学易金卷：九年级化学上学期第一次月考01（人教版2024）

2025-2026学年九年级化学上学期第一次月考卷 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-2单元（人教版2024）。 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．2025年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是 A．分类回收生活垃圾 B．工业废水处理后排放 C．推广使用煤炭燃料 D．使用新型可降解塑料 2．华夏造物历史悠久，瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。下列瓷器制作工序中主要发生化学变化的是 A．磨细瓷土 B．清水去尘 C．坯上刻字 D．烧制陶瓷 3．我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是 A．受热易分解 B．无色晶体 C．熔点为156℃ D．难溶于水 4．科学发展常以如题图所示的方式推进、循环。公元前5世纪，有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成。这属于 A．观察现象 B．提出问题 C．建立假说 D．实验验证 5．实验室常用胶头滴管取用少量液体。如图，关于实验用品的使用规范的是 A．试剂瓶瓶塞的放置 B．胶头滴管吸取液体 C．胶头滴管滴加液体 D．试管内液体的体积 6．以下安全提示图中，名称与图标不相符的一项是 A．护目镜 B．排风 C．明火 D．洗手 7．空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A．干净的空气是纯净物 B．氮气约占空气质量的78% C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 8．防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于空气污染物的是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化硫 D．水蒸气 9．下列反应中属于氧化反应，但不属于化合反应的是 A．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 B．硫+氧气二氧化硫 C．氢气+氧气水 D．甲烷+氧气水+二氧化碳 10．下列关于催化剂的认识正确的是 A．二氧化锰在任何反应中都是催化剂，都起催化作用 B．催化剂在反应中会逐渐消耗，需要不断添加 C．催化剂能改变化学反应的速率，不能决定反应是否发生和生成物的质量 D．化学反应前后催化剂的化学性质会改变 11．甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、二氧化碳、空气中的一种，用一燃烧的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、火焰更旺，则可推断所盛气体依次是 A．氧气、二氧化碳、空气 B．二氧化碳、空气、氧气 C．空气、氧气、二氧化碳 D．二氧化碳、氧气、空气 12．下列说法错误的是 A．混合物都是由两种或两种以上的物质组成 B．冰水属于混合物 C．空气、海水都是混合物 D．纯净物只由一种物质组成 13．下列实验现象的描述中，正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾 B．镁条在空气中燃烧，放出热量，生成白色固体 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D．石蜡在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 14．过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)溶于水可产生H2O2，进而制得O2。实验小组利用此原理，自制简易供氧器(如图)制取O2。下列说法错误的是 A．使用前应检查装置气密性 B．I中的二氧化锰起催化作用 C．Ⅱ中的水可用于增加O2的湿度 D．该装置不能控制产生O2的快慢 15．某化学兴趣小组利用课余时间探究初中某常见气体的制取方法，并检验该气体的化学性质，其装置如图所示。下列说法不正确的是 A．除了排水法以外，该气体也可以采取向上排空气法收集 B．锥形瓶内的黑色粉末是二氧化锰，用来改变化学反应速率 C．忘记检查装置气密性，可能会导致该气体实际收集的质量偏大 D．将带火星的木条的靠近集气瓶口，如果木条复燃，则该气体已收集满 16．下列关于硫燃烧实验的相关描述不合理的是 A．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 B．硫燃烧是剧烈氧化的现象 C．硫在空气和氧气中燃烧的产物不同 D．集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染 17．如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是 A．甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 B．甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 C．甲、乙两瓶均有水流入 D．甲、乙两瓶均无水流入 18．某项目式学习小组按下图完成氧气含量测定的实验时，发现进入集气瓶的水量低于“1”刻度线，几位同学对测量值偏小的原因分析如下，其中一位同学的观点被大家一致否定，你认为是哪位同学的观点 A．甲：红磷的量不足，未能把瓶内氧气耗尽 B．乙：将燃烧匙伸入集气瓶瞬间，部分空气逸出 C．丙：实验前导管中有空气，实验后一部分本应进入容器的水滞留在导管中 D．丁：由于集气瓶的形状造成很难均分成五等份，影响测量结果 19．如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量的氧气，下列现象正确的是 A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移 C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移 20．兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A．实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为 B．木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C．70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D．可以通过调节的体积分数调控燃烧 第II卷（非选择题 共60分） 2、 填空与简答（每空1分，共34分） 21．（7分）请按要求填空。 (1)写出仪器的名称：A 、C 、D 、E 、H 。 (2)吸取和滴加少量液体时要用到 。(填字母) (3)量取一定量液体除了图中某仪器，还需要 。(填仪器名称) 22．（4分）化学与我们的生活有着密切的联系。现有①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内： (1)可供给人类呼吸的气体是 ； (2)可导致温室效应的气体是 ； (3)可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是 ； (4)可制硝酸和氮肥的气体是 。 23．（10分）请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 (1)从分类角度：空气属于 (填“混合物”或“纯净物”)。 (2)从变化角度：常压下，氮气沸点－196 ℃，氧气沸点－183 ℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是 ，该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是 ；利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。