任务群四 重难突破课 学案5 精准判断选择题-【优化探究】2026高考语文一轮复习高考总复习配套课件（统编版）

学案5　精准判断选择题 了解古代诗歌选择题设误的手段,遵循答题步骤和方法,做到精准选择。 复习目标 知识图要 活动 掌握判断选择题设误点 课时作业38　精准判断选择题 内容索引 活动　掌握判断选择题设误点 4 　　古代诗歌鉴赏客观题,其考查的落脚点仍是形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度等。高考采用客观题的形式考查古代诗歌阅读,既考查了学生对古代诗歌的全面理解,扩大了试题的覆盖面,也相对降低了试题的难度。因此,学生在读懂诗歌的基础上,仔细分析,认真比对,找出选项的设误点,即可准确作答。 一、明确设误点,准确解答 设误点一　错析内容情感 此类选项在内容和情感主旨表述上均有设误,在情感主旨表述上设误的较多。下面对设误角度进行例析。 角度 例析 内容 错误 2023年全国甲卷第14题A项,“这首词真实描写了送别的场景,充分地表现出词人对朋友的眷恋之情”,由“明年应赋送君诗”可知,此处应是词人在想象明年送别友人,是虚写,而非“真实描写” 情感 主旨 错误 2023年新课标Ⅱ卷第15题C项,“诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏,心情也发生了变化”,结尾运用了以声衬静的手法,以鸡鸣、犬吠之声来反衬居住地的静谧美好的景色,突出了环境的幽静,表达了作者恬淡闲适的心境,并不是“被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏,心情也发生了变化”。2023年全国乙卷第14题D项,“词人在最后表示,希望远方友人能与自己同饮共醉,表达了真挚的思念之情”,“表达了真挚的思念之情”曲解词意,“与君同醉醒”体现的是词人乐观豁达的人生态度 1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(　　) 水调歌头·九日多景楼用吴侍郎韵 方 岳① 醉我一壶玉,了此十分秋。江涛还此,当日击楫渡中流②。问讯重阳烟雨,俯仰人间今古,此意渺沧洲。天地几今夕,举白③与君浮。 旧黄花,新白发,笑重游。满船明月犹在,何日大刀头④?谁跨扬州鹤去,已怨故山猿老,借箸欲前筹。莫倚阑干北,天际是神州。 　　【注】　①方岳:南宋词人、诗人。其词多抒发爱国忧时之情,风格清健。②东晋时祖逖北伐渡江,于中流击楫而誓云:“祖逖不能清中原而复济者,有如大江!”③白:泛指酒杯。④大刀头:刀头有环,“环”与“还”同音,古人常用此为还乡的隐语。 即时训练 A.词的题目交代了时间、地点以及同游者,“用……韵”说明这是一首唱和之作。 B.开篇两句对仗工整,词人用“玉”来暗喻美酒,用“十分”突出了秋意的浓重。 C.三、四句借用祖逖的典故表达了词人不忘国耻、矢志北伐、恢复中原的雄心壮志。 D.词人问讯烟雨,俯仰古今,举杯邀酒,意在安慰吴侍郎,希望他摆脱心中的抑郁。 答案:D 解析:D项,“意在安慰吴侍郎,希望他摆脱心中的抑郁”分析错误,词人问讯烟雨,俯仰今古,慨叹抗敌匡复之志难以实现,字里行间流露出抑郁不平之气。“天地几今夕,举白与君浮”,词人故作旷达语,仿佛要从报国无门的郁闷中挣脱出来,与友人举杯欢饮,却让人感到了更为深沉的无奈与痛苦,两人同悲同抑郁。 设误点二　错析形象 错析形象类设误点包括形象身份理解错误、人物形象特点概括不当、形象作用分析不当、画面描绘不当和意境概括不当等。如2021年全国乙卷第14题D项,“词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态,活灵活现”。其说法就有错误,这首词的主要内容是词人和鹭鸶的对话,词末也是对话内容的一部分,“听君”句是词人鼓励鹭鸶去“远浦”“别渚”捕鱼,结句则是词人想象鹭鸶饱食归来的形象。