15.1 两种电荷-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材九年级上册物理同步教案(人教版2024)河北专版

课题

第十五章  第1节  两种电荷

1课时

授课教师

授课类型

新授课

教学目标

1.认识摩擦起电的现象，知道摩擦起电的原因，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。

2.了解验电器的构造、原理及其作用及电子流动的方向。

重点难点

重点：摩擦起电；两种电荷。

难点：摩擦起电的原因；验电器。

教学方法

本节课中的摩擦起电现象是学生在小学自然常识课中曾经学过的内容。初中阶段应在这个基础上通过实验分析，发展学生的逻辑推理能力。

教学以学生身边的现象引人知识，逐步让学生理解和应用科学知识，让学生经历科学探究过程，在探究过程中学习科学研究方法，培养学生的科学态度、探索精神、实

践能力及创新意识。

教学准备

多媒体、塑料梳子、验电器、玻璃棒、毛皮、橡胶棒、丝绸、塑料管

教学过程

一、新课引入

视频导入：观看滑滑梯的小孩头发“炸起来”的视频，提出问题小女孩的头发为什么会竖起来？

这是因为摩擦过的物体带了“电”，或者说带了电荷。这节课我们就学习自然界的两种电荷。

二、讲授新课

知识点一 摩擦起电

演示实验：用塑料梳子与头发摩擦后靠近小纸屑,观察到什么现象？带电体有什么特点？

 现象：塑料梳子吸引小纸屑。摩擦能使物体带“电”（或者说使物体带了电荷）。

归纳小结：

（1）用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。

（2）带电体的特点：带电体能够吸引轻小物体。

知识点二  电荷间的相互作用

1.正电荷和负电荷

过渡问题：带电体可以吸引轻小物体，那两个带电体间存在怎样的相互作用呢？

演示实验1：电荷间的相互作用

（1）用丝绸摩擦两根玻璃棒，手持一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒，观察有什么现象发生。

（2）手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒，观察有什么现象发生。

提出问题：带电体间的相互作用一样吗？具体是怎样的作用？

答案：带电体间的相互作用不同，同种带电体相互