6.2 东北三省 教学设计-2024-2025学年八年级地理下学期商务星球版

本初中地理教学设计聚焦东北三省自然环境（冷湿气候、地形土壤）、农业发展（商粮基地、农作物分布）及工业分布（老工业基地、交通与矿产关系），以多媒体风光图片导入，结合学生分享激发兴趣，引导学生从自然到农业、工业递进学习，搭建知识支架。 亮点在于融合核心素养，以人地协调观引导理解农业与湿地保护的关系，通过综合思维分析气候-农业-工业的联系，结合读图析图法（如气温降水图、工业分布图）和小组讨论（地形与农业关系），提升学生区域认知与地理实践力，为教师提供素养导向的结构化教学支持。

第二节 东北三省 教学设计 教学目标 （1）人地协调观：理解东北三省农业发展与湿地保护的关系，初步认识经济发展与区域可持续发展的协调性。 （2）综合思维：通过分析东北三省的气候、地形和农业分布，培养学生综合运用地理知识解决问题的能力。 （3）区域认知：了解东北三省的工业分布及其交通优势，形成对区域经济结构的整体认知。 （4）地理实践力：通过读图分析和小组讨论，提升学生运用地理工具和资料进行实践探究的能力。 教学方法 探究法、案例分析、小组讨论、读图析图法 教学重点 （1）理解东北三省湿地保护的重要性，培养学生对生态环境保护的意识。 （2）掌握东北三省工业分布的特点及其对区域经济发展的影响。 教学难点 （1）理解东北三省农业发展与自然环境的相互关系，特别是气候对农业的影响。 （2）把握东北三省工业分布特点及其与区域可持续发展的联系。 教学过程 一、组织教学 教师检查学生的出勤情况并确保他们已经准备好上课所需的材料，同时维持良好的课堂秩序。 二、导入新课 调动学生学习的兴趣 （教师通过多媒体展示东北三省的美丽风光图片，激发学生的学习兴趣） 教师：同学们，今天我们来探讨《第二节 东北三省》。你们当中有人去过东北吗？或者有谁对东北有一些了解？可以分享一下。（学生举手回答） 教师：非常好！东北地区不仅风景如画，还拥有丰富的自然资源和独特的文化传统。今天我们就一起来探索东北三省的自然环境、农业发展以及工业分布。 三、新课传授 东北三省的自然概况 冷湿的自然环境 气候景观与植被景观： 教师利用大屏幕展示东北三省的气候景观和植被景观图片。 教师：请大家仔细观察这些图片，并思考一个问题：东北三省的气候特征有哪些显著特点？ （学生观看图片并思考） 气温与降水分布： 教师引导学生根据课本中的气温与降水分布图进行分析。 教师：请同学们翻开书到第 12 页，观察图 6-2-2 “东北三省平均气温分布” 和图 6-2-3 “东北三省年降水量分布”。谁能从中总结出东北三省的气候特点？ （学生阅读教材并讨论） 教师：哪位同学愿意分享自己的发现？（生：东北三省的气候特点是冬季寒冷干燥，夏季温暖湿润。降水量集中在夏季，温差较大。） 教师：非常准确！这种气候条件对当地的农业生产有着重要影响。接下来我们来了解一下东北三省的农业发展。 重要的农牧业基地 地形与土壤： 教师：东北三省成为我国重要的商业粮基地，与其优越的自然条件密不可分。先来看教材第 11 页图 6-2-1，请大家探究一下东北三省成为重要商粮基地的地形原因。 （学生阅读教材并小组讨论） 教师：哪个小组愿意分享你们的发现？（生：东北三省土地肥沃，地形平坦集中，适合大规模机械化耕作。） 农业产值结构： 教师：接下来，我们来看看东北三省的农业产值结构。请同学们翻开教材第 13 页，观察图 6-2-4 “东北三省农业产值结构”，归纳其特点。 （学生阅读教材并讨论） 教师：谁来分享一下你们的发现？（生：东北三省的农业产值结构以种植业为主，畜牧业相对较少。） 主要农作物分布： 教师：好的，我们再来看图 6-2-5 “东北三省主要农作物分布”，分析农作物主要分布在哪些地形区。 （学生观察并讨论） 教师：哪位同学可以说说你的看法？（生：主要农作物如大豆、玉米等分布在松嫩平原和辽河平原。） 转型中的工业基地 工业分布： 教师：东北三省是我国的老工业基地之一，拥有丰富的矿产资源和发达的铁路运输系统。请同学们阅读教材第 15 页图 6-2-6 “东北三省工业分布”，并对其进行分析。 （学生阅读教材并讨论） 教师：哪个小组愿意分享你们的发现？（生：东北三省的工业主要分布在沈阳、长春、哈尔滨等城市，这些城市也是重要的综合性工业中心。） 交通优势： 教师：东北三省的工业之所以能够迅速发展，与其便利的交通条件密切相关。现在，请各小组讨论并写出哈尔滨、长春、沈阳、大连这些城市的交通优势。 （学生分组讨论并记录） 教师：哪位同学愿意分享你们的讨论结果？（生：哈尔滨是东北的重要交通枢纽，有多条铁路经过；长春是长吉图铁路枢纽；沈阳有京哈线和沈大线通过；大连则是重要的海港城市。） 矿产地与铁路线的关系： 教师：对照教材图 6-2-6 “东北三省工业分布”，看看主要矿产地与铁路线之间的关系。 （学生观察并讨论） 教师：谁能说说你们的发现？（生：主要矿产地如鞍山铁矿、大庆油田等都靠近铁路线，便于运输和外运。） 四、小结 （教师回顾本节课的重点内容，总结学生的学习成果） 教师：通过今天的学习，我们详细了解了东北三省的自然环境、农业发展以及工业分布的特点。东北三省的冷湿气候对其农业生产有着重要影响，而丰富的矿产资源和发达的交通条件则促进了其工业的发展。希望大家能够进一步理解和掌握这些知识。 五、作业布置 （教师布置相关的作业，帮助学生巩固所学知识） 教师：今天的家庭作业是完成教材第 18 页的课后练习题，同时预习下一节内容。 学科网（北京）股份有限公司 $$