其原理如图，由此可知两种分子的大小：N2 O2（填“>”或“<”）。 (3)从应用角度：磷在空气中燃烧会产生浓浓的白烟，常用于制造烟幕弹。写出该反应的文字表达式： ，该反应属于 反应（填“化合“或“分解”）。 (4)从环保角度：空气质量日报可以及时准确反映空气质量状况。目前计入空气质量评价的主要污染物有：二氧化硫、 、 、PM10、PM2.5和臭氧。空气质量指数越大，级别越高，则空气污染越 (填“轻”或“重”)。向空气中大量排放二氧化硫会导致酸雨的产生，含有金属元素的粉尘会加速二氧化硫的转化，此时粉尘可能起到的是 作用。 24．（6分）阅读下面科普短文回答下列问题。 稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡六种气体，约占空气体积的0.94%。常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低。 由于稀有气体元素原子的最外层电子排布是相对稳定的结构，所以它们的化学性质非常稳定，但在一定条件下，氙气（Xe）可与氟气（F2）发生反应，生成四氟化氙（XeF4）。 工业上，制取稀有气体是通过将液态空气蒸馏，得到稀有气体的混合物，再用活性炭低温吸附法，将稀有气体分离开来。 在焊接精密零件或镁、铝等活泼金属时，常用氩气作保护气。氦气是除了氢气外的最轻气体，密度约为空气的七分之一，可以代替氢气应用在飞艇中，不会着火和发生爆炸。 (1)稀有气体共同的物理性质是 （任填一点）。 (2)氦气代替氢气用于飞艇的优点是 。 (3)稀有气体化学性质稳定的原因是 。 (4)由液态空气制备稀有气体的过程中，发生的是 变化（填“物理”或“化学”）。 (5)请写出氙气（Xe）与氟气（F2）发生反应的文字表达式 。 (6)通过阅读你已经了解了稀有气体的一些用途，除此之外，请再举一例稀有气体的可能用途 。 25．（7分）无色液体A在一定条件下可分解生成B、C两种物质，其中B为无色气体，C为无色液体，将点燃的细铁丝放入B中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体D，若向A物质中加入一种黑色的固体E，则A的分解速率加速，而E在反应前后本身的化学性质和质量都不改变，试回答下列问题： (1)写出下列物质的化学符号：B ；C ； (2)其中E在化学反应中作 。 (3)B的用途有： 、 (填两点即可) (4)铁丝在B中燃烧的文字表达式： ；反应类型属于 ； 三、实验题（每空2分，共12分） 26．（12分）化学课中，最令人难忘的莫过于实验活动课了，因为在学习、实践、探究、推理的过程中，我们在不断地进步和充实！请在相关的实验活动中向我们呈现你的收获。 (1)写出图中标号仪器名称：a 。 (2)小安同学想用高锰酸钾制取氧气，并通过排水法收集氧气，她选用了装置AC，请你帮她完成下列分析过程。 ①写出实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式： 。 ②小安在实验过程中发现水槽中的水变成了红色，推测可能的原因： 。 ③通过排水法收集氧气时，若集气瓶中未装满水，导致的结果是 。 (3)实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体。甲烷是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体，则制取并收集纯净的甲烷，应该从图中选择的制取装置是 。若用F装置收集甲烷，应从 (b或c)通入。 四、科学探究题（每空2分，共14分） 27．（14分）某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了可用二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。 【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？ 【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。 【设计实验】 (1)化学兴趣小组的同学设计了一系列实验： 实验 实验步骤 实验现象 Ⅰ 取5%的过氧化氢溶液5mL，用带火星的木条伸入试管口 木条不复燃 Ⅱ 取5%的过氧化氢溶液5mL，加入0.5g马铃薯切成豆粒大 木条复燃 Ⅲ 待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液 木条 (2)写出实验Ⅱ反应的符号表达式 ； (3)设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ ； 【得出结论】马铃薯能作为过氯化氢分解的催化剂。 【评价改进】 (4)大家认为此实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需要再增加一个实验，探究马铃薯的 在化学反应前后是否发生变化。 【实验拓展】某小组同学设计了如图所示装置，定量测定对比马铃薯与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表： 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据 Ⅰ 20mL 马铃薯0.5g Ⅱ 20mL 二氧化锰0.5g (5)上述实验中“待测数据”是指 。 (6)若则可得出的结论是 。 【实验反思】 (7)影响化学反应速率的因素除了催化剂的种类外，还可能与下列哪些因素有关？______。 A．催化剂的颗粒大小 B．温度 C．反应物的浓度 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级化学上学期第一次月考卷 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-2单元（人教版2024）。 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．2025年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是 A．分类回收生活垃圾 B．工业废水处理后排放 C．推广使用煤炭燃料 D．使用新型可降解塑料 【答案】C 【详解】A、分类回收生活垃圾，可以节约资源，减少污染，故做法正确； B、工业废水中含有有害物质，工业废水净化达标排放可以防止水体污染，有利于环境保护，故做法正确； C、推广使用煤炭燃料，会造成环境的污染，故做法错误； D、使用可降解塑料，可以减少白色污染，保护环境，故做法正确。 故选C。 2．华夏造物历史悠久，瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。下列瓷器制作工序中主要发生化学变化的是 A．磨细瓷土 B．清水去尘 C．坯上刻字 D．烧制陶瓷 【答案】D 【详解】A、 磨细瓷土是将瓷土研磨成细粉，只改变了瓷土的颗粒大小和形状，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、 清水去尘是用清水冲洗去除灰尘和杂质，只是通过水流物理去除污物，灰尘和水未发生化学反应，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、坯上刻字是在陶瓷坯体上雕刻文字或图案，只改变了坯体的形状和表面状态，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、烧制陶瓷是将陶瓷坯体放入窑中高温加热。在高温下，瓷土中的矿物质（如硅酸盐）发生脱水、分解和重组等化学反应，生成新的坚硬物质（陶瓷），并伴随颜色和质地的永久性改变，属于化学变化，符合题意。 故选 D。 3．我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是 A．受热易分解 B．无色晶体 C．熔点为156℃ D．难溶于水 【答案】A 【分析】化学性质是物质在化学变化中表现出的性质，需通过化学反应才能体现，如可燃性、稳定性等。