第3章 人体的体液调节（复习课件）生物沪科版2020选择性必修1

第3章 人体的体液调节 沪科版2020选择性必修一 单元复习 复习目标 说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节 举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等 举例说出神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等 举例说明其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节等 思维导图 内分泌系统产生的多种类型的激素，通过体液传送而发挥调节作用，实现机体稳态 人体的体液调节 体液调节 激素调节是体液调节的主要形式 人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节 其他体液成分参与稳态的调节，如二氧化碳对呼吸运动的调节等 激素通过反馈调节和分级调节维持稳态 激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等 神经与体液共同调节 神经调节与体液调节共同维持稳态 神经调节与体液调节相互协调共同维持机体的稳态，如体温调节和水盐平衡的调节等 知识剖析 考点01 激素调节与内分泌系统 知识讲解 1.内分泌系统分泌激素调节生命活动 激素调节 由动物体内特定内分泌腺或内分泌细胞分泌的激素，通过体液传送来调节生命活动的方式 内分泌系统 由内分泌腺和分散在其他组织器官中的内分泌细胞（如分泌促胰液素的小肠黏膜细胞）共同组成 4 知识剖析 考点01 激素调节与内分泌系统 知识讲解 腺体 有无导管 输送途径 分泌物 腺体代表 内分泌腺 无导管 体液 激素 下丘脑、胰岛等 外分泌腺 有导管 导管输送至体外或消化腔 汗液、唾液、胃液、胰液等 唾液腺、汗腺、胰腺等 内分泌腺和外分泌腺 5 知识剖析 考点01 激素调节与内分泌系统 知识讲解 内分泌腺 激素名称 功能 化学本质 靶器官或靶细胞 下丘脑 多种促激素释放激素或抑制激素 调节垂体的分泌活动 蛋白质或多肽类 垂体 抗利尿激素 促进肾小管、集合管对水的重吸收 肾小管、集合管 垂体 多种促激素 促进甲状腺、肾上腺皮质、性腺等的分泌活动，同时促进相应腺体细胞的增殖 蛋白质 或多肽类   (甲状腺、性腺细胞、肾上腺皮质细胞)等 生长激素 促进生长 几乎全身各处细胞 催乳激素 促进乳房发育和泌乳 — 胰岛  α细胞：胰高血糖素 升高血糖 蛋白质或多肽类 主要是肝脏（肝细胞） β细胞：胰岛素 降低血糖 几乎全身各处细胞 甲状腺 甲状腺激素 促进生长发育和新陈代谢；影响中枢神经系统的发育和兴奋性 氨基酸衍生物 几乎全身各处细胞 人体主要分泌腺及其分泌的主要激素 只能注射，不能口服 6 知识剖析 考点01 激素调节与内分泌系统 知识讲解 内分泌腺 激素名称 功能 化学本质 靶器官或靶细胞 肾上腺   皮质 肾上腺皮质激素 分别调节水分、无机盐及糖代谢 脂质类激素 几乎全身各处细胞 髓质 肾上腺素 去甲肾上腺素 使人心跳加快、血压升高、呼吸加快、血糖升高、促进脂肪氧化分解等 氨基酸衍生物 几乎全身各处细胞 性腺     精巢（睾丸）：雄激素 促进生殖器官的发育和精子生成；激发并维持各自的第二性征 脂质类激素 几乎全身各处细胞 卵巢：雌激素 促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持女性第二性征   孕激素 促进子宫内膜和乳腺等发育，为受精卵着床和泌乳准备条件 主要作用的靶器官是子宫、乳腺等 胸腺 胸腺激素 促进T淋巴细胞的生长与成熟 蛋白质 或多肽类 — 7 知识剖析 考点01 激素调节与内分泌系统 知识讲解 2.激素调节的特点 激素的传送途径相似 激素调节具有特异性 激素调节具有高效性 激素从分泌部位经体液传送到达作用部位，才能发挥调节作用 激素随血液循环传送到全身各处，能广泛接触各细胞，但激素只能作用于特定的靶细胞。主要取决于细胞表面或胞内是否有激素的特异性受体 正常情况下，血液中激素的浓度都很低，维持在一个相对平衡的状态，但它们对细胞功能的影响非常强大 激素本身不提供代谢所需要的能量或物质、不参加代谢过程、只作为“信使”存在、通过体液运输、作用会被灭活 8 知识剖析 考点01 激素调节与内分泌系统 知识讲解 3.体液中 CO2等成分也参与体液调节 体液中的CO2浓度过低时，也可能引起呼吸抑制，威胁生命。