下文，理解“收敛”的意思。 　 　 11．请在文段中找出老班长的神态。 　 　 12．请在文段中找出老班长的语言。 　 　 13．从老班长的表情、语言中，可以看出老班长是怎样一个人？ 　 　 二、类文阅读。 （一）课外阅读。 郑板桥 郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷。夜里读书没钱打油，就经常到附近一个庙里，借着佛灯读书，后来中了进士，当了县令。 郑板桥的一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号称“诗书画三绝”。他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。 他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”。如今，还有不少人在模仿他的书法呢！ 郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得赞颂的。 郑板桥在潍县当县令时，那里闹灾荒，他因私自开仓救济百姓而被罢官。从此，他回到家乡，以卖画为生。可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画画，他却偏不画。 郑板桥卖字画所得的钱，大多数给了穷人。他身背一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦百姓，走到家银子也就散发光了。 郑板桥活到七十三岁。他的一生给我们留下许多宝贵的财富，永远值得我们纪念。 14．选择正确的读音。 ①后来中　 　（zhōng zhòng）了进士 ②散　 　（sǎn sàn）发 ③他身背　 　（bēi bèi）一个长口袋 ④号　 　（háo hào）称 15．把文中符合下列意思的词语写在横线里。 ①单独打起一面旗号。比喻自成一家。　 　 ②指充满了美妙的情趣。　 　 16．郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么？ 　 　 17．简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。 第一件：　 　 第二件：　 　 （二）阅读短文，完成练习。 壮丽的青春 1963 年 11 月 18 日。 清晨，轻风拂面，细雨沾衣。欧阳海带领全班战士，走在野营队伍的最后，担任收容任务。 朝前看，嗬，好险的一道峡谷。两道钢轨，明晃晃、亮铮铮，像条弯曲的臂肘，绕过山脚，吃力地延伸过来。 七班战士紧跟着人欢马跃的炮兵连，进入峡谷。突然，不远处，两山缝隙里，冲出一列火车。列车驶近了，炮兵连一匹胆小性躁的黑色驮马，骤然受惊，背着高大的钢铁炮架，疯狂地蹿上铁道，横在路心，竖耳瞠目，瑟瑟打抖，死活不动。 奔腾呼啸的车头，喷吐着浓烟，鼓起强风，飞快地逼近…… 50米，马不动！40米，马不动！30米！马，还是一动不动！ 急转弯！陡坡路！顷刻间，列车脱轨倾覆的惨祸，即将发生！ 列车滚动巨大的钢轮，响声隆隆，越逼越近…… 上去，粉身碎骨！不上，车毁人亡！这千钧一发的时刻，还容得半点迟疑？ 欧阳海箭步飞身，抢上路心，他脸不变色心不跳，拼尽全力把马推离了轨道…… 列车停稳了，旅客们脱险了！ 副班长在血染的车轮下，抱起重伤的战友，呼唤着他的名字。 风停了，雨住了，雪白的云层里射出了色彩缤纷的阳光，霞光万道的天空，出现了一条彩虹。欧阳海慢慢地睁开了双眼，望望转危为安的列车，看看朝夕相处的战友，嘴角露出微笑，安详地合上了眼帘。 18．本文主要写了一件什么事？ 　 　 19．从文中画“横线”的句子中，我们可以感受到　 　。 20．找出描写欧阳海内心活动的句子。 　 　 21．欧阳海合上眼帘时“嘴角露出微笑”是因为 　，这反映了欧阳海 　的崇高品质。 （三）课外阅读。 最好的消息 阿根廷著名的高尔夫球手罗伯特·德·温森多有一次赢得了一场锦标赛。领到支票后，他微笑着从记者的重围中走出来，到停车场准备回俱乐部。这时候，一个年轻的女子向他走来。她向温森多表示祝贺后又说她可怜的孩子病得很重——也许会死掉——却不知如何才能支付起昂贵的医药费和住院费。 温森多被她的讲述深深打动了。他二话没说，掏出笔在刚赢得的支票上飞快地签了名，然后塞给那个女子。 “这是这次比赛的奖金。祝可怜的孩子走运。”他说道。 