物理性质则是不需化学变化即可观察的性质，如颜色、状态、熔点等。 【详解】A、分解是物质生成新物质的化学反应，属于化学性质；符合题意。 B、颜色和状态可直接观察，属于物理性质；不符合题意。 C、熔点仅改变物质状态，未生成新物质，属于物理性质；不符合题意。 D、难溶于水是溶解性，不需要通过化学变化表现出来，是物理性质；不符合题意。 故选A。 4．科学发展常以如题图所示的方式推进、循环。公元前5世纪，有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成。这属于 A．观察现象 B．提出问题 C．建立假说 D．实验验证 【答案】C 【详解】有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成，这属于科学探究中的建立假说，故选C。 5．实验室常用胶头滴管取用少量液体。如图，关于实验用品的使用规范的是 A．试剂瓶瓶塞的放置 B．胶头滴管吸取液体 C．胶头滴管滴加液体 D．试管内液体的体积 【答案】D 【详解】A、试剂瓶瓶塞应倒放在桌面上，故选项操作错误； B、使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，图中液体中有气泡产生，说明伸入液体前没有捏紧胶头排出里面的空气，故选项操作错误； C、胶头滴管滴加液体时，胶头滴管不能伸入试管内或接触试管内壁，因垂直悬空在试管口上方进行滴加，故选项操作错误； D、试管内液体的体积量较少，符合节约原则，故选项操作正确。 故选D。 6．以下安全提示图中，名称与图标不相符的一项是 A．护目镜 B．排风 C．明火 D．洗手 【答案】B 【详解】A、图标表示护目镜，故不符合题意； B、图标表示用电，故符合题意； C、图标表示明火，故不符合题意； D、图标表示洗手，故不符合题意。 故选B。 7．空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A．干净的空气是纯净物 B．氮气约占空气质量的78% C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 【答案】D 【详解】A、干净的空气仍然是氮气、氧气、稀有气体等多种成分组成的混合物，而非单一物质（纯净物），故选项说法错误； B、氮气约占空气体积的78%，而非质量。由于氮气密度小于氧气，质量占比实际低于体积占比，故选项说法错误； C、医疗急救需高浓度氧气，而空气中氧气仅占约21%，浓度不足，需提纯后使用，故选项说法错误； D、稀有气体在空气中占比约0.94%，但用途广泛（如霓虹灯、保护气等），符合题意，故选项说法正确； 故选：D。 8．防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于空气污染物的是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化硫 D．水蒸气 【答案】C 【详解】A、氮气是空气的主要成分，约占78%，属于无害气体， 不是污染物，不符合题意； B、氧气占空气约21%，是生物呼吸必需的气体，本身无污染性， 不是污染物，不符合题意； C、二氧化硫在空气中易形成硫酸，会形成酸雨，腐蚀建筑、破坏生态，属于典型空气污染物，符合题意； D、水蒸气是空气中的正常成分，湿度变化可能影响舒适度，但未被列为污染物， 不是污染物，不符合题意。 故选C。 9．下列反应中属于氧化反应，但不属于化合反应的是 A．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 B．硫+氧气二氧化硫 C．氢气+氧气水 D．甲烷+氧气水+二氧化碳 【答案】D 【详解】A、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，反应中没有氧气参加反应，不属于氧化反应，故选项不符合题意； B、硫+氧气二氧化硫，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，反应中有氧气参加反应，属于氧化反应，故选项不符合题意； C、氢气+氧气水，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，反应中有氧气参加反应，属于氧化反应，故选项不符合题意； D、甲烷+氧气水+二氧化碳，该反应的生成物有两种物质，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，反应中有氧气参加反应，属于氧化反应，故选项符合题意。 故选D。 10．下列关于催化剂的认识正确的是 A．二氧化锰在任何反应中都是催化剂，都起催化作用 B．催化剂在反应中会逐渐消耗，需要不断添加 C．催化剂能改变化学反应的速率，不能决定反应是否发生和生成物的质量 D．化学反应前后催化剂的化学性质会改变 【答案】C 【详解】A、二氧化锰不是在任何反应中都是催化剂，一些反应中可以作反应物或者生成物，故选项说法错误； B、催化剂在反应中质量不变，不需要不断添加，故选项说法错误； C、催化剂的作用是改变反应速率（加快或减慢），但不能改变生成物的质量，故选项说法正确； D、化学反应前后催化剂的化学性质不变，故选项说法错误。 故选C。 11．甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、二氧化碳、空气中的一种，用一燃烧的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、火焰更旺，则可推断所盛气体依次是 A．氧气、二氧化碳、空气 B．二氧化碳、空气、氧气 C．空气、氧气、二氧化碳 D．二氧化碳、氧气、空气 【答案】B 【详解】火焰熄灭：表示气体不支持燃烧（如二氧化碳）。继续燃烧：表示气体支持燃烧但不增强（如空气，因含约21%氧气，能维持燃烧但不剧烈）。火焰更旺：表示气体支持燃烧并增强（如纯氧气，因氧气浓度高，燃烧更剧烈）。据题干，现象依次为：火焰熄灭（甲）、继续燃烧（乙）、火焰更旺（丙）。因此：甲气体应使火焰熄灭 → 不支持燃烧 → 二氧化碳；乙气体应使继续燃烧 → 支持燃烧但不增强 → 空气；丙气体应使火焰更旺 → 支持燃烧并增强 → 氧气。故甲、乙、丙依次为二氧化碳、空气、氧气。 故选B。 12．下列说法错误的是 A．混合物都是由两种或两种以上的物质组成 B．冰水属于混合物 C．空气、海水都是混合物 D．纯净物只由一种物质组成 【答案】B 【详解】A、混合物必须由两种或两种以上不同的物质组成，例如糖水（糖和水），A说法正确。 B、冰是固态的水，冰水中只含有水一种物质，属于纯净物，B说法错误。 C、空气由氮气、氧气、二氧化碳等多种气体组成，属于混合物；海水由水、氯化钠、矿物质等多种物质组成，属于混合物，C说法正确。 D、纯净物是由一种物质组成的物质，例如蒸馏水或氧气，D说法正确。 故选B。 13．下列实验现象的描述中，正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾 B．镁条在空气中燃烧，放出热量，生成白色固体 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D．石蜡在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 【答案】B 【详解】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误． B、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项说法正确． C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误． D、石蜡在空气中燃烧，发出黄色火焰，产生无色使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误． 故选：B。 14．过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)溶于水可产生H2O2，进而制得O2。实验小组利用此原理，自制简易供氧器(如图)制取O2。下列说法错误的是 A．使用前应检查装置气密性 B．