再如2020年天津卷第14题B项,“颔联写院中果子腐烂,水边禽鸟肥美,营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围”。由颔联“雨多庭果烂,稻熟渚禽肥”中“果烂”“稻熟”可知,此时应是农忙时节,所以选项“营造出农闲时节慵懒闲散的宁静氛围”的说法错误。 2.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　) 对　雪① 杜 甫 战哭多新鬼,愁吟独老翁。 乱云低薄暮,急雪舞回风。 瓢弃樽无绿,炉存火似红。 数州消息断,愁坐正书空②。 　　【注】　①此诗写于“安史之乱”期间,长安失陷时,诗人逃到半路被叛军抓住,解送回长安。②书空:《世说新语·黜免》载:“殷中军(殷浩)被废,在信安,终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之,窃视,唯作‘咄咄怪事’四字而已。”后因以“书空咄咄”为叹息、愤慨、惊诧的典实。 即时训练 A.“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态,表现了诗人困居长安生活的艰苦。 B.“炉存火似红”是说残留着的火炉,让人仿佛还可以想象到炉火燃烧的情形,一个“似”字点明这并非作者所看到的实景。 C.尾联,诗人以殷浩自比,因忧愁无聊,用手在空中 划着字,以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离 散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。 D.诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒 交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志 难酬的诗人形象。 答案:D 解析:D项,“壮志难酬”理解错误,诗歌中看不出“壮志”的影子,人物形象特点分析错误。 设误点三　错析语言 错析语言类设误点主要包括词句解释错误、语言特色(风格)分析错误,下面分别对其进行例析: 角度 例析 词句解 释错误 2024年新课标Ⅰ卷第15题D项,“诗人与兰亭诸贤一样,都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器”,“摒弃了乐器”理解错误,因为有了茂林修竹、清流激湍,所以虽然没有热闹的管弦,依然可以畅叙幽情。诗人以此赞美千岁庵的泉声美妙动听,可以以泉声来代替音乐,并不是说诗人和兰亭诸贤都“摒弃了乐器”。2024年新课标Ⅱ卷第15题C项,“诗人凭轩望月,浮想联翩,而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪”,“凭轩”错误,“凭”意为倚、靠着,而根据诗题“雨后为山亭独卧”和首联中的“卧闻刁斗起连营”可知,诗人此时是躺在亭中望月,而非“凭轩”望月。2022年新高考Ⅰ卷第15题,“人情苦向南山觅”,A项将其解释为“因年老体弱,感到此行会比较困难”,诗句中“苦”的意思是“执着寻找春色”,而不是“辛苦、困难”的意思 角度 例析 语言特色 (风格)分 析错误 语言特色(风格)分析设误较少。如2020年天津卷第14题(1)小题C项,“全诗视听结合,动静相宜,虚实相生,用语平朴,意境优美,富有意趣”中“用语平朴”涉及语言特色(风格)分析,但不是设误点 3.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　) 蚕　妇 来 鹄 晓夕采桑多苦辛,好花时节不闲身。 若教解爱繁华事,冻杀黄金屋里人①。 