一个星期后，温森多正在在一家乡村俱乐部进午餐，一个职业高尔夫球联合会的官员走过来，同他一周前是不是遇到一位自称孩子病得很重的年轻女子。 “哦，对你来说这是个坏消息，”官员说道，“那个女人是个骗子，她根本就没有什么病得很重孩子。她甚至还没有结婚哩！温森多——你让人给骗了！我的朋友。” “你是说根本就没有一个小孩子病得快死了？” “是这样的，根本就没有。”官员答道。 温森多长吁了一口气，“这真是我一个星期来听到的最好的消息。”温森多说。 22．文中画线的句子中的“他”指的是　 　，从这句话中的“二话没说”可以看出他　 　的性格特点。 23．同一个消息，官员说是“坏消息”，这是因为　 　，而温森多说是“最好的消息”，这是因为　 　。这从中可以看出温森多是一个　 　的人。 24．短文最后一段中“温森多长吁了一口气”可以删去吗？为什么？ 　 　 （四）阅读下面的短文，回答问题。 冰雪人民币 她在冰天雪地里提着包等出租车。一辆一辆从她眼前开过去的车没有空车标志，这样的天气打车很难，她手里的包越来越沉。 她在几个人的争夺中胜出。 拉上她的司机一开口，她就听出他是郊区农民，车上还散发着浓浓的烟味和汗味混合的气味。放在平时，她一定会换一辆车。 冰雪阻碍了车的速度，车用了比往日多一倍的时间才到达。 她以要投诉车内气味为理由少给了司机10元钱，司机和她激烈争吵了将近十分钟。 她像一个受害者，又像一个获胜者。 车子慢慢消失在远方。 一种快感让她感到轻松。轻松时刻，她才发现她的包被她骂的司机带走了。 她呆住了，包里的人民币有十万块！ 她找她能找的所有人，别人说你没记住车号，光凭气味恐怕是找不到了。想碰碰运气，可以站在原地等。 夜比以前任何一天早来了许多。冰雪几乎要把她变成冰雕。 一道光柱熄灭，真的有辆车在冷得透不过气的夜里停在她面前。车门里飘出她熟悉的气味。 司机递给她的是她的包，包还是那么沉。 她冻僵的手从包里颤巍巍地抽出一沓人民币给司机。司机不要。 她的泪流出来，在脸上结成了冰。 司机向她伸出手：“你把刚才少给我的10元钱还给我。” 雪又下大了。 25．概括文章的主要内容最合适的一句是（　　） A．她在冰雪之夜拦出租车。 B．出租车上气味难闻。 C．她为了10元钱和出租车司机激烈争吵。 D．出租车司机在冰雪之夜把巨款物归原主。 26．短文为什么以“冰雪人民币”为题？下列说法不正确的一项是(　　) A．“冰雪”是贯穿全文的线索。 B．文章围绕10万元巨款展开故事情节。 C．巨款的失而复得，突出了司机的高贵品质。 D．渲染出极端恶劣的环境氛围。 27．她冻僵的手从包里颤巍巍地抽出一沓人民币给司机。对“冻僵”“颤巍巍”理解有误的一项是(　　) A．“冻僵”写出了天气的恶劣。 B．“冻僵”写出了她等待的时间很长。 C．“颤巍巍”表现她并不想给司机钱。 D．“颤巍巍”表现她内心激动，所以手发抖。 28．（4）“她的泪流出来，在脸上结成了冰”？她当时心里是怎么想的？请简要说一说。 （五）阅读短文，完成练习。 丰碑 （节选） 一位冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动不动，好似一尊塑像。他浑身都落满 了雪，无法辨认他的面目，但可以看出，他的神态十分镇定，十分安详：右手的中指和食指间还夹 着半截纸卷的旱烟，火已被雪打灭；左手微微向前伸着，好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧 紧地贴在他的身上。 军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。他忽然转过脸向身边的人吼道：“叫军 需处长来！” 一阵呼啸的狂风淹没了军长的话音。没有人回答他，也没有人走开。他红着眼睛，像一头发 怒的豹子，样子十分可怕。 “听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！”军长两腮的肌肉抖动着，不知是由于冷，还是 由于愤怒。 终于，有人小声告诉军长：“他就是军需处长…… ” 29． 选文主要讲了什么？请用简练的语言概括出来。 　 　 30．选文第1自然段描写了军需处长冻死在枯树下的情景，运用了 　 　、　 　和　 　描写，体现了军需处长 　 　的精神品质。 31．“一阵呼啸的狂风”属于 　 　描写，作用是 　。 32．当军长明了情况后，他会有怎样的神态、动作或心理？选取其中两点写一写。 　 　 （六）课外阅读。 监狱里的锻炼 ①王若飞同志是一位无产阶级革命家。他因为从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。 ②王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间，到院子里晒太阳。他开玩笑地对难友们说：“晒一次太阳，等于吃一两鱼肝油，大家都来晒吧！” ③冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯。别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。 ④王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作，不管严寒，还是酷暑，他都坚持锻炼。 ⑤有一次，难友们问王若飞：“你为什么这样坚持锻炼啊？”“这很简单，敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。有了强壮的身体，才能更好地和敌人进行斗争。”王若飞笑着说，“我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。我生为真理生，死为真理死。我们必须拼命去保卫我们的真理。” ⑥他的话使难友们豁然开朗，精神振奋，大家都被他的革命乐观主义精神鼓舞，也和他一起在狱中坚持锻炼。 33．从短文中找出一组反义词填空。 　 　—　 　 34．联系短文内容，解释下列词语。 想方设法：　 　。 豁然开朗：　 　。 35．把“我们必须拼命去保卫我们的真理”改写成双重否定句。 36．短文可以分为三大段，下列分法合理的是（　　） A．①/②③④⑤/⑥ B．①②/③④/⑤⑥ C．①/②③/④⑤⑥ D．①/②③④/⑤⑥ 37．第④段的中“室内体操”加引号了，引号的用法是（　　） A．表示引用的部分 B．表示特定称谓 C．表示讽刺或否定 38．王若飞狱中锻炼的方法有：　 　；　 　；　 　。 39．选择短文的中心思想（　　） A．赞扬了王若飞坚持锻炼身体的精神。 B．赞扬了王若飞忠于革命，具有革命乐观主义精神。 C．赞扬了王若飞团结难友，共同对敌的精神。 2 学科网（北京）股份有限公司 答案解析 【答案】1．A 2．环境；烘托出当时的危急气氛 3．老支书；父亲；大公无私、舍己为人以及对儿子深沉的父爱 4．D 5．一座党员联系群众的桥；一座为人民着想的桥；一座不徇私情的桥 【解析】【点评】语段选自《桥》。写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。作者借此事赞扬了我们党以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 考查学生的阅读能力，要认真阅读短文，了解短文主要内容。了解短文题目后，带着问题读短文，可边读边做。 1．本题考查文章的理解和描写手法的掌握。由“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道"中“冲""揪""吼"可知，运用了动作描写，对象是老汉。故选A。 故答案为：A 2．本题考查句子的理解。“水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰”与“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”属于环境描写，写了洪水暴发时极度危急，木桥摇摇欲坠已经快要倒了，从木桥的不结实和不稳定，也可以看出老汉舍己为人忠于职守的特点。 故答案为：环境/烘托出当时的危急气氛 3．本题考查了对句子意思的理解。结合课文内容可知，老汉吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去!"这个句子中的“吼”，是因为生气、愤怒。老汉揪出儿子让他排到后边去，体现了他大公无私、不徇私情的高尚品质。可知，第一次“吼”是站在党员的角度。老汉吼道：“少废话，快走”这句中的“吼”，是因为他看到情势危急的着急心理，是父亲对儿子安危的焦灼。第二次“吼"是站在父亲的角度，表现了对儿子的疼爱之情。写出了在对人民群众的大爱中也深藏着父亲对儿子的爱。 故答案为：老支书/父亲/大公无私、舍己为人以及对儿子深沉的父爱 4．本题考查段落的作用。