11 三峡-【初中学霸创新题】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步课件(统编版2024)

在国外，曾有一个外国朋友问我：中国最有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？一个，请只说一个。这样的提问我遇到过许多次了，我常常随口吐出的回答是：“三峡！” ——摘自余秋雨《三峡》 当郦道元“遇到”三峡，会留下怎样的佳话？ 课文导入 11 三 峡 八年级上 学习目标 1. 朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点。 2. 借助联想和想象，进入课文情境，感受长江三峡雄伟的形势和奇丽的景色。 3. 领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法特点。 4.养成积累常用文言实词、虚词的习惯。 第 1 课 时 作者简介 郦道元(约470—527)，字善长，范阳涿县（今河北涿州）人，北魏地理学家。他注重实地考察和调查研究，著有《水经注》。 作者简介 水经注 名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。 文学常识 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩 叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 初读感知 在 正午 同“缺”，空隙、缺口 如果不是 完全没有 半夜 日月。曦，日光，这里指太阳。 译文：在三峡七百里的距离中，两岸都是相连的山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有 时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔 御风，不以疾也。 逆流而上 飞奔的马 顺流而下 冲上，漫上 没有这么快 乘风飞行 即使 译文：到了夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令必须急速传达，只要早晨（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪 柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 激起白色浪花的急流。湍，急流 飞速地往下冲荡 极高的山峰 甚，很 水清树荣，山高草盛 回旋的清波 译文：在春天和冬天的时候，激起白色浪花的急流回旋着清波，碧绿的潭水中倒映着各种景物的影子，极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属 引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴 东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 天刚放晴 下霜的早晨 连接 肃杀，凄寒 延长 声音悲凉婉转 凄惨悲凉 回声 译文：（在秋天，）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧中一片清寒肃杀，时常能听到高山上的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以渔夫唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 划分层次 第二部分 （1）总写三峡的特点——山高岭连，中间狭窄，雄奇险峻。 （2-4）写三峡四季不同的景色。 第一部分 知识梳理 略无阙处 （同“缺”，空隙、缺口） 通假字 一词多义 自 自三峡七百里中(于。这里是“在”的意思) 自非亭午夜分(表示假设的连词，如果) 绝 沿溯阻绝 (隔断) 绝𪩘多生怪柏 [极（高）] 哀转久绝（停止，消失） 清 回清倒影（清波） 清荣峻茂（清澈） 素 素湍绿潭（白色的） 可以调素琴（不加装饰的） 词类活用 有时朝发白帝（名词作状语，在早上） 虽乘奔御风（动词用作名词，飞奔的马） 回清倒影（形容词用作名词，清波） 晴初霜旦（名词用作动词，下霜） 古今异义 （1）自非亭午夜分 古义：如果。 今义：从，由。 （2）自非亭午夜分 古义：正，正值。 今义：亭子。 （3）良多趣味 古义：甚，很。 今义：好。 特殊句式 （1）有时朝发白帝（省略句+倒装句。应为“有时朝<于>白帝发”） （2）飞漱其间（省略句+倒装句。应为“<于>其间飞漱”） （3）清荣峻茂（省略句。应为“<水>清<树>荣，<山>高 <草>盛”） 第 2 课 时 精读课文 分析讨论 1.第1段作者是怎样突出三峡山的特点的？ 正面描写与侧面描写相结合。 ①“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”从正面描写三峡山的连绵； ②“重岩叠嶂，隐天蔽日”从正面突出三峡山的高峻； ③“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面突出三峡山的高峻。 2.第2段是怎样描写夏天的水势特征的？ 先从正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体印象，与“乘奔御风”对比，突出船行之快，表现水势之大。 3.第3段作者的写作思路是怎样的？ 先写俯视江中所见，后写仰视所见，由峡底写到山上，最后作者总结，状写了四种景物。 抓住了有代表性的事物——猿，突出了凄清肃杀的气氛。 4.第4段写三峡秋景作者抓住了什么事物？突出了什么气氛？ 5.文章结尾引用“渔歌”有什么作用？ 引用渔歌，结构上，总结全文，与上文“高猿长啸，属引凄异”相呼应；内容上，暗示三峡山高、岭连、峡窄的特点，间接表现了景物带给人的感伤情绪，进一步渲染萧瑟凄清的氛围。 文章是从两个方面按照先写山、后写水的顺序来写三峡雄伟秀丽的风光的。 6.文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？ 抓住了三峡的什么特点？ 高峻美 奔放美 清幽美 凄婉美 山：两岸连山，群峰对峙 夏水：大水猛涨，江流湍急 冬、春水：素湍绿潭，清荣峻茂 秋水：林寒涧肃，哀猿凄清 因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，并且，先写山，既可揭示水流迅疾的原因，也使得峻岭与急流相互映衬，更好地展现三峡的奇绝。 7.课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？ 写水先写夏水，后写春冬之水，最后写秋水，是按照四季水势涨落情况来安排的。夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点，故先写；春冬之水特点相同，即清澈平静，故放在一起写；秋水枯干，一片萧瑟，故最后写。 8.文章写“水”为什么不按春夏秋冬的顺序来写？ 归纳探究 本文是一篇优美的写景散文，以凝练生动的笔墨描绘出三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。 主题归纳 三峡 春冬：沉静明艳 概貌：高峻连绵 秋季：萧索清冷 夏季：雄壮奔腾 板书设计 1.节奏性强，有张有弛。 江水通过三峡，时而迅猛峻急，时而湍流飞溅，反映到文章里则波澜起伏，跌宕多姿。夏水暴涨写的是动态，文势犹如异峰突起;春冬与秋天之景转为沉静，流清潭静,林寒涧肃，文势转缓。这里作者运用先张后弛的手法，前后节奏反差极大，一张一弛，扣人心弦。 写作特色 2.抓住景物特征，描绘生动。 作者紧紧抓住景物特征，将三峡概貌和四季景象描绘得生动传神。文章首先突出三峡两岸山高岭连、隐天蔽日的总体特点，然后分开描述四季之景:写夏季之景，突出水势大、水位高、水流急;写春冬之景,“素”“绿”“清”等字，突出趣味良多；写秋季之景，着“寒”“肃”“凄”“哀”等字，突出凄清、萧瑟。 三峡楼台淹日月，五溪衣服共云山。 ——杜甫 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 ——杜甫 瘴雨晚藏神女庙，蛮烟寒锁夜郎城。 ——慕幽 三朝上黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝。 ——李白 拓展空间 古诗词中的三峡 谢 谢！ $$