17.1 电流与电压、电阻的关系-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材九年级上册物理同步教案(人教版2024)河北专版

课题

第十七章 第1节 电流与电压、电阻的关系

1课时

授课教师

授课类型

新授课

教学目标

1.通过实验探究电流与电压、电阻的关系，掌握实验中常用的一种科学方法—控制变量法。

2.能说出电流与电压、电阻间的正比、反比关系。

重点难点

重点：通过实验探究电流跟电压、电阻的关系。

难点：运用图象法分析得出电流跟电压、电阻的关系。实验过程的问题解决。

教学方法

本节课是实验探究课程，重点需要学生亲身经历实验过程，将学生作为主体，学习探究方法、探究过程、分析数据、归纳总结，交流讨论等。

教师重点引导，教师通过提问的方式，增加学生的思维密度。

教学准备

电源，开关，导线若干，定值电阻5Ω、10Ω、15Ω，滑动变阻器，电流表，电压表。

教学过程

一、新课引入

已学知识：

（1）电压是产生电流的原因，由此可以想到：电压越高，电流可能越大。

（2）电阻表示导体对电流的阻碍作用，由此可以想到：电阻越大，电流越小。

提出问题：流过导体的电流与导体的电阻及加在导体两端的电压存在怎样的定量关系呢？

二、讲授新课

知识点一  探究电流与电压的关系

提出问题：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压存在什么关系？

作出猜想

（1）导体两端电压越大，通过导体中的电流越大。

（2）通过导体的电流与导体两端的电压成正比。

设计实验：

提问：（1）测电阻两端电压，选择什么器材？测通过电阻的电流，选择什么器材？

（2）实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？

（3）如何改变电阻两端电压？怎么操作？哪种方法更好？

（4）电路连接的注意事项有哪些？

（5）实验数据记录表格怎样设计？

小组讨论、分享、交流意见，形成实验方案。

实验方案：

（1）电路图：

（2）实验器材：电源、电流表、电压表、滑动变阻器、电阻、开关、导线。

（3）电阻不变，用滑动变阻器调节电阻两端的电压，从电压表上读出电阻两端的电压值，从电流表上读出通过电阻的电流

（4）连接电路注意事项：

①连接电路时开关要断开。

②电流表串联在电路中，电压表并联在电路中，都要注意正进负出，大量程试触，能用小量程就用小量程。

③滑动变阻器需串联在电路中，采用“一上一下”

的接法，为了保护电路，闭合开关前调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端。

进行实验：指导学生按照实验方案进行实验，注意记录实验数据和操作中出现的问题。

实验步骤：

（1）电流表、电压表调零，按电路图连接电路，调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端。

（2）闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，将电压表示数U，电流表示数I记录到表格中。

（3）分别调节滑动变阻器在不同位置，仿照步骤2再做5次实验，分别记录电压表示数U，电流表示数I。

巡视指导：

（1）学生的分工协作是否合理。

（2）实验电路连接完要检查电路连接无误，然后用开关试触，没有问题后再闭合开关。

（3）实验的有序性，如：电压表示数从小到大。

（4）验时间不宜过长，最好做完一次实验要断开开关一次，避免电阻的温度升高，阻值发生变化。

（5）针对学生在不同的问题中出现的错误进行纠正。

数据分析：根据多组学生的数据分析，当电压成倍增大时，电流是否也跟着成倍增加呢？在数学上就叫做什么关系？

得出结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。

交流评估：组织学生交流与评估，反思实验中出现