I中的二氧化锰起催化作用 C．Ⅱ中的水可用于增加O2的湿度 D．该装置不能控制产生O2的快慢 【答案】D 【详解】A、制取气体的装置，使用前检查气密性，防止漏气，说法正确； B、过碳酸钠溶于水产生H2O2，二氧化锰对H2O2分解起催化作用，说法正确； C、O2通过 Ⅱ 中的水，可增加湿度，说法正确； D、注射器可控制加水速度，进而控制H2O2产生速率，即能控制产生O2的快慢，说法错误。 故选D。 15．某化学兴趣小组利用课余时间探究初中某常见气体的制取方法，并检验该气体的化学性质，其装置如图所示。下列说法不正确的是 A．除了排水法以外，该气体也可以采取向上排空气法收集 B．锥形瓶内的黑色粉末是二氧化锰，用来改变化学反应速率 C．忘记检查装置气密性，可能会导致该气体实际收集的质量偏大 D．将带火星的木条的靠近集气瓶口，如果木条复燃，则该气体已收集满 【答案】C 【分析】过氧化氢溶液分解生成水和氧气。 【详解】A、氧气的密度比空气大，不易溶于水，可用排水法或向上排空气法收集，故说法正确； B、在过氧化氢制取氧气的实验中，锥形瓶内的黑色粉末是二氧化锰，二氧化锰是该反应的催化剂，可以加快过氧化氢的分解速率，故说法正确； C、忘记检查装置气密性，可能会导致装置漏气，使该气体实际收集的质量偏小，故说法错误； D、氧气具有助燃性，将带火星的木条的靠近集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气已收集满，故说法正确。 故选C。 16．下列关于硫燃烧实验的相关描述不合理的是 A．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 B．硫燃烧是剧烈氧化的现象 C．硫在空气和氧气中燃烧的产物不同 D．集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染 【答案】C 【详解】A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； B、硫燃烧是剧烈的氧化反应，不符合题意； C、硫在空气和氧气中的燃烧产物相同，均是二氧化硫，符合题意； D、硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空气中，会污染空气，二氧化硫能与水反应，故集气瓶底部留有水可以吸收二氧化硫，防止污染空气，不符合题意。 故选C。 17．如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是 A．甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 B．甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 C．甲、乙两瓶均有水流入 D．甲、乙两瓶均无水流入 【答案】A 【详解】甲中磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使集气瓶内压强减小，则充分反应后冷却至室温打开止水夹，烧杯中的水被压入集气瓶中；乙中碳燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，使得集气瓶内压强差变化不明显，则充分反应后冷却至室温打开止水夹，烧杯中的水不能进入集气瓶中，综上可知，甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入，故选：A。 18．某项目式学习小组按下图完成氧气含量测定的实验时，发现进入集气瓶的水量低于“1”刻度线，几位同学对测量值偏小的原因分析如下，其中一位同学的观点被大家一致否定，你认为是哪位同学的观点 A．甲：红磷的量不足，未能把瓶内氧气耗尽 B．乙：将燃烧匙伸入集气瓶瞬间，部分空气逸出 C．丙：实验前导管中有空气，实验后一部分本应进入容器的水滞留在导管中 D．丁：由于集气瓶的形状造成很难均分成五等份，影响测量结果 【答案】B 【详解】A、红磷的量不足时，无法将集气瓶内的氧气完全消耗掉，这样会导致进入集气瓶的水的体积偏小，从而使测量结果偏小，该观点合理。   B、如果将燃烧匙伸入集气瓶瞬间，部分空气逸出，那么集气瓶内的空气总量就会减少，消耗的氧气量不变的情况下，进入集气瓶的水的体积应该偏大，而不是偏小，该观点不合理。    C、 实验前导管中有空气，实验后一部分本应进入容器的水滞留在导管中，这会使得进入集气瓶的水的体积减少，从而导致测量结果偏小，该观点合理。 D、 由于集气瓶的形状造成很难均分成五等份，可能会在读取刻度时产生误差，进而影响测量结果，使测量值偏小，该观点合理。 故选B。 19．如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量的氧气，下列现象正确的是 A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移 C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移 【答案】D 【详解】过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量的氧气，气体增多，使得集气瓶内压强增大，大于外界大气压，因此可观察到气球缩小，红墨水左移，故选：D。 20．兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A．实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为 B．木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C．70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D．可以通过调节的体积分数调控燃烧 【答案】C 【详解】A、由图2中的数据可知，实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数均约为21%，故选项说法正确； B、由图1、图2可知，甲中木条熄灭后集气瓶内O2的体积分数为11.7%，乙中蜡烛熄灭后集气瓶内O2的体积分数为15.8%，则集气瓶内O2的体积分数：甲＜乙，故选项说法正确； C、空气中氮气的体积分数为78%，氧气的体积分数为21%，木条燃烧时，等体积的氧气反应生成等体积的二氧化碳，则70s时，甲集气瓶内CO2的体积分数为21%-11.7%=9.3%，故选项说法不正确； D、由图2中的数据可知，蜡烛熄灭时氧气的体积分数为15.8%，木条熄灭时氧气的体积分数为11.7%，说明不同物质燃烧对氧气浓度的需求不同，可以通过调节O2的体积分数调控燃烧，故选项说法正确。 故选C。 第II卷（非选择题 共60分） 2、 填空与简答（每空1分，共34分） 21．（7分）请按要求填空。 (1)写出仪器的名称：A 、C 、D 、E 、H 。 (2)吸取和滴加少量液体时要用到 。(填字母) (3)量取一定量液体除了图中某仪器，还需要 。(填仪器名称) 【答案】(1)试管 酒精灯 漏斗 胶头滴管 铁架台 (2)E (3)量筒 【详解】（1）由图可知，仪器A为试管，仪器C为酒精灯，仪器D为漏斗，仪器E为胶头滴管，仪器H为铁架台。 （2）胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体，故选E。 （3）量取液体时，需要量筒和胶头滴管，图中有胶头滴管，但还需要量筒。 22．（4分）化学与我们的生活有着密切的联系。现有①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内： (1)可供给人类呼吸的气体是 ； (2)可导致温室效应的气体是 ； (3)可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是 ； (4)可制硝酸和氮肥的气体是 。 