2.2 声音的特性 2025-2026学年人教版物理八年级上学期

八年级物理学案 2.2 声音的特性 学习目标： 1. 通过实验探究了解声音的特性（音调、响度和音色），能用波形图分析声音的特性。 2. 了解频率、振幅等抽象概念，以及它们与声音特性的内在联系。 3. 能用声音特性的知识解释生活中的一些声现象。 知识点一：音调 1. 概念： 物理学中，我们把声音的 称为音调。 2. 探究影响音调的因素 音调的高低与物体振动的 有关，物体振动得 ，发声的音调就越高；振动得 ，发声的音调就越低。在用钢尺探究声音特性的实验中，每次拨动钢尺的力度相同，钢尺伸出桌面的长度 ，振动越快，音调越高。 3. 频率： （1） 概念：物理学中用 表示频率。 （2） 物理意义：表示物体振动的 。 （3）单位： ，简称赫，符号为 。如果一个物体在1s内振动100次，则它的频率就是 。 4. 音调的影响因素：音调的高低与 有关，发声体振动频率 ，音调越高，发声体振动频率 ，音调越低。 5. 声的分类：声音、超声波、次声波统称声。 （1）声音：人类能够听到的声音频率都有一定的范围，多数人能够听到的频率氛围是 。 （2）超声波：人们把高于 的声波叫做超声波，因为它们超过人类听觉频率的上限，人耳听不见。 （3）次声波：人们把低于于 的声波叫做次声波，因为它们低于人类听觉频率的下限，人耳听不见。 6. 声音的波形 把音叉发出的声音信号输入示波器，会观察到示波器上出现波形图。通过观察屏幕上的波形，我们可以发现： 的波形更密集一些，说明声音的频率 ； 的波形比较稀疏，说明声音的音调 。 跟踪练习1： 1．在AI歌手的虚拟演唱会中，工程师通过声纹重组技术对相关参数进行调整，使AI歌手的原声频率更高。这主要改变了声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度 2．《天工开物》中记载：“凡锻铁成器，必先铸铁为砧，砧上锻打，其声铮铮。工匠听其声而知火候，厚者声沉，薄者声脆。”下列说法正确的是（    ） A．锻打铁器的声音由空气振动产生 B．“声沉”与“声脆”是指声音的响度不同 C．厚铁锻打时声沉，是因为振动频率较低 D．铁匠通过声音判断火候，主要依据声音的响度 3．某款变频超声波驱蚊器能够发出不同频率的超声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊效果．关于驱蚊器发声的分析，下列说法正确的是（    ） A．驱蚊器发声体通过振动发出声音 B．驱蚊器发出的声音在空气中传播比可听声快 C．驱蚊器发出的声音可以被人听到 D．调高驱蚊器振动频率，声音的响度变大 4．每年5月下旬至6月上旬，中国红河蝴蝶谷会出现上亿只蝴蝶，形成“蝶舞成诗，如叶纷飞”的奇观。但游客置身其中，却听不到群蝶飞舞之声，这是因为蝴蝶翅膀振动的（　　） A．振幅太小 B．振幅太大 C．频率太低 D．频率太高 5．古琴演奏时，由于琴弦 而产生美妙的声音。调整琴弦的长度，将琴弦拧紧，用相同力度弹奏时，声音的 发生改变。 6．如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，拨动钢尺，听它发出的声音，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺。 (1)本实验中听到的声音是________（从下面的选项中，选填“A”或“B”）； A．钢尺伸出桌面部分振动发出的 B．钢尺拍打桌面发出的 (2)实验时，当钢尺伸出桌面的长度越长时，钢尺振动得越 ，发出声音的音调越 ，说明音调的高低与声源振动的 有关。 (3)实验时，如果保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变钢尺振动的幅度，这是为了探究 与振动幅度的关系。实验中运用的这种研究方法叫 法。 知识点二：响度 1. 概念： 物理学中，我们把声音的 称为响度。 2. 振幅 （1）概念：物理学中把 称为振幅。 （2）关系：物体振动时，偏离平衡位置的距离 ，振幅越大。 3. 响度的影响因素： （1）振幅：物体振动时，振幅越大，响度 ，振幅越小，响度 。 （2）距离发声体的远近：距离发声体越 ，听到声音的响度越大，距离发声体越 ，听到声音的响度越小。 4. 声音的波形 用不同的力度敲击音叉，把音叉发出的声音信号输入示波器，会观察到示波器上出现波形图。通过观察屏幕上的波形，我们可以发现：敲击力度大的波形图更高一些，说明声音的 。敲击力度小的波形图较矮一些，说明声音的 。 跟踪练习2： 1．上课时，离老师远近不同的同学听到声音的（　　）不同。 