项目四十二 操作系统（14） - 账户管理（2）（教案）同步精品课堂

《42.操作系统（14）》教案 课题 《42.操作系统（14）》 课型 讲授 课时 2 授课班级 计算机专业学生 授课时间 2学时 授课教师 教材分析 该课程选用office2010软件和Windows10系统版本，精心制作的理实一体的同步精品课堂。课程涵盖Word、Excel、PPT、操作系统和中英文录入等模块。课程设计上结合中职学习特点，从基础学起，层层递进，帮助学生快速掌握软件操作。 本节课的内容是程序管理，要求学生理解组中的创建组、管理组、删除组，掌握组中的创建组、管理组、删除组技能操作。在课程中有着承上启下，夯实操作系统的应用方法。 学情分析 本章节的授课对象是中等职业计算机专业学生，他们对计算机相关知识有一定兴趣，有参加对口高考的期望，学生对操作系统已经有了基本的系统学习。学习本章内容可以帮助学生完成学习操作系统的组中的创建组、管理组、删除组的操作方法。为后续知识的学习打下基础。 学习目标 1、 掌握两种创建本地组的操作流程 2、 学会添加用户到指定本地组 3、 能修改本地组的基本属性 4、 掌握两种删除本地组的方法 5、 明确管理本地组的权限要求 6、 熟练使用命令行管理本地组 学习重难点 重点：1、掌握本地组创建、添加成员及删除的完整操作流程。 2、熟练运用计算机管理和命令行两种组管理方式。 难点：1、理解命令行删除组的参数格式及权限匹配要求。 2、区分不同组管理操作的步骤差异及易错点。 教学方法 讲授法、任务驱动法、讨论法 课前准备 教学课件 教学媒体 PPT 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 思考： 日常用电脑时，若多个用户需共享特定文件权限，逐个设置太麻烦，有没有更高效的管理方式？今天就来学能批量管理权限的本地组操作。 思考老师提出的问题，进行讨论，回答 通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生学习兴趣 活动二： 调动思维 探究新知 任务一 创建组 一、通过“计算机管理”创建 打开“计算机管理”，展开“本地用户和组”，右键点击“组”，选择“新建组”，输入组名和描述，点击“创建”后再点击“关闭”。 二、通过控制面板创建 打开控制面板，双击“管理工具”，再双击“计算机管理”，后续步骤与通过“计算机管理”创建组相同。 三、通过命令行创建 以管理员身份打开命令提示符，输入“net localgroup 组名 /add”，按回车键即可删除组。 通过教师的讲解、演示与播放相应视频，学习操作系统创建组的操作方法 介绍操作系统创建组操作方法，使学生了解操作系统创建组的操作方法 活动三： 调动思维 探究新知 任务二 管理组 一、添加成员到组 打开“计算机管理”，展开“本地用户和组”，选择“组”，双击要添加成员的组，点击“添加”，输入要添加的用户名或从列表中选择，然后点击“确定”。 二、修改组属性 通过“计算机管理”，在“本地用户和组”中双击要修改的组，可修改组的描述等属性，修改后点击“应用”并选择“确定”以保存更改。 通过教师的讲解和演示与播放相应的视频，学生学习操作系统管理组的操作方法 介绍熟悉操作系统管理组的操作方法，使学生了解操作系管理组的操作方法 活动四： 调动思维 探究新知 任务三 删除组 一、通过“计算机管理”删除 打开“计算机管理”，展开“本地用户和组”，选择“组”，右键点击要删除的组，选择“删除”。 二、通过命令行删除 以管理员身份打开命令提示符，输入“net local group 组名 /delete”，按回车键即可删除组。 通过教师的讲解和演示与播放相应的视频，学生学习操作系统删除组的操作方法 介绍熟悉操作系统删除组的操作方法，使学生了解操作系统删除组的操作方法 活动五： 巩固练习 素质提升 根据本节课所学习的内容，大家讨论下除了管理文件权限，本地组在控制软件访问、系统功能使用上还能发挥哪些作用？结合实际场景说说。 通过小组讨论巩固所学知识，加深对知识点的理解 巩固所学知识 课堂小结 作业布置 作业： 总结操作系统的组中的创建组、管理组、删除组的操作方法 课后练习题 板书设计 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$