蚕　妇 杜荀鹤 粉色全无饥色加,岂知人世有荣华。 年年道我蚕辛苦,底事②浑身着苎麻。 　　【注】　①黄金屋里人:这里指富贵人家的小姐太太们。②底事:何事、为何之意。 即时训练 A.“晓夕采桑多苦辛”紧扣诗题,“晓夕”二字点明采桑叶的时间,突出了劳动艰苦。 B.“粉色全无饥色加”一句描写蚕妇的脸色, 形象地写出了蚕妇生活的窘迫和困苦。 C.第一首诗语言通俗又略带诙谐,通过叙述 与假设的形式,表现了深刻的思想内容。 D.第二首诗全诗语言含蓄蕴藉,情感浓烈悲 愤,深刻揭露了当时不合理的社会现象。 答案:D 解析:D项,“含蓄蕴藉”错误,这首诗通过蚕妇之口,直接控诉了她们对统治阶级剥夺劳动果实的强烈不满和怨恨,语言激昂悲愤。 设误点四　错析技巧 错析技巧通常指表达技巧判断错误、表达技巧的作用分析不当等。如2021年新高考Ⅰ卷第15题B项,“第三句使用‘一衣带水’的典故,表现出朋友之间‘天涯若比邻’之意”,诗歌第三句运用了比喻的修辞手法,将湓水比作衣带,写出了江水的曲折灵动,并未使用“一衣带水”的典故,也没有体现“天涯若比邻”的意思,而是希望友人能够饱览自然的秀美风光。 4.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　) 渔　翁① 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿,晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人,欸乃②一声山水绿。 回看天际下中流,岩上无心云相逐。 　　【注】　①此诗作于诗人被贬为永州司马时期。②欸乃:渔歌,一说指摇橹声。 即时训练 A.这首诗以时间为序,描述了渔翁的活动:夜宿晨起,汲水燃竹,日出打鱼。 B.三、四句的描写内容,既有自然景色,又有人物行踪:渔翁不知何时已离岸。 C.苏轼说“子厚晚年诗极似陶渊明”,此诗 与陶渊明《饮酒》一诗中的“采菊东篱 下”风格正相似。 D.五、六句,日出以后画面更为开阔,诗人 运用比喻手法,诗境极为悠逸恬淡。 答案:D 解析:D项,山巅上正浮动着片片白云,好似无忧无虑地前后相逐,是“拟人”手法,而非“比喻”手法。 　　二、掌握三步骤,快速判正误 [典题演练] 下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　) 郡斋①雨中与诸文士燕集(节选) 韦应物 兵卫森画戟,宴寝凝清香。 海上风雨至,逍遥池阁凉。 烦疴近消散,嘉宾复满堂。 自惭居处崇,未睹斯民康。 理会②是非遣,性达形迹忘。 　　【注】　①郡斋:指苏州刺史韦应物官署中的斋舍。②理会:通达事理。 A.首二句描写郡斋兵卫森严,宴寝凝香,突出刺史的尊贵和威严,但这并非骄矜自夸,而是下文“自惭”的缘由。 B.“海上”以下四句续写宴会环境以及宴前心绪,虽然宴集逢雨,池阁清凉,但诗人因久病初愈,所以欣喜轻松。 C.最后两句诗人表示要学会通达事理、乐天知命,这样才能从是非纷纭中超脱出来,从而达到忘我的境界。 D.本诗叙事、描写、抒情、议论相间,既体现诗人宠辱皆忘的态度,也通过对聚会场景的详细描述,写出闲适的情趣。 答案:D 解析:第一步:审清题目明要求,细读选项画要点 第二步:运用知识作判断,对照诗句细分析 选项 对应点 分析推断 A 兵卫森画戟, 宴寝凝清香 这两句描写卫士的画戟排列如森林,内室满是燃香的芬芳,写出了刺史的尊贵和威严,结合后文“自惭”句来看,不是自夸,而是揭示“自惭”的原因 B 海上风雨至, 逍遥池阁凉。 烦疴近消散, 嘉宾复满堂 这几句的意思是:海上忽然间起了风雨,池阁变得适意而清凉。烦热和疾病都已消散,更有嘉宾坐满高堂。