【答案】(1)② (2)④ (3)③ (4)① 【详解】（1）氧气能供给呼吸，是维持生命活动所必需的气体，所以可供给人类呼吸的气体是氧气，选②； （2）二氧化碳是导致温室效应的主要气体，它能吸收地面辐射的热量，使地球表面温度升高，所以可导致温室效应的气体是二氧化碳，选④； （3）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯等电光源，所以可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是稀有气体，选③； （4）氮气含有氮元素，是制造硝酸和氮肥的重要原料，所以可制硝酸和氮肥的气体是氮气，选①。 23．（10分）请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 (1)从分类角度：空气属于 (填“混合物”或“纯净物”)。 (2)从变化角度：常压下，氮气沸点－196 ℃，氧气沸点－183 ℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是 ，该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是 ；利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。其原理如图，由此可知两种分子的大小：N2 O2（填“>”或“<”）。 (3)从应用角度：磷在空气中燃烧会产生浓浓的白烟，常用于制造烟幕弹。写出该反应的文字表达式： ，该反应属于 反应（填“化合“或“分解”）。 (4)从环保角度：空气质量日报可以及时准确反映空气质量状况。目前计入空气质量评价的主要污染物有：二氧化硫、 、 、PM10、PM2.5和臭氧。空气质量指数越大，级别越高，则空气污染越 (填“轻”或“重”)。向空气中大量排放二氧化硫会导致酸雨的产生，含有金属元素的粉尘会加速二氧化硫的转化，此时粉尘可能起到的是 作用。 【答案】(1)混合物 (2) 木条熄灭 液氧 > (3) 化合 (4) 二氧化氮 一氧化碳 重 催化 【详解】（1）空气由氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等多种物质组成，根据混合物的定义（由两种或多种物质混合而成的物质），空气属于混合物。 （2）常压下，氮气沸点−196℃，氧气沸点−183℃，液态空气升温时，氮气先汽化，氮气不支持燃烧，所以将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，木条熄灭； 空气中氧气约占总体积的21%，氮气约占总体积的78%，液态空气放置一段时间后，氮气先汽化逸出，剩余约体积的液态物质主要成分是液氧； 利用分子筛可将氧分子从空气中 “筛” 出去，氮分子不能通过分子筛，说明氮分子比氧分子大，即N2>O2。 （3）磷在空气中燃烧是磷和氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，文字表达式为。 该反应是由两种物质（磷和氧气）反应生成一种物质（五氧化二磷），符合化合反应 “多变一” 的特征，所以属于化合反应。 （4）目前计入空气质量评价的主要污染物有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、PM10​、PM2.5​和臭氧； 空气质量指数越大，表明空气中污染物含量越高，空气污染越重； 催化剂能改变化学反应速率，且自身的质量和化学性质在化学反应前后保持不变。含有金属元素的粉尘会加速二氧化硫的转化，能改变化学反应速率，此时粉尘可能起到的是催化作用。 24．（6分）阅读下面科普短文回答下列问题。 稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡六种气体，约占空气体积的0.94%。常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低。 由于稀有气体元素原子的最外层电子排布是相对稳定的结构，所以它们的化学性质非常稳定，但在一定条件下，氙气（Xe）可与氟气（F2）发生反应，生成四氟化氙（XeF4）。 工业上，制取稀有气体是通过将液态空气蒸馏，得到稀有气体的混合物，再用活性炭低温吸附法，将稀有气体分离开来。 在焊接精密零件或镁、铝等活泼金属时，常用氩气作保护气。氦气是除了氢气外的最轻气体，密度约为空气的七分之一，可以代替氢气应用在飞艇中，不会着火和发生爆炸。 (1)稀有气体共同的物理性质是 （任填一点）。 (2)氦气代替氢气用于飞艇的优点是 。 (3)稀有气体化学性质稳定的原因是 。 (4)由液态空气制备稀有气体的过程中，发生的是 变化（填“物理”或“化学”）。 (5)请写出氙气（Xe）与氟气（F2）发生反应的文字表达式 。 (6)通过阅读你已经了解了稀有气体的一些用途，除此之外，请再举一例稀有气体的可能用途 。 【答案】(1) 无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低 (2)氦气化学性质不活泼，使用更安全 (3)稀有气体元素原子的最外层电子排布是相对稳定的结构 (4)物理 (5) (6)用作电光源 【详解】（1）物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质，则由题干信息可知，稀有气体共同的物理性质是：无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低； （2）氦气代替氢气用于飞艇的优点是氦气化学性质不活泼，使用更安全； （3）由题干信息可知，稀有气体化学性质稳定的原因是：稀有气体元素原子的最外层电子排布是相对稳定的结构； （4）由题干信息可知，工业上制取稀有气体是通过将液态空气蒸馏，得到稀有气体的混合物，再用活性炭低温吸附法，将稀有气体分离开来，该过程中没有新物质生成，属于物理变化； （5）由题干信息可知，在一定条件下，氙气可与氟气发生反应，生成四氟化氙，文字表达式为； （6）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源。 25．（7分）无色液体A在一定条件下可分解生成B、C两种物质，其中B为无色气体，C为无色液体，将点燃的细铁丝放入B中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体D，若向A物质中加入一种黑色的固体E，则A的分解速率加速，而E在反应前后本身的化学性质和质量都不改变，试回答下列问题： (1)写出下列物质的化学符号：B ；C ； (2)其中E在化学反应中作 。 (3)B的用途有： 、 (填两点即可) (4)铁丝在B中燃烧的文字表达式： ；反应类型属于 ； 【答案】(1) O2 H2O (2)催化剂 (3) 支持燃烧 供给呼吸 (4) 化合反应 【分析】过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则A为过氧化氢、B为氧气、C为水；铁丝燃烧生成四氧化三铁，则D为四氧化三铁；过氧化氢制取氧气的反应中，二氧化锰为催化剂，则E为二氧化锰。 【详解】（1）由分析可知，B的化学式为O2、C的化学式为H2O。 （2）催化剂是指能改变反应速率，但反应前后质量和化学性质都不变，则E为催化剂。 （3）B为氧气，氧气能供给呼吸，且具有助燃性，能用于工业生产、炼铁炼钢等。 （4）铁燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：； 该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。 三、实验题（每空2分，共12分） 26．（12分）化学课中，最令人难忘的莫过于实验活动课了，因为在学习、实践、探究、推理的过程中，我们在不断地进步和充实！请在相关的实验活动中向我们呈现你的收获。 (1)写出图中标号仪器名称：a 。 (2)小安同学想用高锰酸钾制取氧气，并通过排水法收集氧气，她选用了装置AC，请你帮她完成下列分析过程。 ①写出实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式： 。 ②小安在实验过程中发现水槽中的水变成了红色，推测可能的原因： 。 ③通过排水法收集氧气时，若集气瓶中未装满水，导致的结果是 。 (3)实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体。