14 唐诗五首-【初中学霸创新题】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步课件(统编版2024)

在国外，曾有一个外国朋友问我：中国最有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？一个，请只说一个。这样的提问我遇到过许多次了，我常常随口吐出的回答是：“三峡！” ——摘自余秋雨《三峡》 当郦道元“遇到”三峡，会留下怎样的佳话？ 课文导入 14 唐诗五首 八年级上 学习目标 1.诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。 2.结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。 3.了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会诗人谋篇布局之精巧。 4.体会诗歌的意境，积累优美的诗句。 律诗是近体诗的一种，因格律要求非常严格而得名。起源于南北朝，成熟于唐初。常见的类型有五律、七律和排律（长律）三种，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。 文体知识 律 诗 通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联，分别为首联、颔联、颈联、尾联。一般说来，颔联、颈联的上下句应是对仗句。律诗要求全诗通押一个韵，限平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 野 望 王 绩 作者简介 王绩（约589—644），字无功，号东皋（ɡāo）子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。 作者简介 王绩入唐后以前朝原官待诏门下省，不久辞官还乡。后出为太乐丞，旋又告归。此诗当作于诗人弃官隐居东皋（今属山西万荣）之时。 背景材料 初读感知 野 望  王 绩 东皋（ɡāo）薄（bó）暮望，徙（xǐ）倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊（dú）返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇（wēi）。 译文：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披着落日的余晖。牧人驱赶着牛群返还家园，猎人骑着马带着猎物回归家园。举目四望竟没有一个相识的人，（我）只好放声歌唱来怀念古代的隐士了。 树树皆秋色， 山山唯落晖。 诗歌赏析 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 地点 时间 表现诗人徘徊无依的孤独心境 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 诗人所望之景： 静景 近景 动景 远景 相顾无相识，长歌怀采薇。 “采薇”点明尾联化用伯夷、叔齐归隐的典故，述说自己在现实中的孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。表现了诗人高洁的品质，抒发了诗人的隐士情怀。 归纳探究 这首诗通过对东皋秋景的描绘，展示了一幅动静结合、光色相衬的田园秋景图，透露出诗人彷徨无依的苦闷，表现了诗人内心的孤寂和惆怅，抒发了诗人避世归隐的情怀。 主题归纳 板书设计 野 望 叙事——时间、地点 写景 树、山——静态 牧人、猎马——动态 抒情——孤独、寂寞、惆怅 孤独无依 前途渺茫 黄鹤楼 崔 颢 作者简介 崔颢(？—754)，汴州(今河南开封)人，唐代诗人。唐开元年间进士。最为人称道的是他的《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。 作者简介 诗人崔颢为求官来到湖北武昌，登上黄鹤楼，看眼前空空高楼，望天际悠悠白云，睹洲上萋萋芳草，不觉慨然于岁月不再、人世茫茫，写下了这首《黄鹤楼》。严羽评价此诗道:“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。” 背景材料 初读感知 黄鹤楼 崔 颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 译文：传说中的仙人已骑着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。黄鹤飞去后再也没有返回这里，千百年来只有白云飘飘荡荡。晴日里的原野上汉阳一带的树木清晰可见，鹦鹉洲上草木茂盛。时至黄昏，不知何处是我家乡？看江面烟波浩渺更使人烦愁！ 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 诗歌前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨；以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。 诗歌赏析 《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的?抒发了诗人什么样的情感? 首联从神话传说落笔，起笔高远，回到现实情境，又感慨岁月不再。颔联先写黄鹤杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。从句中两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。 写汉阳晴川和鹦鹉洲生机勃勃的景象。“历历”“萋萋”描绘出山川清楚分明、草木极其茂盛的状貌。 作者登上黄鹤楼所看到的景致： 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 （尾联）“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。” 点题。日暮思归是人之常情，江水上烟雾笼罩更增添了诗人浓浓的乡愁。 归纳探究 《黄鹤楼》通过描写诗人登临黄鹤楼的所见所感，抒发了诗人凭栏吊古而产生的空虚、寂寞的思乡愁绪。 主题归纳 板书设计 黄鹤楼 首联——神话传说——巧用典故 吊古怀乡 颈联——登楼所见——景物描写 尾联——思想之情——情由景生 颔联——仙人已去——睹物感慨 使至塞上 王 维 作者简介 王维（701—761），字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称。书画特臻其妙，苏轼评价其:“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”代表诗作《山居秋暝》《使至塞上》等。著有《王右丞集》。 作者简介 开元二十五年（737）的春天，王维奉唐玄宗之命，以监察御史身份出使凉州，实际上是他被排挤出朝廷。《使至塞上》所写的就是这次出使的情景。 背景材料 初读感知 使至塞上 王 维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 译文：轻车简从要去慰问边关守军，途中要经过辽远的边塞地区。远行之人如蓬草般飘出汉塞，又似北归的大雁飞入胡地。浩瀚无际的沙漠中升起一股孤烟又高又直，黄河上西沉的太阳浑圆。