写出了宴会环境及自己久病初愈的欣喜轻松心情 选项 对应点 分析推断 C 理会是非遣, 性达形迹忘 结合注释,知道“理会”指通达事理,再结合“遣”“忘”等字词,基本就理解了这两句诗的内容:通晓自然之理能分辨是非,天性通达就物我两忘 D 全诗内容 “本诗叙事、描写、抒情、议论相间”说法是对的,如 “兵卫森画戟,宴寝凝清香”是描写,“烦疴近消散,嘉宾复满堂”是叙述,“自惭居处崇,未睹斯民康。理会是非遣,性达形迹忘”是抒情、议论 第三步:正选排除巧妙用,确保选项得满分 D项,“宠辱皆忘的态度”说法有误,“对聚会场景的详细描述”“闲适的情趣”分析错误。 1.(课内基础练)结合诗句,分析解读选项的错误之处。 (1)[《归园田居(其一)》]户庭无尘杂,虚室有余闲。 选项:“尘杂”是指灰尘和杂物,“虚室”是指静室,这两句写出了诗人生活环境的整洁清幽,也表现了作者生活得很悠闲。 答:            即时训练 “‘尘杂’是指灰尘和杂物”理解错误。尘杂不是指灰尘和杂物,而是指世俗的繁杂琐事,是做官时那些许多不愿干的杂事和无聊的应酬。 (2)(《声声慢》)乍暖还寒时候,最难将息。 选项:“乍暖还寒时候”指出了早春天气忽冷忽热的特点,也指所处的时代造成的社会的不安宁。 答:                  “早春……也指所处的时代造成的社会的不安宁”错误。“乍暖还寒”指的是秋天。这首词是通过描写残秋所见、所闻、所感,抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。 (3)[《归园田居(其一)》]暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。 选项:诗中运用白描手法,描绘了乡村喧闹繁忙之景,语言朴素,意境悠远。 答:            (4)(《登高》)万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 选项:本诗是诗人在垂暮之年、深秋时节登高望远的个人咏怀之作,不涉及忧国忧民之情。 答:            “描绘了乡村喧闹繁忙之景”理解错误。应是写出了乡村生活的宁静与祥和。 “不涉及忧国忧民之情”错误。“艰难苦恨”四字既包含个人身世的悲凉,更有对国家和人民的关切,抒发了忧国忧民之情。 2.(课外拓展练)阅读下面这首诗,完成后面的题目。 答张十一①功曹 韩 愈 山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。 筼筜②竞长纤纤笋,踯躅③闲开艳艳花。 未报恩波知死所,莫令炎瘴送生涯。 吟君诗罢看双鬓,斗觉霜毛一半加。 　　【注】　①张十一:张署,与韩愈一起被贬;在郴州临武令任上赠诗韩愈,韩愈在广东阳山写此诗作答。②筼筜:一种粗大的竹子。③踯躅:杜鹃花的别名。 (1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　) A.首联是全景勾勒,颔联是近景特写,形成点面结合,分别体现了静与闲的特点。 B.这首诗前半部分写景,后半部分叙事抒情, 前后表达的情感是一致的。 C.颈联表达了诗人未报朝恩的遗憾、对自己 消沉下去的担忧以及面对困境的坚强信念。 D.尾联是说诗人白发顿生是因为张署的来信, 但实际原因是被贬而“未报恩波”。 C 解析:C项,“面对困境的坚强信念”错误。颈联中的“莫令炎瘴送生涯”含有对未来建功立业的憧憬。 (2)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　) A.首联写春山明净、春江空阔的阳山全景,并运用以动衬静的方式,营造了一种人烟稀少、荒僻空寂的景象。 B.颔联最精妙的是“竞”“闲”二字,写出了嫩笋竞相生长的蓬勃状态和杜鹃花随处开放的意态,采用以乐景写哀情的方式,与诗人心境相反。 C.颈联直抒胸臆,表达了诗人对被贬的幽怨悲愁和对未来的憧憬,“未报恩波”一句展现了儒家“怨而不恨”的精神。 