A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 2．医用听诊器的作用是（　　） A．能使心脏振动的振幅增加，响度增大 B．减少声音的分散，听得更清楚 C．能改变心跳的频率，使音调变调 D．能改变心跳的音色，使声音好听些 3．为了探究响度大小与什么因素有关，有人建议利用以下几个实验，哪一个是正确的（　　） A．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的波折线 B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 C．用不同的力敲打音叉，与音叉接触悬挂的乒乓球振幅明显不同 D．吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音 4．下面是“探究响度与什么因素有关”的实验装置： (1)如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细线上的乒乓球，观察到乒乓球被 的现象，说明声音是由物体的振动产生的。 (2)若使音叉发出响度更大的声音，则会观察到乒乓球被弹开的幅度 （选填“变大”或“变小”）。 (3)通过实验探究可以得出结论：响度与声源的 有关，而且 越大，响度越 。 知识点三：音色 1. 概念： 音色又叫音品，反映声音的品质与特色。 2. 音色的决定因素：发声体的 跟 。 3. 声音的波形 把不同乐器发出的声音信号输入示波器，会观察到示波器上出现波形图。通过观察屏幕上的波形，我们可以发现：不同乐器发出声音的波形图不一样，说明声音的 不同。 跟踪练习3： 1．夏天，大纵湖的傍晚，蝉鸣、蛙叫交织在一起，人们能够分辨出蛙声和蝉鸣声，依据的是（　　） A．音色 B．响度 C．音调 D．声速 2．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。能分辨“钟声”主要是依据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 3．我国民族乐器种类繁多，展示了中华民族的智慧和创造力。人们能区分二胡和竹笛的声音，依据的是声音的（　　） A．音色 B．响度 C．音调 D．频率 4．“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁，主要是依据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 5．如图所示，同一台示波器显示的不同声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调和音色均相同 B．甲、丙的音调和响度均不同 C．乙、丁的音调和音色均相同 D．丙、丁的音调和响度均不同 课堂小结： 当堂达标检测： 1．中国传统乐器古琴的琴身通常由梧桐木制成，琴弦常采用丝弦。演奏时，通过按压琴弦的不同位置，可弹出音调高低不同的声音，其原因是（    ） A．琴声在空气中传播速度改变 B．琴弦振动的幅度发生了变化 C．琴弦振动的频率发生了变化 D．琴身和琴弦的材质比较特殊 2．如图所示，在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞。用水蘸湿棉花或碎布后从下端插入两端开口的塑料管或竹管中。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。下列说法正确的是（　　） A．哨音是由筷子振动产生的 B．向下拉活塞，空气柱变长，发出声音的音调变高 C．向上推活塞，空气柱变短，发出声音的音调变高 D．改变吹管的力度，发出声音的音色会发生改变 3．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（　　） A．硬纸板接触齿数不同的齿轮 B．改变钢尺伸出桌边的长度 C．改变硬纸板划过梳子齿的速度 D．用发声的音叉接触水面时，水花四溅 4．小明用手机调弦软件在同一位置测吉他弦发声的参数，两次拨A弦后界面如图，则下列说法正确的是（　　） A．拧松A弦后，再次拨动发出声音的频率变高 B．第一次的振幅比第二次大 C．第一次测得的音调比第二次高 D．第一次测得A弦每秒振动56次 5．二胡是具有中国特色的乐器。下列关于二胡发出声音的说法正确的是（　　） A．二胡声在空气中传播的过程中，传播速度逐渐减小 B．二胡声在空气中传播的过程中，响度逐渐减小 C．用力拉动二胡琴弦，声音的音调变高 D．用力拉动二胡琴弦，声音的音色改变 6．