13.2 分子动理论的初步知识-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材九年级上册物理同步教案(人教版2024)河北专版

课题

第2节  分子动理论的初步知识

1课时

授课教师

授课类型

新授课

教学目标

1.知道物质是由分子、原子构成的。

2.能识别扩散现象，通过演示实验说明一切物质的分子都在不停地做无规则运动。

3.能用分子热运动的观点解释现象。

4.学生通过观察演示实验，知道分子热运动的快慢与温度的关系。

5.知道分子之间存在相互作用的引力和斥力。

重点难点

重点：分子动理论。

难点：分子之间存在相互作用的引力和斥力。

教学方法

分子动理论的初步知识跟日常生活联系非常密切，可以用来解释许多现象,是从微观角度分析和理解热现象的理论依据，为后面研究物体内能及其有关知识做好铺垫。

对于物质的组成，学生无法用肉眼观察到，只能通过宏观的一些现象进行猜想、建立模型。分子热运动知识较为抽象，做好相关的实验显得更为重要。例如:为了说明分子运动的快慢与什么因素有关，设计了墨水在不同温度的水中扩散的实验;为了说明分子间有间隙，设计了水与酒精混合的实验等。

在演示实验的过程中，让学生经历观察、讨论分析、总结归纳、得出结论的过程。把抽象的内容通过实验进行比较感性的认识，从而突破本节的难点。

教学准备

空气清新剂、二氧化氮气体瓶、烧杯（装有热水和凉水）、墨水、酒精和水、铅柱、注射器、弹簧测力计、玻璃板、水槽、细线

教学过程

一、新课引入

在教室中向黑板方向喷洒“空气清新剂”（或香水、酒精），同学们知道老师喷的是什么吗？老师向前喷，你

怎么能闻到呢？

二、讲授新课

知识点一  物质的构成

提出问题：一个玻璃杯，如果把杯子打碎，碎片是否还是玻璃？如果经过多次分割，颗粒会越来越小，如果不停地分下去，有没有一个限度？

常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。如果把分子看成球形，一般分子的直径只有百亿分之几米，人们通常以10-10为单位来量度分子。

人们用肉眼和光学显微镜都不能观察到分子和原子，只能用电子显微镜才能观察到它们。

知识点二  分子热运动

问题导入：构成物质的分子是静止的还是运动的?相互之间有没有作用力?虽然用肉眼不能直接观察到分子，但人们可以通过物体的一些宏观表现来推断构成物体的分子的情况。

实验探究：

1.演示实验：我们将一个空瓶子，倒扣在一个装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，抽掉盖在二氧化氮瓶上的玻璃板。

观察并思考：上面空瓶有红色现象说明了什么？将空瓶与装着红棕色二氧化氮气体的瓶子颠倒放置，重做这个实验能否得出相同的结论？

引导学生分析得出结论：上面空瓶有红色，说明二氧化氮气体分子到了上面空瓶中，分子是运动的。这是一种在气体间发生的扩散现象。颠倒放置时不能得出相同的结论，因为二氧化氮密度大，在重力作用下会向下运动，无法证明分子是运动的。

2.视频实验：利用视频播放硫酸铜溶液与水的扩散现象，分析原因。

现象：静放几天，水与蓝色的硫酸铜溶液间的界面变得模糊，瓶内液体颜色变得均匀。

结论：扩散现象可以发生在液体之间。

3.视频实验：把磨得很光滑的铅块和金块紧压在一起，在室温下放置5年后再将它们切开，观察界面。

现象：可以看到金中有铅，铅中有金，互相渗入约1mm深。

结论：固体之间也能发生扩散现象。

4.演示实验：向一个盛有热水、冷水的两个烧杯中用