11.4 电流及其测量（课件）- 2025-2026学年物理北师大版（2024）九年级全一册

第十一章　电路、电流和电压 第四节　电流及其测量 1 预习清单 1.在电路中,导体中的_____________在电源的作用下__________。这种__________的__________就形成了电流。电流通过__________时,把电源的电能转化为其他形式的能量。 2.电流用符号______表示。在国际单位制中,电流的基本单位是________,简称______,用符号______表示。除此之外,电流的单位还有__________、__________等。 自由电荷 定向移动 自由电荷 定向移动 用电器 I 安培 安 A 毫安(mA) 微安(μA) 预习清单 3.人们规定:__________定向移动的方向为电流的方向。按照这个规定,在一个闭合电路中,电流从电源的__________流出,经过用电器,流向电源的__________。金属导体中的电流,实际上是____________________定向移动形成的。 正电荷 正极 负极 带负电的自由电子 预习清单 4.测量电路中电流大小的仪表叫作__________,它在电路图中的符号是_____。测量时应将电流表__________接入被测电路中,并让电流从__________流入电流表,再从__________流出。 5.在串联电路中,电流__________;在并联电路中,通过__________的电流等于各支路电流之______。 电流表 Ⓐ 串联 正接线柱 负接线柱 处处相等 干路 和 导入新课 【演示实验】两个相同的验电器A和B,使A带电、B不带电(图甲)。用带绝缘柄的金属棒把A和B连接起来,可见A的金属箔张开的角度减小,B的金属箔张开,最后两个金属箔张开的角度相同(图乙)。 导入新课 验电器A的金属箔张开的角度为什么会减小? 验电器B的金属箔为什么会张开? 它是怎样带电的? 导入新课 验电器A的金属箔张开的角度减小,说明A所带电荷减少,验电器B的金属箔张开,表明验电器B也带上了电,说明有电荷通过金属棒发生了定向移动。 任务一：认识电流 【学生活动1】阅读教材“科学窗”中“自由电子”的相关内容。 金属导体中存在大量自由电子,金属棒中发生定向移动的是自由电子。 任务一：认识电流 【演示实验1】除静电器接触与丝绸摩擦过的玻璃棒,除静电器上的LED灯发光闪烁一次。 提问:LED灯发光说明有物体带电,除静电器是金属制成的,接触带电的玻璃棒时,是什么使灯泡发光呢? 此时是否有自由电子的定向移动? 电荷定向移动时LED灯发光。 任务一：认识电流 【演示实验2】展示简单电路,闭合开关后小灯泡发光。 提问:闭合开关后小灯泡持续发光,金属导线中是否有电子定向移动? 是什么使小灯泡持续发光呢? 闭合开关后金属导线中有自由电子持续定向移动使小灯泡持续发光。 总结归纳:在电路中,导体中的自由电荷在电源的作用下定向移动。这种自由电荷的定向移动就形成了电流。电流通过用电器时,把电源的电能转化为其他形式的能量。 任务一：认识电流 【学生活动2】阅读教材中电流的相关内容,思考以下问题: (1)电流用什么符号表示? (2)电流的单位有哪些? (3)电流单位之间的换算关系是怎样的? (4)电流的方向是怎样规定的? 金属导体中的自由电子定向移动的方向与电流相同吗? 任务一：认识电流 回答: (1)电流用符号I表示。 (2)在国际单位制中,电流的基本单位是安培,简称安,用符号A表示。常用的单位还有毫安(mA)、微安(μA)等。 (3)单位换算关系:1mA=10-3A,1μA=10-6A。 (4)规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。金属导体中的自由电子定向移动的方向与电流方向相反。 任务一：认识电流 练习: 完成以下单位换算。 (1)液晶显示计算器的电流约为1.3×10-4 A=______μA。 (2)小型发光二极管的电流约为10mA=______A。 