项目6车制螺纹教学设计 江苏省机械类专业技能考试

2025-08-22
| 5页
| 60人阅读
| 0人下载
精品

资源信息

学段 中职
学科 职教专业课
课程 机械加工技术
教材版本 -
年级 -
章节 -
类型 教案-教学设计
知识点 -
使用场景 同步教学-技能实训
学年 2025-2026
地区(省份) 江苏省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 484 KB
发布时间 2025-08-22
更新时间 2026-03-06
作者 xkw_064983424
品牌系列 上好课·考纲技能通
审核时间 2025-08-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53567745.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

车制螺纹 教学设计 项 目 内 容 省份与专业 江苏省机械类专业 项目名称 车制螺纹 授课时数 3课时 教学目标 掌握螺纹五要素(牙型、直径、螺距、线数、旋向) 能计算螺纹加工尺寸(如外径d0=d-0.13P) 能正确安装螺纹车刀并调整CA6140车床 掌握开正反车加工螺纹的操作流程 会使用螺纹环规检测质量 教学重难点 螺纹车刀的正确安装(60°对刀样板校正) 分刀切削深度控制(如M32×2螺纹:0.05→0.25→0.15→0.10→0.05mm) 双手协调操作(退刀与反车切换同步) 中途换刀后的精确对刀 场地与器材 场地:标准车工实训车间(6台CA6140车床) 刀具:60°螺纹车刀(高速钢/硬质合金) 量具:M32×2螺纹环规、游标卡尺 材料:Ø40×70mm 45钢棒料 安全:护目镜、防护鞋 教学方法 讲解(多媒体演示) 示范(教师慢速演示) 模仿(学生分组练习) 训练(角色轮换操作) 项目实施 过程步骤 一、螺纹车刀选择 1. 刀具类型 高速钢车刀:适合低速切削(<30m/min),易刃磨,常用于教学和小批量生产 硬质合金车刀:适合高速切削(50-150m/min),耐用度高,适合批量生产 2. 刀具角度要求 刀尖角:严格等于螺纹牙型角(普通螺纹60°) 前角:精车时0°,粗车时可磨5°-10°正前角 后角:进给方向后角比另一侧大2°-4°(通常6°-8°) 3. 刀具安装要点 使用60°对刀样板校正 刀尖必须与工件中心等高 刀尖角平分线垂直于工件轴线 二、加工方法 1. 直进法 特点:中滑板垂直进给,两切削刃同时参与 适用:螺距≤2mm的螺纹,加工效率高但排屑较差 2. 左右切削法 特点:交替使用左右切削刃 适用:螺距>2mm的螺纹,排屑好但操作复杂 3. 斜进法 特点:小滑板偏转角度进给 适用:大螺距螺纹粗加工 三、加工步骤 准备工作 检查机床(特别是开合螺母机构) 选择并刃磨螺纹车刀 装夹工件(伸出长度≤70mm) 机床调整 按铭牌调整进给箱手柄(如M32×2螺纹调至MШ、C3) 选择转速(钢件推荐160-260r/min) 对刀试切 刀尖轻触工件外圆→中滑板归零 试切第一条螺旋线,用钢尺检查螺距 分刀切削 按预定切削深度序列进刀 每次退刀后中滑板必须回零 质量检测 用螺纹环规检测(通规过,止规止) 检查表面粗糙度(Ra≤3.2μm) 四、注意事项 1. 安全规范 必须戴护目镜,禁止戴手套 主轴完全停止后才能测量工件 紧急情况立即拍急停按钮 2. 操作要点 开合螺母必须闸到位(可挂配重防弹起) 退刀动作要领:先退中滑板,再开反车 中途换刀必须重新对刀 3. 常见问题处理 乱牙:检查开合螺母是否锁紧、丝杠磨损情况 破牙:减少每次切削深度,检查刀具锋利度 螺距不准:重新调整进给箱手柄位置 4. 切削液使用 加工钢件使用乳化液冷却 加工铸铁件一般不用切削液 精加工时切削液要充足 五、工艺技巧 分刀策略: 总切深≈0.65P(如P=2mm则总切深1.3mm) 分5-8刀完成,最后一刀为光整加工 螺纹收尾: 提前2-3个螺距开始退刀 可加工退刀槽(宽≈2P,深≈0.5P) 刀具维护: 每加工3-5件检查刀具磨损 及时刃磨保持切削刃锋利 教学小结 本课程系统讲解了普通螺纹车削加工的关键技术。在刀具选择方面,强调根据加工需求选用高速钢或硬质合金螺纹车刀,严格保证60°刀尖角和对中安装。加工方法以直进法为主,配合左右切削法,通过分刀切削控制加工质量。教学重点突出了"对刀试切-分刀切削-质量检测"的标准操作流程,特别注重正反车协调操作和安全规范。针对中职学生特点,采用理实一体化教学模式,通过教师示范、分组实训和信息化手段,帮助学生克服双手配合的难点。课程强调"三分车工七分刀具"的质量意识,培养学生规范操作习惯,要求螺纹加工必须通过通止规检测。通过本课程学习,学生应能独立完成普通螺纹的车削加工,理解工艺参数选择原则,具备初步的螺纹质量分析能力。 教学反思 学生掌握情况:反思学生是否能够掌握车工—普通螺纹加工,是否存在普遍性问题。 教学改进:根据学生的反馈和表现,调整教学方法和内容,提高教学效果。 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

项目6车制螺纹教学设计 江苏省机械类专业技能考试
1
项目6车制螺纹教学设计 江苏省机械类专业技能考试
2
所属专辑
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。