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，确能听见讨厌的蚊子声，主要是因为他们所发出的声音的（   ） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．振幅不同 7．AI模仿人的声音“真假难辨”。“真假难辨”是指AI模仿自然人的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．相貌 8．某小组同学利用粗细、材料不同的琴弦探究“音调与哪些因素有关”。琴弦a、b、c长度相同，其中琴弦a、b的材料相同，琴弦a、c的粗细相同，琴弦b比a、c粗（如左图﹔用大小相同的力拨动琴弦，将不同琴弦发出的声音信号输入示波器，显示三种不同波形（如右图）。下列说法正确的是（      ） A．三根琴弦发出声音的音调相同 B．甲图是琴弦a发出声音的波形图 C．乙图是琴弦a发出声音的波形图 D．丙图是琴弦b发出声音的波形图 9．我国已建成多条“音乐公路”，如图所示，路面上刻有一条条凹槽，可以把整条路面看成一张留声机的碟片，而汽车的轮胎就像是唱针，每当汽车按规定速度驶过这段路面时，一段优美的音乐就奏响了。音乐声是由汽车轮胎的 产生，并通过 传入人耳，若汽车超过规定的速度行驶，听到该音乐的音调会变 。 10．如图所示，在试管中加少量水，用嘴对着试管吹气，则水面上方空气柱会因 而发声，当水量 时，用嘴贴着试管口吹气，声音的音调变高。 11．雄蝉腹部的鸣管会不断振动发声，如图某种蝉1分钟鸣管振动了36000次，则蝉鸣叫的频率为 Hz，人耳 （选填“能”或“不能”）听到该种蝉鸣声，原因是 。 12．小华使用某手机应用录制了一段诗朗诵。以2倍的速度播放时，发现视频中声音的音调比自己原来声音的音调 （选填“高”或“低”）。 13．在探究声音的产生与特性时，小明做了下面的实验： (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被反复弹开，该现象说明发声的音叉正在 ；悬挂乒乓球是为了 ； (2)如图乙所示，用一只手将钢尺压在桌沿上，用另一只手轻拨钢尺一端，听其响度；再用力拨钢尺，这时钢尺的振幅变 （选填“大”或“小”），听其响度变 （选填“大”或“小”），这说明响度与 有关，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于钢尺的振动频率不在人耳可听的范围 Hz到 Hz之间； (3)如图丙所示，木梳的梳齿左侧较稀疏、右侧较密集，用塑料片保持相同的力度和相同的速度从木梳的左侧滑到右侧，塑料片在 （选填“左”或“右”）侧振动的频率高，发出声音的 高，下图所示的声波图像与该过程符合的是 （填字母）。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级物理学案 2.2 声音的特性 学习目标： 1. 通过实验探究了解声音的特性（音调、响度和音色），能用波形图分析声音的特性。 2. 了解频率、振幅等抽象概念，以及它们与声音特性的内在联系。 3. 能用声音特性的知识解释生活中的一些声现象。 知识点一：音调 1. 概念： 物理学中，我们把声音的 高低 称为音调。 2. 探究影响音调的因素 音调的高低与物体振动的 快慢 有关，物体振动得 越快 ，发声的音调就越高；振动得 越慢 ，发声的音调就越低。在用钢尺探究声音特性的实验中，每次拨动钢尺的力度相同，钢尺伸出桌面的长度 越短 ，振动越快，音调越高。 3. 频率： （1） 概念：物理学中用 物体振动的次数与所用时间之比 表示频率。 （2） 物理意义：表示物体振动的 快慢 。 （3）单位： 赫兹 ，简称赫，符号为 Hz 。如果一个物体在1s内振动100次，则它的频率就是100Hz。 4. 音调的影响因素：音调的高低与 频率 有关，发声体振动频率 越高 ，音调越高，发声体振动频率 越低 ，音调越低。 5. 声的分类：声音、超声波、次声波统称声。 （1）声音：人类能够听到的声音频率都有一定的范围，多数人能够听到的频率氛围是20 ~ 20000 Hz。 （2）超声波：人们把高于 20000Hz 的声波叫做超声波，因为它们超过人类听觉频率的上限，人耳听不见。 （3）次声波：人们把低于于 20Hz 的声波叫做次声波，因为它们低于人类听觉频率的下限，人耳听不见。 6. 声音的波形 把音叉发出的声音信号输入示波器，会观察到示波器上出现波形图。通过观察屏幕上的波形，我们可以发现： 高音调 的波形更密集一些，说明声音的频率 较高 ； 低音调 的波形比较稀疏，说明声音的音调 较低 。 跟踪练习1： 1．在AI歌手的虚拟演唱会中，工程师通过声纹重组技术对相关参数进行调整，使AI歌手的原声频率更高。