第四单元 第6课时 单元重难点突破（教学课件）【大单元教学】语文统编版五年级上册

该小学语文课件围绕将军视察小岛的故事，通过“温故知新”导入，承接上节课整体把握，引导学生小组讨论按事情发展顺序梳理将军视角的主要情节（发现菜地、分菜同享、将军敬礼），搭建从整体感知到细节梳理的学习支架。 其亮点在于以情境化心理揣摩为核心，设计多个“将军视角”思考问题（如发现菜地、看到地图菜地时的心理），结合李永强守礁事迹资料链接深化文化自信，通过“将军口吻讲述”“小组互评”提升语言运用与思维能力。分层次作业（A/B/C类）适配不同需求，学生能在体验中提升表达与思维，教师可直接使用具体活动设计提高教学效率。

第六课时 单元重难点突破 板块一：温故知新，导入新课。 上节课我们通过初读，了解了故事的主要内容，在此基础上组织学生对文章结构进行划分并简要讲述每部分的内容，帮助学生从整体上对文章进行了把握，锻炼了学生的语言表达能力和信息概括能力。这节课，我们继续学习。 默读课文，小组内讨论交流：按照事情发展的顺序，从将军的角度，梳理故事的主要情节。 将军敬礼 发现菜地 分菜同享 板块二：再读课文，体会心理。 揣摩将军的心理活动。 如果你就是登上小岛的将军，面对以下情境，你会想些什么? 当你发现菜地时，不由得一愣，你在想…… 当你决定要留下来吃晚饭，你在想…… 当你看到炊事员端来一盘菜，你在想…… 当你看到中国地图形状的菜地，你在想…… 当你听到队长的解释，你的鼻子发酸，你在想…… 当你给战士们舀菜汤时，你的鼻子又开始发酸，你在想…… 离岛时你行了一个标准的军礼，你在想…… 板块二：再读课文，体会心理。 以将军的口吻讲述自己的所见所想： 那天，我登上了小岛，居然在岛上发现了一块绿油油的菜地。当时我就愣住了：小岛上环境这么恶劣，寸草难生，战士们是怎样种出这些蔬菜的呢？哎，岛上常年缺少新鲜的蔬菜，为此好多战士牙龈溃烂，营养不良。这一带的守岛战士生活实在是太苦了，我必须搞明白这里的战士们是怎样种蔬菜的，我要把他们的法子在所有守岛战士中推广，要让所有的守岛战士都能吃上新鲜的蔬菜。 以将军的口吻讲故事 回想一下：之前学过的讲故事的方法有哪些？ 1.可以给人物配上相应的动作和神态。 2.要抓住关键词，揣摩人物的语气，将故事讲得绘声绘色。 请同学们在小组内互相讲故事听，讲完全班展示。 板块二：再读课文，体会心理。 海防战士的生活是怎样的呢？交流自己查找的有关资料。 板块二：再读课文，体会心理。 资料链接 将生命融入礁盘 ——追记海军南海舰队南沙守备部队原气象工程师李永强 (节选) 记者 卢东方 李永强，河南省平顶山市宝丰县人，海军南海舰队南沙守备部队原气象工程师，生前曾3次荣立三等功。 1993年7月，军校毕业的李永强成为永暑礁海洋气象观测站的一名气象员。当年8月，李永强第一次上礁，正赶上气象观测站建设的关键时期。8月的南沙，骄阳似火，高盐、高湿的空气黏腻腻地糊在身上，鸡蛋打在水泥地上“呲啦”一 声就熟了。同在礁上的战友李文波清楚地记得：李永强身上的皮肤被晒焦，像烙饼似的一层层往下掉。肩膀磨破了，让水泥一刺激，黄水直流。但他咬牙坚持，一干就是好几个月，完成了气象数据卫星接收系统等10项设备的站点升级建设。 板块二：再读课文，体会心理。 小到刷篮球架、搬运物资、站岗放哨，大到完成项目、研究课题，李永强处处身先士卒。2005年12月，新兵袁锋第一次上礁当晚就被狂风暴雨吓蒙了：台风正面袭击永暑礁，海浪能打到三层楼上。但极端天气的气象数据对于气象研究特别重要，袁锋出门就看见已经快40岁的李永强抢下年轻战士的安全带，自己顶雨爬到楼项的观测箱去采集数据。 