在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告知（我）前线统帅在遥远的边防前线。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 诗歌赏析 首联：单车欲问边，属国过居延。 首联叙事——出使边塞。 交代了出使的目的 交代了途经的地点 颔联：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 诗人借“飞蓬”“归雁”自比，说自己如同随风飘飞的蓬草一样出临“汉塞”，归入胡地，暗写诗人内心的激愤和抑郁。 颔联抒情——内心抑郁。 （即景设喻，借景抒情） 颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。 这两句诗充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色，非常讲究景物的画面感。 首先，它有绘画一样的构图，空间阔大，层次丰富。 颈联绘景——塞外风光。 其次，它有绘画一样的线条,一望无际的大漠上,纵的是烟,横的是河,圆的是落日,寥寥几笔，用简约的线条勾勒出景物的基本形态。 最后，这两句色彩很鲜明，落日、大漠、黄河、烽烟，各有色彩。“直”“圆”二字的“锤炼”之处就在于其构成了壮美的画面；其自然之处，在于符合塞外现实的情境。 “烽烟”指狼烟，有轻直、不易散的特点，是“孤烟”，不会相互纠缠，故在无风时，能够“直”冲云天；苍茫的大漠背景下，“落日”即将没入地平线，显得又大又圆，这也符合我们日常观察落日的视觉感受。 尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。 尾联叙事——战事紧张。 写诗人到达边塞的情景，借候骑之口，点明守将仍在边防前线，用以概括守边将士紧张的战斗生活，赞美了他们以身许国的爱国热情。 归纳探究 本诗叙述了诗人出使塞上的艰难行程，描绘了塞外奇特壮丽的风光，同时表达了诗人抑郁、孤寂的思想感情。 主题归纳 板书设计 首联——叙事——出使边塞 颔联——抒情——内心抑郁 颈联——绘景——塞外风光 尾联——叙事——战事紧张 使至塞上 雄浑壮美 慷慨悲壮 渡荆门送别 李 白 作者简介 李白（701—762），字太白，号青莲居士，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油），唐代诗人，是屈原以来最具个性特色和浪漫精神的诗人，有“诗仙”之称。与杜甫齐名，世称“李杜”。 作者简介 其诗风格雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变，有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”之评。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》等。 本诗是开元十三年（说法不一，取其一）李白出蜀至荆门时所作。诗人这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门之外驶去，目的是到楚国故地去游览。 背景材料 初读感知 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 译文：远道而来渡过荆门之外，去楚地游历。山随着低平的原野的出现逐渐消失，江水奔入一望无际的原野中后依旧滔滔东流。月亮倒影在水中，好像天上飞下来的一面明镜；云霞升起，变幻无穷，犹如海市蜃楼。我还是喜爱故乡的水，它不远万里送我行舟远游。 山随平野尽， 江入大荒流。 诗歌赏析 1.颔联中“随”字用的好，谈谈好在何处。 “随”字化静为动，以移动的视角，将群山与原野的位置逐渐变换、推移真切的表现出来，给人以空间感和流动感。 颈联以静观的视角描摹江上的美景。 “月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在江水中，好像从天上飞来一面明镜。 2.颈联变换视角，描写长江的近景，谈谈这联诗所描绘的意境。 “云生结海楼”是白昼远望所见。这种景致，也是在出三峡后江流变得较为舒缓、天宇变得十分旷寥的情形下才能见到的，其中融进了诗人见到平原美景时欣喜的感受。 3.揣摩尾联，体会其中蕴含的思想感情。 尾联中的故乡水是指流经故乡的水，“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。运用拟人的修辞手法，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。 归纳探究 本诗描绘了荆门一带壮阔、奇丽的景色，表达了诗人对祖国山河的赞美，对故乡的依依不舍之情。 主题归纳 渡荆门 渡荆门 送别 尾联：送别——江水行舟——抒情 首联——远渡出蜀——叙事 颔联——平野江流 颈联——江月云霞 写景 板书设计 → 雄浑壮美 依依不舍 钱塘湖春行 白居易 作者简介 白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原(今属山西)，生于新郑（今属河南），唐代诗人，与元稹合称“元白”。 作者简介 白居易是新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。其诗善于叙述，语言通俗易懂。代表作有《琵琶行》《长恨歌》《卖炭翁》等。著有《白氏长庆集》。 这首诗是白居易任杭州刺史时所作。他在杭州时，对湖光山色的题咏很多。这首诗处处紧扣环境和季节特征，把刚刚披上春天外衣的西湖描绘得生机盎然，恰到好处。 背景材料 初读感知 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。几只早早飞出的黄莺争着飞上向阳的树木，不知谁家新来的燕子正忙着啄泥衔草筑巢。纷繁的春花渐渐使人眼花缭乱，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最喜爱西湖东边的美景总觉得游玩不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。 几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。 诗歌赏析 1.诗人描写的是西湖春天哪个阶段的景色？从哪些景物中可以看出来？ 早春 早莺、新燕、乱花、浅草 2.赏析颔联中“争”“啄”两个字的妙处。 这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。 3.颈联分别以“乱”“浅”来形容花、草，用词精妙，请简要赏析。 用“乱”修饰“花”，写出了花的多和繁，并化静为动，写出了春花争芳斗艳、竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的色彩。 用“浅”修饰“草”，写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。 写出了花草欣欣向荣的趋势，突出了诗人对钱塘湖早春的喜爱之情。 4.“行不足”表现了诗人当时怎样的心情？ “行不足”是因为看不够，说明诗人心情愉悦，流连忘返，完全沉浸在美好的湖光山色之中了。 归纳探究 本诗描绘了一幅景色明丽、生机盎然的西湖早春图，抒发了诗人对西湖美景的喜爱、赞美之情。 主题归纳 板书设计 孤山寺北 贾亭西 水平云低 莺燕争春 花草渐盛 最爱湖东 钱塘湖春行 春光明媚 喜爱、赞美 所见 所至 所感 谢 谢！ $$