这主要改变了声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度 【答案】A 【来源】2025年广东省深圳市龙岗实验中学中考三模物理试题 【详解】声音的音调与振动的频率有关。工程师通过声纹重组技术对相关参数进行调整，使AI歌手的原声频率更高，发出声音的音调更高，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．《天工开物》中记载：“凡锻铁成器，必先铸铁为砧，砧上锻打，其声铮铮。工匠听其声而知火候，厚者声沉，薄者声脆。”下列说法正确的是（    ） A．锻打铁器的声音由空气振动产生 B．“声沉”与“声脆”是指声音的响度不同 C．厚铁锻打时声沉，是因为振动频率较低 D．铁匠通过声音判断火候，主要依据声音的响度 【答案】C 【来源】2025年山东省淄博市周村区中考二模物理试题 【详解】A．锻打铁器的声音由铁振动产生，故A错误； B．“声沉”与“声脆”是指声音的音调不同，“声沉”的音调低、“声脆”的音调高，故B错误； C．厚铁锻打时声沉，是因为振动频率较低，音调低，故C正确； D．不同物体产生的声音的音色不同。铁匠通过声音判断火候，主要依据声音的音色，故D错误。 故选C。 3．某款变频超声波驱蚊器能够发出不同频率的超声波，干扰蚊子的感觉和行为，达到驱蚊效果．关于驱蚊器发声的分析，下列说法正确的是（    ） A．驱蚊器发声体通过振动发出声音 B．驱蚊器发出的声音在空气中传播比可听声快 C．驱蚊器发出的声音可以被人听到 D．调高驱蚊器振动频率，声音的响度变大 【答案】A 【来源】2025年江苏常州市中考二模物理试题 【详解】A．声音是由物体振动产生的，这是所有发声体的共同特征。无论是可听声还是超声波，其产生的本质都是发声体的振动。因此，驱蚊器发出超声波的过程，必然是发声体振动的结果。故A正确； B．声音在空气中的传播速度只与介质的温度、介质种类等因素有关，与声音的频率无关。超声波（频率高于 20000Hz）和可听声（频率 20Hz~20000Hz）在相同条件的空气中传播速度相同（约 340m/s）。故B错误。 C．人耳能听到的声音频率范围是 20Hz~20000Hz，而超声波的频率高于 20000Hz，超出了人耳的听觉范围，因此无法被人听到。故C错误。 D．声音的频率决定音调，频率越高，音调越高，而响度由发声体的振幅决定，振幅越大，响度越大。调高振动频率只会改变音调，不会影响响度。故D错误。 故选A。 4．每年5月下旬至6月上旬，中国红河蝴蝶谷会出现上亿只蝴蝶，形成“蝶舞成诗，如叶纷飞”的奇观。但游客置身其中，却听不到群蝶飞舞之声，这是因为蝴蝶翅膀振动的（　　） A．振幅太小 B．振幅太大 C．频率太低 D．频率太高 【答案】C 【来源】2024年四川省绵阳市中考物理试题 【详解】人耳的听觉频率范围20Hz～20000Hz，蝴蝶飞行时，扇动翅膀的频率在5次/秒左右，低于20Hz，所以听不到蝴蝶飞行的声音，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．古琴演奏时，由于琴弦 而产生美妙的声音。调整琴弦的长度，将琴弦拧紧，用相同力度弹奏时，声音的 发生改变。 【答案】 振动 音调 【来源】2025年海南省三亚市中考二模物理试题 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，古琴演奏时，由于琴弦振动而产生美妙的声音。 [2]琴弦长度不同，振动快慢不同，即振动频率不同，音调不同，所以调整琴弦的长度，将琴弦拧紧，用相同力度弹奏时，声音的音调发生改变。 6．如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，拨动钢尺，听它发出的声音，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺。 (1)本实验中听到的声音是________（从下面的选项中，选填“A”或“B”）； A．钢尺伸出桌面部分振动发出的 B．钢尺拍打桌面发出的 (2)实验时，当钢尺伸出桌面的长度越长时，钢尺振动得越 ，发出声音的音调越 ，说明音调的高低与声源振动的 有关。 (3)实验时，如果保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变钢尺振动的幅度，这是为了探究 与振动幅度的关系。实验中运用的这种研究方法叫 法。 【答案】(1)A (2) 慢 低 频率 (3) 响度 控制变量 【来源】湖北省襄阳市南漳县2024-2025学年八年级上学期期末考试物理试题 【详解】（1）把钢尺紧按在桌面上，拨动钢尺，听它发出的声音，听到的声音是尺子振动发出的声音，即钢尺伸出桌面部分振动发出的。