正是靠着这股不服输、不怕死的精神，李永强和战友们克服重重困难，编写了南海海洋气象培训的第一本专业教材，他参与采集、汇编的所有数据库资料全部以全优成绩通过上级验收。2003 年以来，他们又先后建立了南沙第一套地面气象自动化观测系统、第一个大气波导站等，创造了南沙水文气象事业的10多个第一，累计向联合国教科文组织和军内外气象部门提供水文气象数据150多万组，得到了联合国教科文组织和国家海洋局的高度赞誉。 板块二：再读课文，体会心理。 结合前面的资料，朗读最后一个自然段，你有什么感受？ 提示：要从小岛恶劣的生存环境，战士们艰苦奋斗的精神，关爱长者的言行，热爱海岛，热爱祖国的情怀等方面综合考虑。 最后一个自然段把课文的情感推向了高潮。将军的举动，饱含着对战士们的无限感激和深深的敬意，是将军对守岛战士艰苦奋斗的精神、乐观向上的生活态度和热爱海岛、热爱祖国的情怀的敬意。 板块三：互助合作，讲好故事。 想要讲好故事，除了知道人物的心理活动外，还有什么好的方法吗？ 要把故事讲的生动有趣，可以给人物配上相应的动作和神态。 要抓住关键词，揣摩人物的语气，讲故事讲得绘声绘色。 请同学们在小组内互相讲故事听，讲完全班展示。 按照要求小组内讲故事。 谁来把故事讲给大家听？其他同学要注意倾听，关注以下两点：是否用将军的口吻进行讲述，人称应为第一人称；是否加上了必要的动作、神态，并且符合将军的身份和故事情节的发展。 在全班交流展示，互相评价，适时指导。 板块三：主题概括，拓展延伸 1.主题概括 课文写的是一位将军到我国南海一个小岛视察的故事，展现我国海防前哨守岛部队的生活。故事表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀。 2.拓展延伸 （1）你还知道哪些保卫边疆的故事？ 小白杨哨所的故事 板块三：主题概括，拓展延伸 （2）南海 南海，因位于中国南边而得名。北接中国广东、海南、广西、福建和台湾等省区，东南至菲律宾，南至加里曼丹岛，西南至越南和马来半岛等地。面积350多万平方公里，约等于我国的渤海、黄海和东海总面积的3倍。北部有珠江、红河、湄公河、湄南河等注入。南海位居热带，海底高台上多珊瑚礁，大陆架富石油。南海水产丰富，盛产海龟、海参、牡蛎、马蹄螺、金枪鱼、红鱼、大龙虾、梭子鱼、墨鱼、鱿鱼等热带名贵水产。南海是我国最深、最大的海，也是仅次于珊瑚海和阿拉伯海的世界第三大陆缘海。南海位居太平洋和印度洋之间的航运要冲，在经济上、国防上都具有重要的意义。浩瀚的南海，通过巴士海峡、苏禄海和马六甲海峡等，与太平洋和印度洋相连。它的面积最广，约有356万平方公里，相当于16个广东省那么大。我国最南边的曾母暗沙距大陆达2000公里以上，这要比广洲到北京的路程还远。南海也是邻接我国最深的海区，平均水深约1212米，中部深海平原中最深处达5567米，如果把座南岳衡山叠起来放到南海里，最上面的山头离水面还有近700米的距离。 小结：总结：这节课我们学习了本课的生字词，了解了我国海防前哨守岛部队的生活，还感受到了将军和战士们之间的情意和他们高尚的情怀。 板书设计 第二单元 爱国情怀 单元重难点突破 作业设计 A类： 1.完成《导学案》未完成的部分。 2.战士们是怎样在小岛上种菜的？ 3.从 13-18 自然段的对话描写中，你看到了一个怎样的将军？ B类：类：将军的军礼有什么深刻的含义？ C类：①从战士们把菜地拼成中国地图，你可以体会到什么？ ②以将军的口吻讲述自己的所见所想 学 好 语 文 快 乐 成 长 14 $$