第六章 发展与合作 导学案 2025-2026学年七年级地理上册人教版（2024）

该初中地理导学案围绕“发展与合作”展开，核心知识点涵盖发达国家与发展中国家的差异及分布、经济全球化表现与推动因素、国际合作意义。通过课前预习自主学习发展指标与分布，课中探究小组分析差异案例，课后巩固检测应用，构建“预习-探究-巩固”的学习支架。 资料特色在于结合案例分析（如英国与印度对比、中欧班列）和实践活动（撰写“一带一路”项目报告），培养学生综合思维（差异与全球化因素分析）、区域认知（国家半球分布）及地理实践力，助力形成全球共同发展、合作共赢的观念。

第六章 发展与合作 班级： 姓名： 一、学习目标 1理解发达国家与发展中国家的差异，掌握其分布特点，能举例说明 “南北对话” 和 “南南合作”。 2.认识经济全球化的重要性，理解国际合作在全球经济发展、环境治理等方面的作用，了解 “一带一路” 倡议的意义。 3.通过分析数据、案例，提升地理综合思维和国际视野，树立全球共同发展、合作共赢的观念。 二、学习过程​ （一）课前预习・自主学习 1.国家发展差异初认知 阅读教材 “不同国家发展水平差异” 部分，完成： 衡量国家发展水平的指标有____（如人类发展指数），包括____、____、____等方面。 目前，世界国家分为____国家和____国家，举例说明（如美国是发达国家，中国是发展中国家）。 标记教材图 6.1（世界国家和地区人类发展指数），初步观察发达国家与发展中国家的分布区域。 2.经济全球化与国际合作初探 阅读 “联系日益紧密的全球经济” 等内容，思考： 经济全球化的表现有____（如货物运输、信息交流），现代____（交通、通信）技术促进了全球化。 国际合作的领域包括____、____、____等，举例说明（如 “一带一路” 促进经济合作）。 （二）课中探究・合作学习 探究一：发达国家与发展中国家的差异 1.差异分析 结合教材图 6.2（英国和印度发展水平差异举例），小组研讨： 从生活水平看：英国人均居民消费支出____，用于____（娱乐、旅游等）的比例高；印度人均消费支出____，主要用于____（衣食住行 ），反映两国____水平差异。 从教育、医疗水平看：英国中学、大学入学率____，医疗设施____；印度入学率____，医疗水平____，体现____差异。 用“经济—生活—教育—医疗”逻辑，填写对比表格： 国家类型 经济发展水平 生活水平 教育水平 医疗水平 发达国家（英国 ） 发展中国家（印度 ） 2.分布特点 分析教材图 6.1，总结： 发达国家主要分布在____（大洲），如欧洲的____、____，北美的、____，亚洲的、____，大洋洲的____、____ 。 发展中国家主要分布在____（大洲），如亚洲、非洲、拉丁美洲的大部分国家，呈现 “____多，____少” 的分布（半球），因此有 “南北对话”（与 ）和 “南南合作”（____之间）。 探究二：经济全球化与国际合作的意义 1..经济全球化的推动 结合教材图 6.4（繁忙的上海港）、图 6.5（阿联酋迪拜国际机场），小组分析： 现代交通（如____、____ ）和通信技术，使货物运输____、人员交流____，促进全球经济联系。 举例说明经济全球化的表现：中国的____（商品）通过港口运往世界，国外的____（技术、服务 ）进入中国市场。 2.国际合作的必要性 经济发展：以 “一带一路” 为例，讨论：中国与沿线国家合作，如何实现____（如资源互补、市场共享），促进共同发展。 全球治理：分析教材中 “全球环境治理” 案例（如《蒙特利尔议定书》），说明国际合作在应对____（如全球变暖、臭氧层破坏）等问题上的重要性。 探究三：“一带一路” 与国际合作实践 1.案例分析 —— 中欧班列 结合教材 “讨论中欧班列对沿线国家经济发展的促进作用” 活动，小组完成： 中欧班列（如 “渝新欧”）连接____与____（地区），经过的主要国家有____（列举 ），其中跨两大洲的国家是____。 对比铁路与海运（表 6.1），中欧班列在____（运时、运价、安全性 ）等方面有优势，利于促进沿线国家____（贸易、经济）交流。 意义总结 讨论 “一带一路” 倡议的意义：对中国，（如拓展市场、加强合作）；对沿线国家，（如促进经济发展、改善设施）；对全球，____（如推动全球化、实现共赢 ）。 （三）课后巩固・达标检测 1.选择题 （1）人类发展指数衡量国家发展水平，不包括（ ） A. 人均国民总收入 B. 受教育程度 C. 宗教信仰 D. 预期寿命 （2）发达国家主要分布在（ ） A. 亚洲、非洲 B. 欧洲、北美 C. 亚洲、拉丁美洲 D. 非洲、大洋洲 （3）经济全球化的重要推动因素是（ ） A. 古代车马、舟船 B. 现代交通、通信 C. 闭关锁国政策 D. 地区保护主义 2.综合题 读 “世界国家发展水平分布” 和 “中欧班列示意图”，回答： （1）发达国家与发展中国家的差异体现在____、____、____等方面（如生活、教育）。 （2）中欧班列 “渝新欧” 连接中国重庆和德国杜伊斯堡，经过的跨两大洲国家是，其沟通____洲和____洲。 （3）简述经济全球化背景下，国际合作的重要性 。 3.实践题 查阅 “一带一路” 沿线国家合作项目（如中老铁路），分析该项目对中国和沿线国家的影响，撰写 150 字左右报告，体现合作共赢理念。 三、思维建构 1.知识网络：用思维导图梳理 “国家发展差异（指标、类型、分布）→ 经济全球化（表现、推动因素）→ 国际合作（领域、意义）”，示例： 衡量指标：人类发展指数（收入、教育、寿命） 国家差异 类型：发达国家、发展中国家 分布：发达国家多在北半球，发展中国家多在南半球 表现：货物运输、信息交流全球化 发展与合作 经济全球化 推动：现代交通（铁路、航空 ）、通信技术 领域：经济、环境、救灾等 国际合作 案例：一带一路、中欧班列 意义：促进共同发展、应对全球问题 2.观念提炼：撰写一句话感悟，如 “世界因发展差异而多样，因合作共赢而进步，全球发展需要你我共筑 ！” 学科网（北京）股份有限公司 $$