文章最后才点明老支书和小伙子的关系是父子关系﹐这样写结局是在意料之外又在情理之中﹐这样的描写形成强烈的情感冲击﹐让读者在震撼中再度体悟英雄的崇高境界﹐体现出了老支书的大公无私。 故答案为：D 5．排比通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。 故答案为：一座党员联系群众的桥、一座为人民着想的桥、一座不徇私情的桥 【答案】6．忐忑不安 7．C 8．桑娜把两个孩子抱回家；善良 9．表示桑娜的思绪断断续续的 【解析】【点评】解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。 6．本题考查词语的理解能力。结合文本： 她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!” 这句话的“忐忑不安”是最能体现桑娜紧张、不安、担心的心情的。 故答案为：忐忑不安 7．本题考查句子的理解与分析。根据短文中“为什么把他们抱过来啊?··他会揍我的!”可知，“她的心跳得很厉害”的原因是没经商量擅自抱回两个孩子怕丈夫回来责怪。 故答案为：C 8．本题考查对课文内容的理解能力。文中“ 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做”，其中“这样做”指的是桑娜抱两个孩子回家。短文中“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”可知，从“嗯，揍我一顿也好!”可以体会出桑娜的善良，甘愿自己受委屈也要救两个孩子。 故答案为：桑娜把两个孩子抱回家、善良 9．考查对省略号作用的掌握。根据课文内容“ 他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好! ”桑娜一边考虑着自己的五个孩子已经很难养了，丈夫已经很辛苦的，可是自己还收养了两个孤儿，压力就更加大了，怕她丈夫责怪她，心理很矛盾，思绪混乱。 故答案为：表示桑娜的思绪断断续续的 【答案】10．收敛指的是（笑容、光线等）减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。 11．①老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。 ②老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。 12．①他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦！” ②他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！” 13．老班长是一个忠于革命，舍己为人的人。 【解析】【点评】完成本道课内阅读题需要理解课文大意，懂得从神态描写、语言描写等去了解人物形象。 10．本题考查词语理解。联系上下文“ 老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩 ”“收敛”的意思的收起了笑容。 故答案为： 收敛指的是（笑容、光线等）减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。 11．本题考查神态描写。神态描写是对人物面部表情、神情姿态等的描写，通过对人物神态的刻画，可以展现人物的心理活动、性格特点和情感变化。文中“ 老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。“”老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。”这两句话是对人物俄面部表情的刻画。 故答案为： ①老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。②老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。 12．考查语言描写。语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。文中 ①他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦！”