甲烷是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体，则制取并收集纯净的甲烷，应该从图中选择的制取装置是 。若用F装置收集甲烷，应从 (b或c)通入。 【答案】(1)分液漏斗 (2) 试管口未塞棉花，高锰酸钾粉末随气流进入水槽并溶解在水中 使收集的氧气不纯 (3) AC c 【详解】（1）仪器a的名称是分液漏斗； （2）①高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为； ②小安在实验过程中发现水槽中的水变成了红色，可能的原因是：试管口未塞棉花，高锰酸钾粉末随气流进入水槽并溶解在水中； ③通过排水法收集氧气时，若集气瓶中未装满水，导致的结果是使收集的氧气不纯； （3）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置，即装置A，甲烷密度比空气小且难溶于水，可采用向下排空气法或排水法收集，其中用排水法能收集到较纯净的甲烷，即装置C，综上可知，制取并收集纯净的甲烷，应该从图中选择的制取装置是AC； 若用F装置收集甲烷，由于甲烷密度比空气小，则气体应从c通入。 四、科学探究题（每空2分，共14分） 27．（14分）某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了可用二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。 【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？ 【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。 【设计实验】 (1)化学兴趣小组的同学设计了一系列实验： 实验 实验步骤 实验现象 Ⅰ 取5%的过氧化氢溶液5mL，用带火星的木条伸入试管口 木条不复燃 Ⅱ 取5%的过氧化氢溶液5mL，加入0.5g马铃薯切成豆粒大 木条复燃 Ⅲ 待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液 木条 (2)写出实验Ⅱ反应的符号表达式 ； (3)设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ ； 【得出结论】马铃薯能作为过氯化氢分解的催化剂。 【评价改进】 (4)大家认为此实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需要再增加一个实验，探究马铃薯的 在化学反应前后是否发生变化。 【实验拓展】某小组同学设计了如图所示装置，定量测定对比马铃薯与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表： 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据 Ⅰ 20mL 马铃薯0.5g Ⅱ 20mL 二氧化锰0.5g (5)上述实验中“待测数据”是指 。 (6)若则可得出的结论是 。 【实验反思】 (7)影响化学反应速率的因素除了催化剂的种类外，还可能与下列哪些因素有关？______。 A．催化剂的颗粒大小 B．温度 C．反应物的浓度 【答案】(1)复燃 (2) (3)作对照 (4)质量 (5)排水法收集25mL氧气所用时间 (6)二氧化锰催化效果好 (7)ABC 【详解】（1）马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用，根据催化剂反应前后化学性质不变，可知待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液，马铃薯仍能催化过氧化氢产生氧气，所以用带火星的小木条伸入试管口木条仍会复燃； （2）实验Ⅱ反应为过氧化氢在马铃薯作催化剂的条件下分解产生水和氧气，故符号表达式为：； （3）设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ形式对照，说明马铃薯可以加速过氧化氢分解； （4）根据催化剂的定义：在化学反应里能改变反应物化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生改变的物质，故还应探究马铃薯的质量在化学反应前后是否发生变化； （5）所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，分析实验方案可知，“待测数据”是指收集25mL氧气所需的时间； （6）若a >b，说明过氧化氢在二氧化锰催化作用下产生气体速度快，则可得出的结论是在其他条件相同时，二氧化锰比马铃薯的催化效果好； （7）A、催化剂的颗粒大小会影响接触面积，接触面积越大反应越快，所以颗粒大小有可能会影响化学反应速率，符合题意； B、温度越高分子的运动速度越快，所以温度有可能会影响化学反应速率，符合题意； C、反应物的浓度越大单位空间内的粒子个数就越多，相互接触的概率就更大，发应就更剧烈，所以反应物的浓度有可能会影响化学反应速率，符合题意； 故选ABC。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级化学上学期第一次月考卷 参考答案 一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C D A C D B D C D C B B B D C C A B D C 二、填空题（每空1分，共34分） 21．（7分）(1) 试管 酒精灯 漏斗 胶头滴管 铁架台 (2)E (3)量筒 22．（4分）(1)② (2)④ (3)③ (4)① 23．（10分）(1)混合物 (2) 木条熄灭 液氧 > (3) 化合 (4)二氧化氮 一氧化碳 重 催化 24．（6分）(1)无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低 (2)氦气化学性质不活泼，使用更安全 (3)稀有气体元素原子的最外层电子排布是相对稳定的结构 (4)物理 (5) (6)用作电光源 25.（7分）(1)O2 H2O (2)催化剂 (3) 支持燃烧 供给呼吸 (4) 化合反应 三、实验题（每空2分，共12分） 26．（12分）(1)分液漏斗 (2) 试管口未塞棉花，高锰酸钾粉末随气流进入水槽并溶解在水中 使收集的氧气不纯 (3) AC c 四、科学探究题（每空2分，共14分） 27．（14分）(1)复燃 (2) (3)作对照 (4)质量 (5)排水法收集25mL氧气所用时间 (6)二氧化锰催化效果好 (7)ABC / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级化学上学期第一次月考卷 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：1-2单元（人教版2024）。 5．难度系数：0.70 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．2025年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是 A．分类回收生活垃圾 B．工业废水处理后排放 C．推广使用煤炭燃料 D．使用新型可降解塑料 2．华夏造物历史悠久，瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献。下列瓷器制作工序中主要发生化学变化的是 A．磨细瓷土 B．清水去尘 C．坯上刻字 D．烧制陶瓷 3．我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述中属于化学性质的是 A．受热易分解 B．无色晶体 C．熔点为156℃ D．难溶于水 4．科学发展常以如题图所示的方式推进、循环。公元前5世纪，有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成。这属于 A．观察现象 B．提出问题 C．建立假说 D．实验验证 5．实验室常用胶头滴管取用少量液体。如图，关于实验用品的使用规范的是 A．试剂瓶瓶塞的放置 B．胶头滴管吸取液体 C．胶头滴管滴加液体 D．试管内液体的体积 6．