130 0.01 任务二：怎样测量电流 【学生活动1】观察教材中“一些用电器正常工作时的电流值”中的内容,认识到电路中的电流有大小之分。 提问:怎样测量电流的大小呢? 在实验室中,我们使用电流表测量电流的大小。电流表在电路图中的符号为Ⓐ。 任务二：怎样测量电流 (1)表盘中间的“A”表示什么? (1)“A”表示这是电流表,表盘上的数值单位是安。 (2)在使用测量工具前,我们要观察测量工具的量程和分度值,该电流表的量程和分度值是怎样的呢? (2)电流表的量程有两个,接标有3的接线柱读表盘上方数值,该量程为0~3A,分度值为0.1A;接标有0.6的接线柱读表盘下方数值,该量程为0~0.6A,分度值为0.02A。 任务二：怎样测量电流 【学生活动2】阅读教材中的相关内容,尝试总结使用电流表测量电流时的注意事项: (1)电流表串联在电路中,让电流从标有3或0.6的正接线柱流入,标有“-”号的负接线柱流出。 (2)不能将电流表直接与电源正、负极相连,否则会烧毁电流表甚至引起火灾。 (3)测量时,可以通过开关试触确定电流表的量程。若无法估计电流大小,可先连大量程,再通过开关试触瞬间电流表指针偏转情况确定量程大小。 (4)读数时,视线应与表盘垂直。 任务二：怎样测量电流 【学生活动3】判断如图所示的电流表能否正确测量通过小灯泡L1的电流并说明原因。 任务二：怎样测量电流 甲:电流表连接正确,能测量通过小灯泡L1的电流。 任务二：怎样测量电流 乙:电流表接线柱接反了,应该将正接线柱与电源正极相连。 任务二：怎样测量电流 丙:电流表的正、负接线柱接反了,而且不应与L2串联。 任务二：怎样测量电流 丁:电流表两接线柱直接与电源正、负极相连,造成电源短路,可能烧毁电流表甚至引起火灾。 任务二：怎样测量电流 【学生活动4】尝试读出如图所示的电流表的示数。 任务三：探究串、并联电路中电流的关系 【演示实验】如图所示,将两规格不同的灯泡串联,闭合开关,观察现象。 提问:两灯泡的亮度不同,通过两灯泡的电流也不同吗? 任务三：探究串、并联电路中电流的关系 【学生实验1】探究串联电路中电流的特点。 提问:串联电路中电路各处的电流有什么特点? 实验方案:用电池、小灯泡、开关、导线连接串联电路,将电流表分别放在电路中两元件之间的各个位置,闭合开关,测量电流大小,并通过分析电流值,得出规律。 在串联电路中,电流处处相等。 任务三：探究串、并联电路中电流的关系 【学生实验2】探究并联电路中电流的特点。 实验方案:用电池、小灯泡、开关、导线连接并联电路,将电流表分别接在干路和支路上的各个位置,闭合开关,测量电流大小,并通过分析电流值,得出规律。 在并联电路中,通过干路的电流等于各支路电流之和。 核心总结 1.电流 (1)形成:自由电荷的定向移动形成电流。 (2)符号:I。 (3)单位:在国际单位制中,电流的基本单位是安培(A);常用单位还有毫安(mA)、微安(μA)等。 (4)方向:规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。 核心总结 2.电流表 (1)测量电路中电流大小的仪表。 (2)使用: ①电流表串联在电路中,让电流从标有3或0.6的正接线柱流入,从标有“-”号的负接线柱流出。 ②不能将电流表直接与电源正、负极相连,否则会烧毁电流表甚至引起火灾。 ③测量时,可以通过开关试触确定电流表的量程。若无法估计电流大小,可先连大量程,再通过开关试触瞬间电流表指针偏转情况确定量程大小。 ④读数时,视线应与表盘垂直。 核心总结 3.串、并联电路中电流的关系 (1)在串联电路中,电流处处相等。 (2)在并联电路中,通过干路的电流等于各支路电流之和。 课堂评价 1.下列说法中正确的是 ( ) A.只有正电荷的定向移动才能形成电流 B.规定正电荷定向移动的方向为电流方向 C.只要电路中有电源,电路中就一定有电流 D.电荷运动的方向就是电流的方向 B 课堂评价 2.如图所示,能正确测出通过灯泡电流的电路图是 ( ) D 课堂评价 3.如图所示,电流表甲的示数是______A,电流表乙的示数是______A。 0.52 1 $$