所以体液中 CO2浓度的稳定对维持人体正常的呼吸节撑非常重要，是调节人体呼吸运动的重要体液因子 体液调节 除 CO2 外，人体细胞代谢产生的 NO、H+ 等物质，以及生理活动产生并释放到体液中的特殊化学物质（如某些神经递质），均可通过体液传送后作用于靶细胞并调节其生理活动。这些调节方式与激素调节统称为体液调节。 9 知识剖析 考点01 激素调节与内分泌系统 典例分析 1、下列关于人体内分泌腺或内分泌细胞的说法，正确的是（　　） A．内分泌细胞分泌的激素都能作用于自身所有的细胞 B．胰腺是重要的内分泌腺，在糖代谢中发挥重要作用 C．垂体合成的生长激素通过主动运输的方式运出细胞 D．胰岛素分泌不足引起的糖尿病可以通过口服胰岛素治疗 B 靶器官、靶细胞 分泌蛋白，胞吐 胰岛素属于蛋白质 2、下列与人或动物激素相关的叙述，正确的是（　　） A．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢 B．人成年后生长激素不再分泌、身高不再增加 C．给实验兔注射一定量甲状腺激素后，糖的分解代谢降低 D．哺乳动物胰脏（或胰）既有内分泌作用也有外分泌作用 D 呼吸频率和心率加快 仍有生长激素分泌 增强 10 知识剖析 考点02 激素调节的机制 知识讲解 1.反馈调节是激素调节的重要机制 维持血糖平衡的激素调节过程 胰岛素降血糖的调节过程 胰高血糖素升血糖的调节过程 11 知识剖析 考点02 激素调节的机制 知识讲解 反馈调节 激素调节的结果反过来又作为信息调节该激素的分泌，这种调节方式称为反馈调节 12 知识剖析 考点02 激素调节的机制 知识讲解 2.分级调节是激素调节的机制之一 甲状腺激素分泌的分级调节过程 甲状腺的分泌活动受下丘脑和垂体的两级调节。 下丘脑中的某些神经元具有内分泌功能，它们能分泌促甲状腺激素释放激素，经血液传送至垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素。然后，促甲状腺激素再经血液传送到甲状腺后，促进甲状腺分泌甲状腺激素。这种调节方式就是分级调节。 13 知识剖析 考点02 激素调节的机制 知识讲解 激素的分级调节还存在于性激素和肾上腺皮质激素的分泌调节中，机制与甲状腺激素的分泌调节类似 14 知识剖析 考点02 激素调节的机制 典例剖析 下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素 A 1、甲、乙两人均表现为甲状腺激素水平低下。为了确定病变部位是垂体还是下丘脑，分别给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素（TRH），测定二人注射前后的促甲状腺激素（TSH）浓度，据下表可知（　　） 组别 TSH浓度（mU/L） 注射前30min 注射后30min 健康人 9 30 甲 2 29 乙 1 2 A．甲下丘脑病变，乙垂体病变 B．甲下丘脑病变，乙下丘脑病变 C．甲垂体病变，乙下丘脑病变 D．甲垂体病变，乙垂体病变 15 知识剖析 考点02 激素调节的机制 典例剖析 2、医学研究发现，人体血糖平衡的维持需要多种激素及多个器官共同参与，其中GLP-1是小肠上皮中L细胞分泌的一种多肽类激素，具有调节胰岛细胞分泌、抑制胃排空（食物由胃排入十二指肠的过程）、降低食欲等多种功能。GLP-1的部分调节过程如图1所示。静脉注射或口服等量葡萄糖后血浆中激素N浓度的变化如图2所示。下列相关叙述错误的是（     ）   A．图中M细胞为胰岛α细胞，激素N为胰岛素，靶细胞包括肌肉细胞 B．口服葡萄糖更有利于激素N含量增加与L细胞分泌的GLP-1有关 C．GLP-1抑制胃排空可能是通过作用于神经系统来实现的 D．想通过GLP-1相关药物来提升激素N的含量时不能口服给药 A 胰岛β细胞 胰岛素 16 知识剖析 考点03 神经调节与体液调节的关系 知识梳理 1.神经调节和体液共同调节体温平衡 感受温度变化的温度感受器，包括温感受器和冷感受器，分布于在人的皮肤、黏膜、内脏及下丘脑、脊髓等处 寒冷环境 17 知识剖析 考点03 神经调节与体液调节的关系 知识梳理 皮肤血管舒张，血流量增加，汗液分泌增加，立毛肌舒张，最终使散热量增加 体温的反馈调节过程 炎热环境 人的体温调节能力是有一定限度的，如果人在寒冷环境中停留过久，产热不足以补偿散热，会使体温降低，造成冻伤，甚至危及生命；如果在高温，尤其是在湿热环境中停留过久，散热困难，会使体温升高，易造成中暑（热射病） 18 知识剖析 考点03 神经调节与体液调节的关系 知识梳理 2.