以下安全提示图中，名称与图标不相符的一项是 A．护目镜 B．排风 C．明火 D．洗手 7．空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A．干净的空气是纯净物 B．氮气约占空气质量的78% C．空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D．空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 8．防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于空气污染物的是 A．氮气 B．氧气 C．二氧化硫 D．水蒸气 9．下列反应中属于氧化反应，但不属于化合反应的是 A．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 B．硫+氧气二氧化硫 C．氢气+氧气水 D．甲烷+氧气水+二氧化碳 10．下列关于催化剂的认识正确的是 A．二氧化锰在任何反应中都是催化剂，都起催化作用 B．催化剂在反应中会逐渐消耗，需要不断添加 C．催化剂能改变化学反应的速率，不能决定反应是否发生和生成物的质量 D．化学反应前后催化剂的化学性质会改变 11．甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、二氧化碳、空气中的一种，用一燃烧的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、火焰更旺，则可推断所盛气体依次是 A．氧气、二氧化碳、空气 B．二氧化碳、空气、氧气 C．空气、氧气、二氧化碳 D．二氧化碳、氧气、空气 12．下列说法错误的是 A．混合物都是由两种或两种以上的物质组成 B．冰水属于混合物 C．空气、海水都是混合物 D．纯净物只由一种物质组成 13．下列实验现象的描述中，正确的是 A．红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾 B．镁条在空气中燃烧，放出热量，生成白色固体 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成四氧化三铁 D．石蜡在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 14．过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)溶于水可产生H2O2，进而制得O2。实验小组利用此原理，自制简易供氧器(如图)制取O2。下列说法错误的是 A．使用前应检查装置气密性 B．I中的二氧化锰起催化作用 C．Ⅱ中的水可用于增加O2的湿度 D．该装置不能控制产生O2的快慢 15．某化学兴趣小组利用课余时间探究初中某常见气体的制取方法，并检验该气体的化学性质，其装置如图所示。下列说法不正确的是 A．除了排水法以外，该气体也可以采取向上排空气法收集 B．锥形瓶内的黑色粉末是二氧化锰，用来改变化学反应速率 C．忘记检查装置气密性，可能会导致该气体实际收集的质量偏大 D．将带火星的木条的靠近集气瓶口，如果木条复燃，则该气体已收集满 16．下列关于硫燃烧实验的相关描述不合理的是 A．硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 B．硫燃烧是剧烈氧化的现象 C．硫在空气和氧气中燃烧的产物不同 D．集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染 17．如图所示，等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和木炭，点燃使它们充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹，出现的现象是 A．甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入 B．甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入 C．甲、乙两瓶均有水流入 D．甲、乙两瓶均无水流入 18．某项目式学习小组按下图完成氧气含量测定的实验时，发现进入集气瓶的水量低于“1”刻度线，几位同学对测量值偏小的原因分析如下，其中一位同学的观点被大家一致否定，你认为是哪位同学的观点 A．甲：红磷的量不足，未能把瓶内氧气耗尽 B．乙：将燃烧匙伸入集气瓶瞬间，部分空气逸出 C．丙：实验前导管中有空气，实验后一部分本应进入容器的水滞留在导管中 D．丁：由于集气瓶的形状造成很难均分成五等份，影响测量结果 19．如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量的氧气，下列现象正确的是 A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移 C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移 20．兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A．实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为 B．木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C．70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D．可以通过调节的体积分数调控燃烧 第II卷（非选择题 共60分） 2、 填空与简答（每空1分，共34分） 21．（7分）请按要求填空。 (1)写出仪器的名称：A 、C 、D 、E 、H 。 (2)吸取和滴加少量液体时要用到 。(填字母) (3)量取一定量液体除了图中某仪器，还需要 。(填仪器名称) 22．（4分）化学与我们的生活有着密切的联系。现有①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内： (1)可供给人类呼吸的气体是 ； (2)可导致温室效应的气体是 ； (3)可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是 ； (4)可制硝酸和氮肥的气体是 。 23．（10分）请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 (1)从分类角度：空气属于 (填“混合物”或“纯净物”)。 (2)从变化角度：常压下，氮气沸点－196 ℃，氧气沸点－183 ℃。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是 ，该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是 ；利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。其原理如图，由此可知两种分子的大小：N2 O2（填“>”或“<”）。 (3)从应用角度：磷在空气中燃烧会产生浓浓的白烟，常用于制造烟幕弹。写出该反应的文字表达式： ，该反应属于 反应（填“化合“或“分解”）。 (4)从环保角度：空气质量日报可以及时准确反映空气质量状况。目前计入空气质量评价的主要污染物有：二氧化硫、 、 、PM10、PM2.5和臭氧。空气质量指数越大，级别越高，则空气污染越 (填“轻”或“重”)。向空气中大量排放二氧化硫会导致酸雨的产生，含有金属元素的粉尘会加速二氧化硫的转化，此时粉尘可能起到的是 作用。 24．（6分）阅读下面科普短文回答下列问题。 稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡六种气体，约占空气体积的0.94%。常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低。 由于稀有气体元素原子的最外层电子排布是相对稳定的结构，所以它们的化学性质非常稳定，但在一定条件下，氙气（Xe）可与氟气（F2）发生反应，生成四氟化氙（XeF4）。 