D.尾联诗意婉转,韵味深厚。诗人写自己双鬓斑白,突出了愁绪之深,这样的写法表现出此诗含蓄深沉的特点。 B 解析:B项,“采用以乐景写哀情的方式,与诗人心境相反”错误。“竞”字把嫩笋争相滋长的蓬勃景象写活了,“闲”字则把杜鹃花随处开放、清闲自得的意态描写出来。颔联中,景物与诗人心境紧密相连,表现出诗人从繁华纷扰的京城被贬此地后“闲”“静”的状态,并不是以乐景写哀情。 课时作业38　精准判断选择题 一、对点练习(9分) 阅读下面这首词,完成1~3题。 蝶恋花·密州上元① 苏 轼 灯火钱塘三五夜②,明月如霜,照见人如画。帐底吹笙香吐麝③,更无一点尘随马④。 寂寞山城⑤人老也!击鼓吹箫,却入农桑社。火冷灯稀霜露下,昏昏雪意云垂野。 　　【注】　①此词作于公元1075年,词人在杭州做了三年官后,刚来密州任知州两个月。上元:正月十五日元宵节,也叫上元节。②钱塘三五夜:钱塘即杭州;三五夜即农历每月十五日夜,此处指元宵节。③香吐麝:富贵人家的帐底吹出的麝香气。④尘随马:出自苏味道《正月十五夜》“暗尘随马去,明月逐人来”。此处指行马无尘,气清土润。⑤山城:密州。 4~5 6~7 8~9 10~11 1~3 1.(3分)下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(　　) A.“灯火钱塘三五夜”,点出了灯火的盛况。“明月如霜”,写月光之白。元宵夜月正圆,灯月交辉,引来满城男女游赏。 B.“更无一点尘随马”,化用苏味道《正月十五夜》中的“暗尘随马去,明月逐人来”两句,进一步从动态写游人。“无一点尘”,更显江南气候之清润。 C.“昏昏雪意云垂野”一句,表面上意象凄冷,却写出了 词人心中的希望,有一种“瑞雪兆丰年”的喜悦之情。 D.“击鼓吹箫,却入农桑社”,写出了密州的元宵节热闹 非凡,尽管词人只看到了农家桑社的鼓箫奏乐,却久久 不愿离去。 4~5 6~7 8~9 10~11 1~3 解析:D项,“写出了密州的元宵节热闹非凡”错误,应该是“凄凉孤寂”。 D 2.(3分)下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(　　) A.词的上阕写灯、写月、写人,声色交错,充分展现了密州元宵节“有声有色”的热闹、繁荣景象。 B.本词内容不囿于成规,“寂寞山城人老也”一句是过片,使情调陡然一转,意之所到,笔亦随之。 C.本词与《江城子·密州出猎》相比,语言更显隽秀, 至情深婉,这是与本词的思想情感密切相关的。 D.末句“昏昏雪意云垂野”,不但写出了密州气候的 寒冷,也让人感觉到环境的空旷苍凉。 4~5 6~7 8~9 10~11 1~3 解析:A项,上阕写“钱塘”的元宵节,热闹非凡,钱塘是杭州,不是密州。 A 3.(3分)下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(　　) A.词人到密州任知州两个月,正值元宵节,不由得想起杭州元宵节的景致,有感而发,写作此词。 B.上元之夜,词人随意闲行,听到箫鼓之声,走近一看,村民正举行社祭,祈求丰年。 C.密州的元宵节远没有杭州的元宵节热闹,火冷灯稀,云垂旷野,使人感觉空旷苍凉。 D.全词抓住杭州、密州两地气候风俗的不同特点,书写人生志趣。 4~5 6~7 8~9 10~11 1~3 D 解析:D项,“书写人生志趣”错误。本词抒发了词人在密州的孤独寂寞之情,以及词人对国计民生的忧患之情。 二、综合训练(36分) (一)(2025·八省联考)阅读下面这首宋诗,完成4~5题。 秋　怀 邵 雍 寒露缀衰草,凄风摇晚林。 鸟声上复下,天气晴还阴。 节改一时事,人怀千古心。 谁云子期死,举世无知音。 4~5 6~7 8~9 10~11 1~3 4.(3分)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　) A.