神经调节和体液共同调节水盐平衡 人体通过调节机体的含水量来维持体液中无机盐浓度的稳定 水和无机盐平衡的维持，不仅涉及神经调节，还涉及由抗利尿激素（简称ADH）、肾上腺皮质激素等十几种因子共同参与的体液调节 水的摄入需求主要由渴觉中枢控制，水的排出主要取决于血浆中抗利尿激素的浓度 19 知识剖析 考点03 神经调节与体液调节的关系 知识梳理 一次性饮用大量的清水，血浆渗透压降低，抗利尿激素分泌就会减少，尿量增加，通过排除多余的水分使机体含水量恢复正常 20 知识剖析 考点03 神经调节与体液调节的关系 知识梳理 下丘脑功能 渗透压感受器 传导兴奋至大脑皮层使之产生渴觉 抗利尿激素、促甲状腺激素释放激素等 体温调节中枢、水盐平衡的调节中枢 感受 传导 分泌 调节 21 知识剖析 考点03 神经调节与体液调节的关系 知识梳理 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反射弧 体液运输 反应速度 迅速 较缓慢 作用范围 准确、比较局限 较广泛 作用时间 短暂 比较长 联系 不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调控。 内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。 动物体的各项生命活动常常同时受神经和体液调节，两种调节方式相互协调，使各器官、系统的活动协调，内环境稳态得以维持，细胞新陈代谢才能正常进行，保证了机体的各项生命活动正常进行，适应环境的不断变化。 体液调节和神经调节的区别、联系 22 知识剖析 考点03 神经调节与体液调节的关系 典例剖析 1、如图是人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法不正确的是（     ）   A．t1 – t2期间产热量和散热量均增加 B．t2 – t3期间是通过毛细血管收缩，汗腺分泌活动减弱等途径实现的 C．t1 – t3期间散热量与产热量的变化是神经-体液调节的结果 D．冬天环境人的产热量大于夏天，而散热量小于夏天 D 较低温度环境下 散热量也大于夏天，产热和散热要维持动态平衡 23 知识剖析 考点03 神经调节与体液调节的关系 典例剖析 2、激素是调节人体生命活动的重要信号分子，入图为下丘脑调节激素分泌的几种方式。下列相关叙述正确的是（　　） A．激素A的分泌量既受神经调节也受血糖浓度的调节 B．激素C只能表示促甲状腺激素 C．激素D是由垂体分泌释放的，能促进水的被动运输 D．激素B可经体液定向运输至垂体 A 胰岛素 促甲状腺激素或促性腺激素等 经体液运输至全身各处，作用于垂体 促激素释放激素 下丘脑合成、分泌 抗利尿激素 24 综合训练 反射弧 人体的体温变化 正常人体感染病毒会引起发热，发热过程分为体温上升期、高温持续期和体温下降期。如图为体温上升期机体体温调节过程示意图，其中体温调定点是为了调节体温于恒定状态，下丘脑体温调节中枢预设的一个温度值，正常生理状态下为 37℃ 。请回答下列问题： （1）图中激素甲的名称是          ，激素乙的名称是          。甲状腺激素增多会          （促进/抑制）激素甲的分泌，机体的该种调节方式称为          。 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 抑制 负反馈调节 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 25 综合训练 A 增加 （2）体温上升期，人体骨骼肌节律性收缩，有助于体温（     ） A．调节至 37℃以下 B．调节至 37℃ C．调节至 37℃到 38.5℃之间 D．调节至 38.5℃ （3）高温持续期，人体产热量         （大于/小于/等于）散热量。此阶段人体有时会出现脱水现象，则体内出现的生理现象有（       ）（多选） A．血浆渗透压升高                    B．渴觉中枢兴奋 C．抗利尿激素分泌减少               D．肾小管重吸收作用加强 （4）体温下降期，机体增加散热的途径有（     ）（多选） A．汗腺分泌增加 B．肾上腺素分泌增加 C．立毛肌舒张 D．皮肤血管舒张 （5）在炎热高温季节或高温、高湿通风不良环境下劳动，会因汗腺功能衰竭等原因导致中暑，下列对中暑症状的说明正确的是（     ） A．散热减少，体温升高 B．产热减少，体温下降 C．散热减少，体温下降 D．产热增多，体温下降 D 等于 ABD ACD 内环境稳态的调节有一定的限度 26 归纳总结 人体的体液调节 内分泌系统的组成 激素调节的特点 其他体液成分参与的调节 反馈调节—血糖平衡 分级调节—甲状腺激素调节 体温调节 水盐平衡调节 沪科版2020选择性必修一 单元复习 感谢观看 THANKS $$