故A符合题意；B不符合题意。 故选A。 （2）[1][2][3]实验时，当钢尺伸出桌面的长度越长时，钢尺振动得越慢，振动的频率越低，发出声音的音调越低，说明音调的高低与声源振动的频率有关。 （3）[1]实验时，如果保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变钢尺振动的幅度，振动的幅度影响声音的响度，这是为了探究响度与振动幅度的关系。 [2]探究响度与幅度的关系时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变钢尺振动的幅度，探究音调与频率的关系，改变钢尺伸出桌面的长度，相同的力度拨钢尺，采用了控制变量法。 知识点二：响度 1. 概念： 物理学中，我们把声音的 强弱 称为响度。 2. 振幅 （1）概念：物理学中把 物体振动的幅度 称为振幅。 （2）关系：物体振动时，偏离平衡位置的距离 越大 ，振幅越大。 3. 响度的影响因素： （1）振幅：物体振动时，振幅越大，响度 越大 ，振幅越小，响度 越小 。 （2）距离发声体的远近：距离发声体越 近 ，听到声音的响度越大，距离发声体越 远 ，听到声音的响度越小。 4. 声音的波形 用不同的力度敲击音叉，把音叉发出的声音信号输入示波器，会观察到示波器上出现波形图。通过观察屏幕上的波形，我们可以发现：敲击力度大的波形图更高一些，说明声音的 响度大 。敲击力度小的波形图较矮一些，说明声音的 响度小 。 跟踪练习2： 1．上课时，离老师远近不同的同学听到声音的（　　）不同。 A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 【答案】C 【来源】2024年广东省汕尾市海丰县中考模拟物理试题 【详解】音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的；响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的，还与距离发声体的远近有关；音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同，所以离老师远近不同的同学听到声音的响度不同，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．医用听诊器的作用是（　　） A．能使心脏振动的振幅增加，响度增大 B．减少声音的分散，听得更清楚 C．能改变心跳的频率，使音调变调 D．能改变心跳的音色，使声音好听些 【答案】B 【来源】内蒙古呼和浩特市土默特左旗金川一中2023-2024学年七年级上学期期中物理试题 【详解】A．心脏的振幅是不变的，故听诊器不能改变心脏的响度，故A错误； B．声音在传播过程中会有一部分能量损失，使用听诊器可以减小声音在传播过程中的能量损耗，减少了声音分散，提高声音的响度，故B正确； C．心脏的频率是不变的，频率影响声音的音调，听诊器不能改变心脏的频率，不能改变心脏的音调，故C错误； D．音色由发声体的材料和结构决定。听诊器不能改变心脏的音色，故D错误。 故选B。 3．为了探究响度大小与什么因素有关，有人建议利用以下几个实验，哪一个是正确的（　　） A．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的波折线 B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 C．用不同的力敲打音叉，与音叉接触悬挂的乒乓球振幅明显不同 D．吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音 【答案】C 【来源】河北省邯郸市第十三中学2023-2024学年八年级上学期期中考试物理试题 【详解】A．大钟振动能带动笔尖在拖过纸上画出弯曲的曲线，主要说明发声的大钟在振动，振动停止，发声也就停止，故A错误； B．溅起水花主要说明发声的音叉在振动，故B错误； C．乒乓球摆动说明音叉在振动，乒乓球将音叉的微小振动放大，乒乓球振幅不同，说明音叉振幅不同，我们听到声音的响度也不同，本实验能探究响度与振幅的关系，故C正确； D．吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音，是因为振动的空气柱的长度改变，振动的频率改变，发出声音的音调改变，探究的是音调与频率的关系，故D错误。 故选C。 4．