18.慈母情深 第1课时（学习任务单）语文统编版五年级上册

《慈母情深》第1课时学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情境，导入新课 1. 倾听教师讲述，回忆自己的生活经历。 2. 举手回答“鼻子一酸”的情境。 3. 观看视频，描述所见所闻。 4. 思考“慈”与“深”的含义，参与讨论。 学习任务二：初读感知，扫清障碍 1.自主朗读课文，圈画生字词。 2.标注段落序号，初步划分层次： 3. 与同桌互查，纠正读音。 4.朗读重点句子，其他同学听后点评： - “我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。” - “褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。” - “母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态。” 5.参与小组合作，理解词语含义。 辞、抑、碌、吊、酷暑、噪、脊、罩、竟、哇、忍、械、酸、权 5. 参与集体正音与分组朗读。 6. 完成“词语接龙”小游戏：以“酸”开头。 学习任务三：整体感知，理清脉络 1. 用一句话概括主要内容。 2. 绘制思维导图或流程图。 部分 内容 3. 参与角色扮演，体会人物心理。 4. 回答问题，表达看法。 如果你是那个“我”，站在母亲身后，你会说什么？会怎么做？ 学习任务四：品读共赏，感悟深情 1. 默读句子，圈画“我的母亲”。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… 2. 比较删减前后表达效果。 3. 体会“吃惊”背后的震撼。 4. 模仿动作，感受“手脚并用”。 学习任务五：小练笔：鼻子一酸 1.回忆生活经历，寻找“鼻子一酸”的瞬间。 2.填写写作支架： - 时间：________________________ - 地点：________________________ - 人物：________________________ - 事情：________________________ - 心理：________________________ 3.完成小练笔。 4.分享作品，聆听他人故事。 学科网（北京）股份有限公司 $$