10.2 捍卫国家利益 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

捍卫国家利益 政治认同：坚定地树立国家利益至上的观念，深刻理解国家利益的重要性，认同国家为维护利益所采取的各项举措，增强对国家的归属感、认同感和自豪感，将个人命运与国家命运紧密相连，立志为国家利益的实现贡献力量 。 道德修养：培育以国家利益为重的道德品质，自觉遵守维护国家利益的道德准则，在日常生活中践行爱国、敬业、奉献等道德规范。面对国家利益与个人利益冲突时，能够秉持高尚道德，做出正确抉择，展现出舍小家为大家的道德风范。 法治观念：明晰维护国家利益在法律层面的规定和要求，了解损害国家利益行为的法律后果，增强法治意识。自觉遵守国家法律法规，坚决抵制任何危害国家利益的违法行为，学会运用法律武器维护国家利益和自身权益，做到依法捍卫国家利益 。 责任意识：深刻认识到每个人对国家利益都肩负着不可推卸的责任，主动关心国家发展，积极参与维护国家利益的行动。增强社会责任感，勇于担当，在面对国家利益需要时，毫不犹豫地挺身而出，以实际行动履行对国家的责任 。 （一）教学重点 理解国家利益与个人利益的关系：帮助学生清晰认识到国家利益与个人利益在根本上是一致的，国家利益代表着人民的整体利益和长远利益，个人利益的实现依赖于国家利益的保障。通过丰富的案例和深入的讨论，让学生明白当两者发生冲突时，应优先考虑国家利益 。 掌握捍卫国家利益的具体行动：详细阐述在日常生活和不同情境下，学生可以采取哪些实际行动来捍卫国家利益，如维护国家尊严、保守国家秘密、参与国家建设等。引导学生将抽象的国家利益观念转化为具体可操作的行为，培养学生的实践能力和行动意识 。 （二）教学难点 引导学生在复杂情境中正确处理国家利益与个人利益的冲突：现实生活中，利益冲突的情境往往复杂多样，学生可能会面临诸多困惑和纠结。教学中要通过创设真实且具有挑战性的情境，引导学生进行深入思考和分析，培养学生权衡利弊、做出正确价值判断和选择的能力，使其真正理解为了国家利益有时需要牺牲个人利益的深刻内涵 。 激发学生长期、持续捍卫国家利益的内在动力：捍卫国家利益并非一时之举，而是需要长期坚持的信念和行动。如何让学生将捍卫国家利益内化为一种自觉的行为习惯和终身的价值追求，是教学中的难点。要通过情感渲染、榜样示范、价值观引领等多种方式，触动学生的内心，激发学生的爱国情感和责任感，使其从内心深处产生为国家利益不懈奋斗的动力 。 本框题 “捍卫国家利益” 是统编版八年级上册第十课 “国家利益至上” 的重要组成部分，在教材体系中具有关键地位。它承接了上一框对国家利益内涵、重要性及国家利益与人民利益关系的阐述，进一步深入探讨如何将国家利益至上的理念转化为实际行动 。 教材首先强调国家利益与个人利益在根本上的一致性，同时明确指出当二者发生矛盾时，我们要着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。这为学生在面对利益冲突时提供了基本的价值导向 。 接着，教材通过呈现不同时期中华儿女为捍卫国家利益不惜牺牲个人利益甚至生命的事例，如革命战争年代英烈们的英勇抗争，和平建设时期科研工作者隐姓埋名投身国家重大项目等，生动诠释了捍卫国家利益的深刻内涵和伟大精神，激发学生的爱国情感和责任感 。 八年级学生正处于身心快速发展、价值观逐步形成的关键时期，他们对国家大事有了一定的关注和兴趣，具备了一定的分析问题和判断是非的能力 。 在知识储备方面，学生通过之前的学习以及日常生活中的信息获取，对国家利益有了初步的了解，知道国家利益涉及政治、经济、文化等多个领域，但这种认识还较为浅显和模糊，尚未形成系统、深入的理解 。 在情感态度方面，大多数学生内心深处有着朴素的爱国情感，对国家的繁荣发展感到自豪，愿意为国家的美好未来贡献力量。然而，这种情感在面对复杂的现实情境和利益冲突时，可能会受到冲击和考验，需要进一步引导和强化 。 教学环节一 新课导入 （一）课程导入（5 分钟） 教师：同学们，在上课之前，老师先给大家播放一段视频。（播放我国边防战士在边境地区坚守岗位，抵御外敌入侵的视频）大家仔细观看视频，感受视频中展现的精神。 教师：好，视频播放完了。哪位同学能说一说，从视频中的边防战士身上，你看到了什么？ 学生 1：我看到了他们很勇敢，不怕危险，一直坚守在自己的岗位上。 学生 2：他们为了保卫国家，付出了很多，有一种奉献精神。 教师：非常好，同学们观察得很仔细。边防战士们不畏艰难险阻，始终坚守在边境一线，他们用自己的行动捍卫着国家的领土主权，守护着国家利益。那在我们的生活中，国家利益还体现在哪些方面呢？我们又该如何捍卫国家利益呢？这就是我们今天这节课要探讨的内容 —— 捍卫国家利益。 教学环节二 教学过程 （二）知识讲解（20 分钟） 国家利益与个人利益的关系 教师：同学们，我们先来思考一个问题，国家利益和个人利益之间有着怎样的联系呢？大家可以结合自己的生活经验，在小组内讨论一下。（学生分组讨论，教师巡视各小组，参与部分小组的讨论） 教师：好，讨论结束。哪个小组先来分享一下你们的讨论结果？ 小组 1：我们觉得国家利益好了，我们个人的生活也会更好。比如说国家经济发展了，我们就能有更多的就业机会，生活水平也会提高。 