全诗的结构安排清晰明了,前四句描写秋天景色,后四句则是展开议论。 B.诗歌从寒露、凄风、鸟声、晴阴等多个角度落笔,使秋日景色立体可感。 C.诗人了解人性中软弱的一面,指出人或许会在一念之间改变自己的气节。 D.诗的尾联使用了“伯牙绝弦”的典故,以此展现诗人宽广自信的胸襟。 4~5 6~7 8~9 10~11 1~3 C 解析:C项,“软弱”“人或许会在一念之间改变自己的气节”错误。诗中“节改一时事,人怀千古心”是指时序的转变与人心的悠久情怀,并非指出人会因一念之间而改变气节。诗人通过四季变换来表达人的情怀历久弥新的感慨,并非揭示人性软弱。 5.(6分)孔子说:“德不孤,必有邻。”请结合这句话,谈一谈你对本诗主旨的理解。 答:                  4~5 6~7 8~9 10~11 1~3 ①“德不孤,必有邻”,指有道德的人是不会孤单的,一定有志同道合的人来和他作伴;②秉持“千古心”的人,也如孔子所说有德之人一样,终究会遇到知音。 (二)阅读下面这首诗,完成6~7题。 寄黄几复 黄庭坚 我居北海君南海,寄雁传书谢不能。 桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁,治病不蕲①三折肱②。 想见读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。 　　【注】　①蕲(qí):祈求。②肱:上臂,手臂由肘到肩的部分,古代有“三折肱为良医”的说法。 4~5 6~7 8~9 10~11 1~3 6.(3分)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　) A.首联化用《左传》中楚子问齐桓公“君处北海,寡人处南海”之语,强调诗人与黄几复相隔之远,相思之深。 B.“寄雁传书谢不能”一句,采用拟人的手法,把自己对友人的思念寄托给大雁却被大雁拒绝,将思念写得别有情趣。 C.“治病”如治国,颈联称黄几复“治病”并不需要“三折肱”,意谓他已有政绩,显露了治国救民的才干,为什么还不重用呢? D.尾联以“想见”领起,与首句相照应,诗人想起自己读书多年,现在已经白发苍苍;如今仍然身处猿声悲切、瘴气弥漫的地方,又心生悲愁。 4~5 6~7 8~9 10~11 1~3 D 解析:本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。D项,尾联“想见”不是想起自己,而是想起友人。 7.(6分)宋人张耒评价“桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯”用语普通,却为“真奇语”,请联系诗句说说“奇”在何处。 答:                                          4~5 6~7 8~9 10~11 1~3 ①意境奇。诗人写当时与友人之间相聚之乐,无一“乐”字,借用“桃李”“春风”之意象。写相隔之悲,无一“悲”字,借用“江湖”“夜雨”之意象,而意境全出。②结构奇。全用意象连缀成句,无一动词,快乐与悲哀之情却蕴藏其中,让人回味。③手法奇。两句诗短短几个字,却包含着时、地、景、事、情的强烈对照,如快乐与失望,暂聚与久别,往日的交情与当前的思念。④语言奇。名词和数量词的使用寻常,却展现了不寻常的人事经历和感受,产生了不寻常的艺术魅力。 (三)阅读下面这首词,完成8~9题。 水调歌头·淮楚襟带地① 张孝祥 汪德邵作无尽藏楼于栖霞之间,取玉局老仙②遗意,张安国过之,为赋此词。 淮楚襟带地,云梦泽南州。沧江翠壁佳处,突兀起红楼。凭仗使君胸次,与问老仙何在,长啸俯清秋。试遣吹箫看,骑鹤恐来游。 欲乘风,凌万顷,泛扁舟。山高月小,霜露既降,凛凛不能留。