1.4猜字谜 教学设计-2025-2026学年一年级语文下册统编版

教学课题 识字4 猜字谜（第2课时） 教法 直观感知法 学法 探究学习法 备课人 旷湘情 教学年级 一年级 课时安排 第2课时（共2课时） 教学 目标 1. 借助汉语拼音，能正确朗读课文，认识“言、互”等7个生字和“冫“个偏旁；会写“动、万“两个生字。 2. 图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，能猜出谜底，知道猜字谜是一种传统民俗文娱活动形式。 3. 了解一些猜字谜的方法，激发猜字谜的兴趣，与同学开展猜字谜游戏。 教学重点 能正确朗读课文，理解课文内容。 教学难点 图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，能猜出谜底，知道猜字谜是一种传统民俗文娱活动形式。 教学准备 多媒体课件 教学 过程 1、 谜语游戏，趣味导入 4. 小朋友们喜欢猜谜语吗？今天让我们一起来猜几个谜语。 5. 请学生分享自己是怎么猜出谜底的。 6. 师总结猜字谜的方法：加一加、减一减、写一写。 7. 师带领学生了解什么是字谜并板书课题。 二、新授课文 1.师出示课文《猜字谜》（二）请生借助拼音自读，师再范读。 2.圈出其中“互相尊重“等四字词语，师带读。 3.师增加停顿并带读，再指名读。 4.认识生字 （1）请生自读，师再带读。 （2）师重点强调后鼻音、翘舌音并正音。 （3）指导偏旁“冫“的书写，并举例范字。 （4）学习词语“纯净“，通过图片与短语填空理解含义。 4.借助图文，结合生活，帮助生理解课文内容。 （1）先带读四字词语，再去掉拼音请生读。 （2）师创设情境帮助生理解“互相尊重、令人感动“的含义。 师：老师去同学们家里做客，同学们会怎么说呢？ （3）结合图文，理解“万里无云、纯净透明“的含义。 （4）生齐读词语，再分组读。 5.生字巩固练习。 小游戏：点亮灯笼 出示课件，请生认读课文《猜字谜》的全部12个生字。 6. 读文猜字谜。 （1）师：同学们观察一下课文，它有哪里比较特别呢？（双引号里的字） （2）引出文中的四个偏旁。 （3）图文结合，从三四句中的“万里无云、纯净透明”开始分析引出每句话包含的字。 （4）总结共同点：都包含“青”字，引出谜底。 7.再读谜语，介绍元宵节民俗活动：猜灯谜。 三、指导写字 1.教师讲解：“动“：“云”字要写得稍高一点，“力”字横折钩的起笔要和“云”字第二横对齐。注意“力”字一撇要穿插到“云”下面。 教师提问：“动”可以组什么词呢？（动作、动画） 教师范写，学生书空并临摹。 2.教师讲解：“万”：“万“是独体字，第二笔是横折钩，第三笔是撇，撇从竖中线起笔。 教师提问：“万”可以组什么词呢？（万一、千万） 教师范写，学生书空并临摹。 四、教师总结 通过这节课的学习，我们发现猜字谜是一项非常有趣的活动，也掌握了不少猜字谜的方法课后同学们可以自己收集字谜，互相猜一猜。 五、板书设计 猜 字 谜 讠 ➡ 请 忄 ➡ 情 青 日 ➡ 晴 氵 ➡ 清 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$