②他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太弱！”是对老班长的语言描写。 故答案为：①他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦！”②他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！” 13．从“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意”的表情描写中看出老班长是一个舍己为人的人，从“ 怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！ ”看出老班长是一个忠于革命，关爱同志的一个人。 故答案为：老班长是一个忠于革命，舍己为人的人。 【答案】14．zhòng；sàn；bēi；hào 15．独树一帜；妙趣横生 16．他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得赞颂的。 17．私自开仓救济百姓；卖字画所得的钱，大多数给了穷人 【解析】【点评】本题组考查了学生对文本内容的理解和概括能力。第一题考查的是多音字的正确读音选择，需要学生根据语境和词语的具体含义来判断。第二题考查的是对文中成语或短语的理解和识别，需要学生准确理解每个空格后面的意思，并在文中找到匹配的成语或短语。第三题和第四题则考查了学生的信息提取和概括能力，需要学生从文中找到相关信息并进行准确概括。整组题目设计合理，能够全面考察学生的阅读理解能力。 14．首先，我们要明确题目考察的是对多音字的正确读音选择。这需要我们根据词语的具体含义和语境来判断。①"中了进士"中的"中"在此处表示成功、考中，因此应选择其动词读音zhòng，而非表示中间、方位的zhōng。②"散发"在此处表示分发给、分发出去，应选择其动词读音sàn，而非表示无规则形状或松散的sǎn。③"身背一个长口袋"中的"背"表示背负、携带，应选择其动词读音bēi，而非表示人体部位或后面的bèi。④"号称"中的"号"表示称呼、名义上的称谓，应选择其名词读音hào，而非表示大声呼喊的háo。 故答案为： zhòng 、sàn 、bēi 、hào 15．这个问题考察的是对文中成语或短语的理解和识别。首先，我们要明确每个空格后面所描述的意思，然后在文中找到与之匹配的成语或短语。①"单独打起一面旗号，比喻自成一家"显然是在描述一种独特、自创的风格或派别，与文中的"独树一帜"相吻合。②"充满了美妙的情趣"则描述了一种富有趣味、引人入胜的特质，与文中的"妙趣横生"相符。 故答案为： 独树一帜 、妙趣横生 16．此题要求从文中找出郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因。我们需要在文中找到与这一问题直接相关的句子或段落。通过仔细阅读，我们可以发现文中明确提到："他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得赞颂的。"这句话直接回答了郑板桥为何特别喜欢兰、竹、石的原因。 故答案为： 他认为兰花四时不谢，竹子百年长青，石头万古不移，是值得赞颂的。 17．这个问题要求我们从文中概括出郑板桥同情穷苦百姓的两件事。首先，我们需要找到文中与郑板桥同情穷苦百姓相关的内容，然后分别概括出两件事。文中提到郑板桥在潍县当县令时，因私自开仓救济百姓而被罢官，这是第一件事。接着又提到他卖字画所得的钱，大多数给了穷人，这是第二件事。我们可以直接引用或概括这两件事作为答案。 故答案为：私自开仓救济百姓；卖字画所得的钱，大多数给了穷人。 【答案】18．本文主要写了欧阳海战士在关键的时刻，急中生智把受惊的马推离轨道，避免了一场车毁人亡的灾难，不幸牺牲了自己的宝贵生命的故事。 19．当时情况非常危急 20．上去，粉身碎骨！不上，车毁人亡！这千钧一发的时刻，还容得半点迟疑？ 21．他看到列车停稳了，旅客们脱险了，人民的生命安全与国家的财产得到了保护；爱祖国爱人民，宁愿牺牲自己，也要保护人民的生命安全与国家财产。 【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 18．考查概括能力和对文章内容的理解。