工业上，制取稀有气体是通过将液态空气蒸馏，得到稀有气体的混合物，再用活性炭低温吸附法，将稀有气体分离开来。 在焊接精密零件或镁、铝等活泼金属时，常用氩气作保护气。氦气是除了氢气外的最轻气体，密度约为空气的七分之一，可以代替氢气应用在飞艇中，不会着火和发生爆炸。 (1)稀有气体共同的物理性质是 （任填一点）。 (2)氦气代替氢气用于飞艇的优点是 。 (3)稀有气体化学性质稳定的原因是 。 (4)由液态空气制备稀有气体的过程中，发生的是 变化（填“物理”或“化学”）。 (5)请写出氙气（Xe）与氟气（F2）发生反应的文字表达式 。 (6)通过阅读你已经了解了稀有气体的一些用途，除此之外，请再举一例稀有气体的可能用途 。 25．（7分）无色液体A在一定条件下可分解生成B、C两种物质，其中B为无色气体，C为无色液体，将点燃的细铁丝放入B中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体D，若向A物质中加入一种黑色的固体E，则A的分解速率加速，而E在反应前后本身的化学性质和质量都不改变，试回答下列问题： (1)写出下列物质的化学符号：B ；C ； (2)其中E在化学反应中作 。 (3)B的用途有： 、 (填两点即可) (4)铁丝在B中燃烧的文字表达式： ；反应类型属于 ； 三、实验题（每空2分，共12分） 26．（12分）化学课中，最令人难忘的莫过于实验活动课了，因为在学习、实践、探究、推理的过程中，我们在不断地进步和充实！请在相关的实验活动中向我们呈现你的收获。 (1)写出图中标号仪器名称：a 。 (2)小安同学想用高锰酸钾制取氧气，并通过排水法收集氧气，她选用了装置AC，请你帮她完成下列分析过程。 ①写出实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式： 。 ②小安在实验过程中发现水槽中的水变成了红色，推测可能的原因： 。 ③通过排水法收集氧气时，若集气瓶中未装满水，导致的结果是 。 (3)实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体。甲烷是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体，则制取并收集纯净的甲烷，应该从图中选择的制取装置是 。若用F装置收集甲烷，应从 (b或c)通入。 四、科学探究题（每空2分，共14分） 27．（14分）某化学兴趣小组阅读课外资料得知：过氧化氢制氧气除了可用二氧化锰作为催化剂，还可以用氧化铜、马铃薯、铁锈、红砖粉末等物质作为催化剂，于是他们想检验生活中马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂。 【提出问题】马铃薯是否能作为过氧化氢分解的催化剂？ 【查阅资料】马铃薯中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶对过氧化氢的分解起催化作用。 【设计实验】 (1)化学兴趣小组的同学设计了一系列实验： 实验 实验步骤 实验现象 Ⅰ 取5%的过氧化氢溶液5mL，用带火星的木条伸入试管口 木条不复燃 Ⅱ 取5%的过氧化氢溶液5mL，加入0.5g马铃薯切成豆粒大 木条复燃 Ⅲ 待实验Ⅱ中没有气泡放出后，继续加入5%的过氧化氢溶液 木条 (2)写出实验Ⅱ反应的符号表达式 ； (3)设计实验Ⅰ的目的是与实验Ⅱ ； 【得出结论】马铃薯能作为过氯化氢分解的催化剂。 【评价改进】 (4)大家认为此实验结论不严谨。若要确定该实验结论是否正确，还需要再增加一个实验，探究马铃薯的 在化学反应前后是否发生变化。 【实验拓展】某小组同学设计了如图所示装置，定量测定对比马铃薯与二氧化锰的催化效果，实验均以生成25mL气体为准，其他可能的影响因素忽略不计，相关数据见表： 实验编号 3%过氧化氢溶液的体积 其他物质质量 待测数据 Ⅰ 20mL 马铃薯0.5g Ⅱ 20mL 二氧化锰0.5g (5)上述实验中“待测数据”是指 。 (6)若则可得出的结论是 。 【实验反思】 (7)影响化学反应速率的因素除了催化剂的种类外，还可能与下列哪些因素有关？______。 A．催化剂的颗粒大小 B．温度 C．反应物的浓度 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 11 ) 2025-2026学年九年级化学上学期第一次月考卷 ( 贴条形码区 考生禁填 ： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B 铅笔 填涂 选择题填涂样例 ： 正确填涂 错误填 涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm 黑 色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 ) ( 姓 名： __________________________ 准考证号： )化学·答题卡 第Ⅰ卷（请用2B铅笔填涂） ( 一、选择题：本题共 20 个小题，每小题 2 分，共 4 0 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] ) 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、非选择题：本题共7个小题，共60分。 ( 21． （ 7分 ） (1) (2) (3) （4分） （1） （2） （3） （4） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 2 3 ． （ 10分 ） (1) (2) (3) (4) 24 ． （6分） (1) (2) (3) (4) (5) (6) 2 5 ． （ 7分 ） (1) (2) (3) (4) 2 6 ． （ 12分 ） (1) (2) (3) 2 7 ． （ 14分 ） (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年九年级化学上学期第一次月考卷 化学答题卡 姓 名 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 考生禁填： 缺考标记 ▣ 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效 选择题填涂样例： 正确填涂■ 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂【×】W1[/] 第I卷（请用2B铅笔填涂） 一、选择题： 本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.A][B][C][DJ 6.[A][B][C][D] 11.A1[B][C1[D] 16.[A1[B][C1[D1 2.[AJ[B][C1[D] 7[A][B][C][D] 12.[A1[B1[CJ[D] 17.[AJ[B1[CJ[D] 3.[A][B][C][D] 8[A][B][C][D] 13.[A][B][C][D] 18.[AJ[B][C][D] 4.[A][BJ[C1[D] 9[A][B][C][D] 14.A1[B1[C1[D] 19.[AJ[B][C][DJ 5.[A][B][C][D] 10.A1[B][C][DJ 15.[A][B][C][D] 20.[AJ[B][C1[D1 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 二、 非选择题：本题共7个小题，共60分。 21. (7分)(1) (2) (3) 22 (4分)(1) (2) (3) (4) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23. (10分)(1)】 (2) (3) (④ 24.(6分)(1) (2) (3)」 (④ (5)J (⑥ 25. (7分)(1) (2) (3) (4 26.(12分)(1) (2) (3) 27.(14分)(1)】 (2 (3) (4) (5) (6 (⑦) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效侧