一吊周郎羽扇,尚想曹公横槊,兴废两悠悠。此意无尽藏,分付水东流。 　　【注】　①乾道二年(1166)秋,张孝祥自桂林罢归,取道洞庭入江东(今湖北黄冈县),为州守汪德邵所建无尽藏楼作此词。②玉局老仙:指苏东坡。 4~5 6~7 8~9 10~11 1~3 8.(3分)下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(　　) A.上阕前四句交代了无尽藏楼的地理位置,“突兀”写出其高耸的样子。 B.作者仰慕苏东坡,请汪德邵派人吹箫,苏东坡应邀乘鹤来到无尽藏楼。 C.作者向往苏东坡泛舟赤壁时的自在和悠闲,但时已深秋,霜露寒冷难耐。 D.词人途经黄冈,眼见无尽藏楼,想起了苏东坡及其作品并将它化用入词。 4~5 6~7 8~9 10~11 1~3 B 解析:本题考查学生分析理解诗词内容、赏析诗歌艺术特色的能力。B项,“苏东坡应邀乘鹤来到无尽藏楼”错误,根据词中“凭仗使君胸次,与问老仙何在,长啸俯清秋。试遣吹箫看,骑鹤恐来游”可知,这是作者因仰慕苏东坡的想象之景,为虚写,并不是苏东坡真的到来了。 9.(6分)下阕画横线句化用了苏东坡《念奴娇·赤壁怀古》和《赤壁赋》的词句,表达了作者怎样的情感? 答:                              4~5 6~7 8~9 10~11 1~3 ①苏东坡在《念奴娇·赤壁怀古》中运用周瑜的典故,借周瑜的青春豪气、年少有为反衬自己功业无成的惆怅;在《赤壁赋》中运用曹操的典故,表达了世事无常、世事沧桑的感慨。②张孝祥化用苏东坡的词句,表达自己对英雄的追慕,表达自己功业未成的感伤,表达对世事无常的感慨。 (四)阅读下面这首诗,完成10~11题。 古　风① 李 白 登高望四海,天地何漫漫! 霜被群物秋,风飘大荒寒。 荣华东流水,万事皆波澜。 白日掩徂辉②,浮云无定端。 梧桐巢燕雀,枳棘③栖鸳鸾④。 且复归去来,剑歌行路难。 　　【注】　①此诗作于诗人赐金放还,初离朝廷之时。②徂辉:太阳落山时的余晖。③枳棘:枝小刺多的灌木。④鸳鸾:传说与凤凰同类,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。 4~5 6~7 8~9 10~11 1~3 10.(3分)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(　　) A.开头四句,诗人描绘了天地苍茫,霜染万物,西风肆虐荒野的景象,为全诗奠定了感情基调。 B.“荣华东流水”一句与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似之处。 C.“梧桐”两句采用对比、比喻的修辞手法,诗人将讽刺的深意埋藏在联翩而至的物象之中。 D.本诗与《行路难(其一)》是李白的同期作品,两首诗歌都表现了诗人乐观豪迈的气概。 4~5 6~7 8~9 10~11 1~3 D 解析:本题考查学生对诗歌内容的理解和分析的能力。D项,“两首诗歌都表现了诗人乐观豪迈的气概”错误,《行路难(其一)》表达了诗人乐观豪迈的气概,本诗表达了诗人感叹世道艰难,只得失意归隐的无奈。 11.(6分)请结合全诗,简要分析诗人主要抒发了哪些情感。 答:                                          4~5 6~7 8~9 10~11 1~3 ①对荣华易逝、世事多舛的人生境遇的感慨。荣华易逝,如东去流水,人间万事如波浪起伏,变化无常。②对贤愚颠倒、小人得志的社会现实的不满。“梧桐”二句,喻小人身居高位,而君子不得其位的社会现实。 ③对怀才不遇、壮志难酬的自身遭遇的激愤。诗人以鸳鸾自喻,高洁却只能屈居草丛,表达了强烈的激愤之情。④感叹世道艰难,只得失意归隐的无奈。诗人无力改变现状,只好归隐,同时吟唱《行路难》来表达对世道艰难的感慨。 $$