本文的主要内容可概括为：本文写了欧阳海在关键时刻，急中生智拦住受惊的战马，避免了国家财产受到损失，他却不幸牺牲的事。 故答案为：本文主要写了欧阳海战士在关键的时刻，急中生智把受惊的马推离轨道，避免了一场车毁人亡的灾难，不幸牺牲了自己的宝贵生命的故事。 19．从画线句子中一系列数字和感叹号可以感受到当时情况的危急，可谓千钧一发的时刻。 故答案为：当时情况非常危急 20．考查对心理活动的判断。心理描写，是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。文中描写欧阳海内心活动的句子如：上去，粉身碎骨！不上，车毁人亡！上？不上？这惊心动魄的时刻，还容得斟酌吗？ 故答案为：上去，粉身碎骨！不上，车毁人亡！这千钧一发的时刻，还容得半点迟疑？ 21．读文可知，之所以欧阳海合上眼帘时“嘴角露出微笑”，是因为他看到了列车停稳了，旅客脱险了，人们的生命安全与国家的财产得到了保护。本文写了欧阳海在关键时刻，急中生智拦住受惊的战马，避免了国家财产受到损失，他却不幸牺牲的事，反映了欧阳海同志爱祖国爱人们，宁愿牺牲自己的一切，也要保护国家人们生命财产安全的崇高品质。 故答案为：他看到列车停稳了，旅客们脱险了，人民的生命安全与国家的财产得到了保护；爱祖国爱人民，宁愿牺牲自己，也要保护人民的生命安全与国家财产。 【答案】22．温森多；爽快、充满爱心 23．温森多的钱让那个女人给骗了；他认为没有孩子病得快死了就是最好的消息；善良、充满爱心 24．不可以删去，“长吁一口气”写出了温森多听到了没有孩子病死的消息后如释重负的神情，突出了温森多的善良、充满爱心。 【解析】【点评】本题通过《最好的消息》这篇文章，深刻考察了学生对文章内容的理解及情感把握能力。温森多，这位阿根廷的高尔夫球手，在得知自己可能被骗后，非但没有愤怒或懊悔，反而因得知没有孩子真正病危而感到宽慰。这一细节不仅展现了温森多宽广的胸怀，更凸显了他内心深处对生命的尊重与爱护。他的善良与纯真，如同温暖的阳光，照亮了人性的美好。 22．文中画线的句子中的“他”指的是温森多，从这句话中的“二话没说”可以看出他爽快、充满爱心的性格特点。这表现出温森多在听到女子求助时，没有犹豫，立即采取行动，展现了他的慷慨和同情心。 故答案为：温森多；爽快、充满爱心 23．对于同一个消息，官员和温森多的看法截然不同。官员称之为“坏消息”，是因为温森多的钱被那个女人骗走了，这是经济上的损失。而温森多则称之为“最好的消息”，这是因为他认为没有孩子真的病得快死了，这是对他内心善良愿望的确认，也是他最为关心的部分。这从中可以看出温森多是一个善良、充满爱心的人，他更关心的是他人的安危，而不是自己的得失。 故答案为：温森多的钱让那个女人给骗了；他认为没有孩子病得快死了就是最好的消息；善良、充满爱心 24．短文最后一段中的“温森多长吁了一口气”不可以删去。这句话生动地描绘了温森多在听到没有孩子病死的消息后如释重负的神情，突出了他内心的善良和充满爱心的特质。如果删去这句话，就无法准确表达温森多内心的变化和情感的波动，从而影响读者对人物性格的深入理解和感受。因此，这句话在文中起到了重要的作用，不能随意删去。 故答案为：不可以删去，“长吁一口气”写出了温森多听到了没有孩子病死的消息后如释重负的神情，突出了温森多的善良、充满爱心。 【答案】25．D 26．B 27．C 28．示例：这个司机拾金不昧，真是个好人。可我还克扣了他的车钱，真令人惭愧！ 【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。 25．本道题考查了学生对文章内容的概括。读全文可知，小说的主人公应是出租车司机。理清文章的思路是︰出租车司机在冰雪天拉了一位身携十万巨款，而且挑剔车内的气味而少付十元车钱的女乘客，女乘客下车时将装着巨款的包落在车上，她选择了在冰雪中等待，最终出租车司机在冰雪之夜把巨款物归原主的故事。 故答案为：D。 26．本道题考查了学生对文章题目的理解。题目具有吸引读者的作用。读完全文，我们可知，“冰雪人民币”中的“冰雪”贯穿了全文，交待了故事发生的特定环境，也反衬出巨款失而复得的温暖，更突出了主人公的高贵品德。 故答案为：B。 27．本道题考查了对词语的理解。阅读文章可知，司机冒着大雪把钱给送过来，她的心情很激动，所以才会手发抖。她为自己感到惭愧，也被司机的行为所感动。“颤巍巍”表现她并不想给司机钱。这样的解释是错误的。 故答案为：C。 28．本道题考查了语言表达。