下面是“探究响度与什么因素有关”的实验装置： (1)如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细线上的乒乓球，观察到乒乓球被 的现象，说明声音是由物体的振动产生的。 (2)若使音叉发出响度更大的声音，则会观察到乒乓球被弹开的幅度 （选填“变大”或“变小”）。 (3)通过实验探究可以得出结论：响度与声源的 有关，而且 越大，响度越 。 【答案】(1)弹开 (2) 变大 (3) 振幅 振幅 大 【来源】广东省梅州市兴宁市2024-2025学年八年级上学期期中测试物理试题 【详解】（1）实验中，用乒乓球轻触正在发声的音叉，会发现乒乓球会被弹开，这说明发声的音叉在振动。 （2）用更大的力敲击音叉，使音叉发出响度更大的声音，同时观察到乒乓球被弹开的幅度变大。 （3）[1][2][3]乒乓球被弹开的幅度变大，反映了音叉振幅变大。说明声音的响度与发声体的振幅有关，且振幅越大，发出声音的响度越大。 知识点三：音色 1. 概念： 音色又叫音品，反映声音的品质与特色。 2. 音色的决定因素：发声体的 材料 跟 结构 。 3. 声音的波形 把不同乐器发出的声音信号输入示波器，会观察到示波器上出现波形图。通过观察屏幕上的波形，我们可以发现：不同乐器发出声音的波形图不一样，说明声音的 音色 不同。 跟踪练习3： 1．夏天，大纵湖的傍晚，蝉鸣、蛙叫交织在一起，人们能够分辨出蛙声和蝉鸣声，依据的是（　　） A．音色 B．响度 C．音调 D．声速 【答案】A 【来源】2025江苏省盐城市盐都区中考三模物理试题 【详解】A．不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，因此人们能通过音色分辨蛙声和蝉鸣，故A符合题意； B．响度反映声音的大小，与分辨不同声源无关，故B不符合题意； C．音调反映声音的高低，虽然不同动物的叫声音调可能不同，但分辨声源的关键是音色，故C不符合题意； D．声音在同种介质中传播速度相同，无法通过声速区分声源，故D不符合题意。 故选A。 2．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。能分辨“钟声”主要是依据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 【答案】C 【来源】2025年青海省海东市中考二模物理试题 【详解】不同发声体发出声音的音色不同，能分辨“钟声”主要是依据声音的音色，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 3．我国民族乐器种类繁多，展示了中华民族的智慧和创造力。人们能区分二胡和竹笛的声音，依据的是声音的（　　） A．音色 B．响度 C．音调 D．频率 【答案】A 【来源】2025年四川省德阳市中考理综物理试题 【详解】A．音色是指不同发声体发出的声音的特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。二胡和竹笛是两种不同的乐器，它们的材料和结构不同，发出声音的音色也就不同，所以人们能区分二胡和竹笛的声音，依据的是声音的音色，故A符合题意； B．响度是指声音的强弱，它与发声体的振幅和距离发声体的远近有关。响度并不能用来区分二胡和竹笛的声音，故B不符合题意； C．音调是指声音的高低，它与发声体振动的频率有关。虽然二胡和竹笛可以发出不同音调的声音，但音调不是区分它们声音的主要依据，故C不符合题意； D．频率是指物体每秒振动的次数，它决定了声音的音调，而不是用来区分不同发声体声音的特征，故D不符合题意。 故选A 。 4．“声纹锁”能识别主人说出的“口令”并自动解锁，主要是依据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 【答案】C 【来源】2025年贵州省毕节市中考二模物理试题 【详解】音色是由发声体的材料和结构决定的，可以用来区分不同物体发出的声音，不同人声音的音色不同，声纹锁主要是依据声音的音色来辨别不同的人发出的声音。 故选C。 5．如图所示，同一台示波器显示的不同声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调和音色均相同 B．甲、丙的音调和响度均不同 C．乙、丁的音调和音色均相同 D．丙、丁的音调和响度均不同 【答案】D 【来源】广东省东莞市东莞中学初中部2024-2025学年八年级上学期期中考试物理试题 【详解】A．甲、乙在相同时间内振动的次数相同，频率相同，音调相同；波形不同，音色不同，故A错误； B．甲、丙在相同时间内振动的次数不相同，频率不相同，音调不相同；波形相同，音色相同，故B错误； C．