3.2 世界的地形 导学案 2025-2026学年七年级地理上册人教版（2024）

该初中地理导学案聚焦世界地形，涵盖陆地五种基本地形特征、主要地形区分布及海底地形组成与深度变化。通过课前预习填空梳理地形类型、标记地图位置，课中结合前序板块知识分析山脉分布，搭建从基础认知到综合应用的学习支架。 资料特色突出小组合作探究，通过表格对比地形异同、动手制作海底地形模型、绘制剖面图，结合家乡地形实践题，培养学生地理实践力与综合思维，习题兼顾选择、综合与实践应用，提升区域认知和读图分析能力。

第三章 陆地和海洋 第二节 世界的地形 班级： 姓名： 一、学习目标 1.能说出陆地五种基本地形（山地、高原、丘陵、平原、盆地 ）的形态特征，识别常见地形类型。 2.记住世界主要地形区（如喜马拉雅山脉、巴西高原等 ）的分布，归纳其在大洲的分布规律。 3.了解海底地形的组成（大陆架、大陆坡等 ），描述从海岸到大洋中部海底地形及深度变化。 4.通过阅读分层设色地形图、地形示意图，提升读图分析、归纳总结能力，树立地理要素相互联系的观念。 二、学习过程​ 1.陆地地形 阅读教材内容，梳理填空： 陆地地形有山地、____、丘陵、____、盆地五种基本类型。山地是呈____状分布、延伸很长的地形，世界著名山脉如喜马拉雅山脉位于____（大洲大致位置 ）；高原表面____，边缘较陡峻，世界最大高原是____，最高高原是____；平原地势____，多由____形成，最大平原是____；盆地是____的地形。 尝试在教材图 3.15（世界主要山脉分布）、分层设色地形图中，标记并熟悉喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉、落基山脉、安第斯山脉，巴西高原、青藏高原，亚马孙平原等地形区位置。 2.海底地形 阅读 “海底地形” 部分，完成： 海底地形从海岸到大洋中部依次有____、____、海沟、____、洋中脊。其中大陆架水深一般不超过____米；洋中脊是大洋底部的____；海沟是大洋底部____的地方。 结合图 3.16（海底地形示意 ），用简单符号绘制海底地形剖面简图，标注各地形名称及深度特点。 （二）课中探究・合作学习 探究一：陆地地形特征与识别 1.小组交流：分享课前预习的陆地地形类型特征，用关键词概括山地与高原、平原与丘陵的异同，填写表格： 地形类型 海拔高度 地表起伏 典型案例 山地 高原 平原 丘陵 盆地 2.读图挑战：教师展示不同区域分层设色地形图（含多种地形），小组竞赛识别地形类型，说明判断依据（如颜色、海拔标注等），总结分层设色地形图判读地形的方法。 3.拓展应用：给定某虚拟区域地形描述（如“四周高，中间低平，海拔 500 米以上”），判断地形类型并说明理由。 探究二：世界主要地形区分布规律 1.地图分析：小组合作，在世界大洲轮廓图上，标注课前整理的主要地形区（山脉、高原、平原等），观察并讨论： 山脉分布与板块运动的关联（结合前序板块知识），如喜马拉雅山脉成因。 平原、高原在大洲的集中分布区域，归纳 “____洲多高原山地，____洲多平原” 等分布规律。 2.成果展示：每组选派代表，用投影展示标注好的大洲地形区地图，阐述地形分布与大洲地理特征（如气候、河流）的潜在联系（示例：亚马孙平原广阔，利于热带雨林气候分布）。 探究三：海底地形与海洋探索 1.模型构建：用橡皮泥、泡沫板等材料，分组制作海底地形立体模型，标注各部分名称及深度，模拟从海岸到大洋中部的地形过渡。 2.问题研讨：结合洋中脊发现的阅读材料，讨论“洋中脊的发现对研究海洋形成、板块运动有何意义”，联系板块构造学说，分析洋中脊与板块张裂的关系。 （三）课后巩固・达标检测 1.选择题 （1）下列地形区，属于山地的是（ ） A. 青藏高原 B. 亚马孙平原 C. 安第斯山脉 D. 刚果盆地 （2）关于大陆架的说法，正确的是（ ） A. 水深超过 200 米 B. 是海底最浅部分 C. 无生物资源 D. 属于洋盆范畴 （3）非洲地形以高原为主，体现地形分布规律的是（ ） A. 单一性 B. 复杂性 C. 均衡性 D. 随机性 2.综合题 读“某地区分层设色地形图”，回答： （1）识别A（海拔200米以下，地势平坦）、B（海拔500米以上，起伏大）、C（海拔在200米以上，500米以下）的地形类型。 （2）简述该地区地形对河流流向、农业分布的影响。 3.实践题 周末用手机地图 APP，查找家乡所在区域的地形类型（切换“地形”图层 ），描述地形特征，分析其对家乡交通、聚落分布的影响，形成 100 字左右小报告。 三、思维建构 知识梳理：用思维导图形式，整合陆地地形（类型、特征、典型区）、海底地形（组成、分布）知识，绘制框架图（示例：中心 “世界的地形”，分支 “陆地地形—类型/分布”“海底地形—组成 / 特征”）。 联系拓展：思考 “地形与人类活动的关系”（如平原利于城市发展，山地适合林业），补充到思维导图，完善地理要素关联认知。 温馨提示：课中探究注重小组协作，积极发言；课后检测及时查漏，实践题关注生活地理，提升应用能力！ 学科网（北京）股份有限公司 $$