围绕赞扬司机的拾金不昧来答即可。即此时的她会想：这个司机拾金不昧，真是个好人。可我还克扣了他的车钱，真令人惭愧！ 故答案为：这个司机拾金不昧，真是个好人。可我还克扣了他的车钱，真令人惭愧！ 【答案】29．队伍在风雪中行进时，军需处长因穿着过于单薄而被冻死。 30．动作；神态；外貌；大公无私、舍己为人 31．环境；突出天气的寒冷，渲染凄凉、肃静的氛围，为下文写军长发怒作铺垫 32．军长为自己之前的发怒而感到无比懊悔，他神色凝重地站着，缓缓地举起右手，向这尊“塑像”庄严地敬了一个军礼。 【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。 29．选文的主要内容，可按照“在什么情况下，谁做了什么事”的格式进行概括。细读选文内容，即可整合出答案。 故答案为：队伍在风雪中行进时，军需处长因穿着过于单薄而被冻死。 30．选文第1自然段描写了军需处长冻死在枯树下的情景，“倚靠”“坐”“夹着”“伸着”是动作描写，“十分镇定”“十分安详”是神态描写，“单薄破旧的衣服”是外貌描写。军需处长负责整个部队作战、生活所需的一切物资，可自己却因穿着单薄破旧的衣服被冻死了，说明他把御寒的衣服都给了战士们，可见他大公无私、舍己为人的精神品质。 故答案为：动作、神态、外貌、大公无私、舍己为人 31．“一阵呼啸的狂风”是环境描写。环境描写的一般作用是突出环境特点、渲染某种氛围、推动故事情节发展、突出人物形象等。据此结合选文具体内容分析作答。 故答案为：环境；突出天气的寒冷，渲染凄凉、肃静的氛围，为下文写军长发怒作铺垫 32．军需处长舍己为人，活活被冻死，军长知道后必会为自己之前的发怒感到无比懊悔，内心定会十分震撼、感动；再结合日常经验，战士们表示敬意的动作一般是脱军帽、敬军礼。据此组织答案，语句通顺即可。 故答案为：军长为自己之前的发怒而感到无比懊悔，他神色凝重地站着，缓缓地举起右手，向这尊“塑像”庄严地敬了一个军礼。 【答案】33．严寒；酷暑 34．想尽办法。文中指王若飞想各种办法来锻炼身体。；比喻突然领悟了一个道理。文中指难友们顿时明白了王若飞的话。 35．我们不能不拼命去保卫我们的真理。 36． 37． 38．日光浴；冰水擦身；室内体操 39． 【解析】【点评】完成此题目一般分为以下几步：认真阅读短文，了解短文主要内容，带问题读短文，在深入了解主题的基础上，完成拓展。 33．考查了从文中找反义词。结合词义和具体语境找出即可，如“严寒”极度寒冷。故反义词为“酷暑”。 故答案为：严寒、酷暑 34．考查了联系上下文理解词语意思。结合语境，正确理解即可，想方设法：指想尽一切办法。豁然开朗：指 突然明白过来，突然懂得了一个道理。 故答案为：第1空：想尽办法。文中指王若飞想各种办法来锻炼身体。第2空：比喻突然领悟了一个道理。文中指难友们顿时明白了王若飞的话。 35．考查了句式的改写。改为双重否定句，把“必须”改为“非”，后面加“不可”，可改为：我们非拼命去保卫我们的真理不可。 故答案为： 我们不能不拼命去保卫我们的真理。 36．考查了给文章划分段落。结合文章内容及关键性的句子，合理划分即可，从“王若飞同志是一位无产阶级革命家。”可知，第①自然段为第一层，写了王若飞在监狱里，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。从“若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做“室内体操”。”可知②③④自然段为第二层，写了王若飞在狱中锻炼方法。⑤6自然段为第三层写了王若飞王若飞不向恶劣环境屈服，坚持斗争的精神。故选D。 故答案为：D 37．考查了引号的用法。句子中的引号在不司的语境中所起的作用不同，有的表示特殊含义，有的表示直接引用，有的表示特定的称谓，有的表示否定或讽刺。要认真审题才能判断准确。第④自然段中“室内体操”引号的用法在这里表特定称谓，故选B。 故答案为：B 38．考查了对文章信息的提炼。从文中“若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做‘室内体操’。”可知答案：第1空、日光浴，第2空、冰水擦身，第3空、室内体操。 39．考查了对文章中心思想的辨析。结合文章内容可知文章主要写王若飞狱中锻炼方法有日光浴、冷水擦身、室内体操。赞扬了王若飞忠于革命，具有革命的乐观主义精神。故B正确。 故答案为：B $$