小组 2：对，就像国家重视教育，我们才能在这么好的学校里学习，接受良好的教育。所以个人利益离不开国家利益。 教师：同学们说得非常正确。国家利益与个人利益在根本上是一致的。国家利益是人民利益的集中表现，国家利益的实现离不开人民的辛勤劳动和付出，而国家利益的保障也为个人利益的实现创造了良好的条件。就像刚才同学们提到的，国家经济发展、重视教育等，都让我们个人从中受益。但是，当国家利益与个人利益发生矛盾时，我们又该怎么做呢？大家看教材上的这个案例（展示教材中钱伟长弃文从理，为国家科技事业做贡献的案例），思考一下钱伟长为什么要做出这样的选择？ 学生 3：因为当时国家在科技方面很需要人才，钱伟长为了国家，就放弃了自己原本喜欢的文科，选择了理科。 学生 4：他把国家利益放在了第一位，觉得国家的发展比自己的兴趣更重要。 教师：没错，钱伟长在面对个人兴趣与国家需要的冲突时，他着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，毅然放弃了自己擅长的文科，投身到国家急需的理科领域，为我国的科技事业做出了巨大贡献。这就告诉我们，当国家利益与个人利益发生矛盾时，我们要以国家利益为重，把国家利益放在第一位，必要时甚至要牺牲个人利益。 捍卫国家利益的具体行动 教师：同学们，了解了国家利益与个人利益的关系后，我们再来看看在日常生活中，我们可以通过哪些具体行动来捍卫国家利益呢？大家先看大屏幕上的几幅图片（展示一些日常生活中人们捍卫国家利益的图片，如升国旗时人们庄严肃立、志愿者参与国家建设项目、公民举报泄露国家秘密行为等），思考这些图片中的人是如何捍卫国家利益的。 学生 5：升国旗时庄严肃立，是对国家尊严的维护，表达了对国家的尊重。 学生 6：志愿者参与国家建设项目，是在为国家的发展贡献自己的力量。 学生 7：公民举报泄露国家秘密行为，是在保护国家的安全和利益。 教师：同学们分析得很到位。在日常生活中，捍卫国家利益体现在很多方面。比如维护国家尊严，当我们看到有人侮辱国旗、国徽等国家象征时，要坚决制止；保守国家秘密，不随意在网络或其他场合泄露涉及国家机密的信息；积极参与国家建设，无论是参与志愿服务，还是努力学习为将来投身国家建设做准备，都是在捍卫国家利益。大家还能想到其他在日常生活中捍卫国家利益的行动吗？ 学生 8：我们节约资源，保护环境，也是在为国家的可持续发展做贡献，这也是捍卫国家利益。 学生 9：我们在国外旅游时，遵守当地法律法规，展现中国公民的良好形象，也是在维护国家的尊严和利益。 教师：非常好，同学们的思维很活跃。这些看似平凡的行动，其实都与国家利益息息相关。我们每个人都是国家的一份子，只要我们从身边小事做起，就能为捍卫国家利益贡献自己的力量。 （三）案例分析（10 分钟） 教师：接下来，老师给大家呈现一个案例，大家一起分析一下。（展示案例：某公司员工小张，在工作中接触到一些涉及国家重要信息的文件。有一天，一个陌生的外国人找到他，以高额报酬为诱饵，让他提供这些文件。小张陷入了两难的境地，一方面是丰厚的报酬，另一方面是可能损害国家利益。）同学们，假如你是小张，你会怎么做呢？大家在小组内讨论一下，分析小张的行为选择可能带来的后果，并给出你们的建议。（学生分组讨论，教师引导各小组从不同角度进行分析） 教师：好，现在请各小组代表发言，分享你们的讨论结果。 小组 3：如果小张接受了外国人的报酬，把文件给了他，那肯定会损害国家利益，可能会让国家在一些方面遭受损失。而且小张自己也会触犯法律，受到法律制裁。我们觉得小张应该拒绝外国人，并且及时向有关部门报告这件事。 小组 4：对，小张不能只看眼前的利益，国家利益才是最重要的。他要是为了钱出卖国家利益，会成为国家的罪人。我们建议他要坚守自己的原则，以国家利益为重，同时积极配合有关部门调查，防止类似的事情再次发生。 教师：同学们分析得非常全面且正确。小张面临的就是典型的国家利益与个人利益冲突的情境。在这种情况下，小张如果选择个人利益，将会给国家带来严重的危害。而只有坚定地捍卫国家利益，拒绝诱惑，并采取正确的行动，才能维护国家的安全和利益。这个案例也再次提醒我们，在生活中，我们可能会面临各种诱惑和考验，一定要时刻保持清醒的头脑，坚守国家利益至上的原则。 （四）课堂总结（5 分钟） 教师：同学们，今天这节课我们一起学习了捍卫国家利益的相关知识。我们了解到国家利益与个人利益在根本上是一致的，但当二者发生冲突时，我们要以国家利益为重，把国家利益放在第一位。同时，我们还知道了在日常生活中可以通过维护国家尊严、保守国家秘密、参与国家建设等具体行动来捍卫国家利益。希望大家在今后的生活中，能够将今天所学的知识运用到实际行动中，时刻牢记国家利益至上，做一个有责任感、有担当的好公民。大家能做到吗？ 学生：能！ 教师：好，今天的课就上到这里，下课。 （五）作业布置（5 分钟） 请同学们课后收集一个在新时代捍卫国家利益的先进人物事迹，并写一篇简短的观后感，下节课在课堂上与大家分享 。 思考自己在日常生活中可以采取哪些具体行动来更好地捍卫国家利益，制定一个个人行动计划，并在接下来的一周内开始实施 。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$