乙、丁在相同时间内振动的次数相同，频率相同，音调相同；波形不同，音色不同，故C错误； D．丙、丁相同时间内振动的次数不同，频率不同，音调不同；振幅不同，响度不同，故D正确。 故选D。 课堂小结： 当堂达标检测： 1．中国传统乐器古琴的琴身通常由梧桐木制成，琴弦常采用丝弦。演奏时，通过按压琴弦的不同位置，可弹出音调高低不同的声音，其原因是（    ） A．琴声在空气中传播速度改变 B．琴弦振动的幅度发生了变化 C．琴弦振动的频率发生了变化 D．琴身和琴弦的材质比较特殊 【答案】C 【来源】2025年山西省中考物理真题 【详解】A．同一温度下，琴声在空气中传播速度不变，故A不符合题意；     BC．通过按压琴弦的不同位置，改变琴弦的长度，琴弦振动的频率发生了变化，不会改变琴弦振动的幅度大小，即琴弦振动的音调发生了变化，故B不符合题意，C符合题意； D．琴身和琴弦的材质影响的是声音的音色，故D不符合题意。 故选C。 2．如图所示，在筷子上捆一些棉花或碎布，做一个活塞。用水蘸湿棉花或碎布后从下端插入两端开口的塑料管或竹管中。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。下列说法正确的是（　　） A．哨音是由筷子振动产生的 B．向下拉活塞，空气柱变长，发出声音的音调变高 C．向上推活塞，空气柱变短，发出声音的音调变高 D．改变吹管的力度，发出声音的音色会发生改变 【答案】C 【来源】2025年四川省资阳市中考二模物理试题 【详解】A．一切正在发声的物体都在振动，哨音主要是由管内空气柱振动发出的。故A错误； BC．声音的音调与频率有关，空气柱越短振动越快，频率越高，发出的声音的音调越高，故向上推活塞，空气柱变短，发出声音的音调变高；同理，向下拉活塞，空气柱变长，发出声音的音调变低；故B错误，C正确； D．改变吹管的力度，空气柱振动的幅度改变，发出的声音的响度改变；音色由管本身决定，与吹管的力度无关，故D错误。 故选C。 3．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（　　） A．硬纸板接触齿数不同的齿轮 B．改变钢尺伸出桌边的长度 C．改变硬纸板划过梳子齿的速度 D．用发声的音叉接触水面时，水花四溅 【答案】D 【来源】【勤径学升】2024-2025学年新教材八年级上册物理同步练测（沪科版2024） 第二章 第二节 声音的特性 【详解】A．硬纸板接触齿数不同的齿轮，硬纸板振动的频率不同，发出声音的音调不同，故A不符合题意； B．改变钢尺伸出桌边的长度，钢尺振动的频率不同，发出声音的音调不同，故B不符合题意； C．用硬纸板在梳子齿上以不同速度划动时，硬纸板振动的频率不同，发出声音的音调不同，故C不符合题意； D．用发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音是由物体的振动产生的，故D符合题意。 故选D。 4．小明用手机调弦软件在同一位置测吉他弦发声的参数，两次拨A弦后界面如图，则下列说法正确的是（　　） A．拧松A弦后，再次拨动发出声音的频率变高 B．第一次的振幅比第二次大 C．第一次测得的音调比第二次高 D．第一次测得A弦每秒振动56次 【答案】C 【来源】陕西省韩城市2024-2025学年八年级上学期期末检测物理试题 【详解】A．其他条件不变时，琴弦越紧，频率越大，所以拧松A弦后再拨动每秒振动的次数少，再次拨动发出声音的频率变低，故A错误； B．题目中显示的分贝数不同，说明吉他弦的振幅不同，第一次分贝数小于第二次分贝数，即第一次的振幅小于第二次的振幅，故B错误； C．音调由频率决定，频率大，音调高，由图可知，第一次的频率大于第二次的频率，所以第一次的音调比第二次高，故C正确； D．频率指物体一秒振动的次数，所以第一次测得A弦每秒振动145.4次，故D错误。 故选 C。 5．二胡是具有中国特色的乐器。下列关于二胡发出声音的说法正确的是（　　） A．二胡声在空气中传播的过程中，传播速度逐渐减小 B．二胡声在空气中传播的过程中，响度逐渐减小 C．用力拉动二胡琴弦，声音的音调变高 D．用力拉动二胡琴弦，声音的音色改变 【答案】B 【来源】2025年山东省潍坊市奎文区中考二模物理试题 【详解】A．声音在空气中的传播速度与介质种类、状态和温度等因素有关，在相同条件下，声音在空气中传播时速度是不变的，不会逐渐减小，故A错误； B．响度与振幅和距离发声体的远近有关。二胡声在空气中传播的过程中，随着距离二胡越来越远，响度逐渐减小，故B正确； CD．用力拉动二胡琴弦，琴弦的振幅变大，因此声音的响度变大，琴弦的振动频率不变，发出声音的音调不变，琴弦的材料和结构不变，发出声音的音色不变，故CD错误。 故选B。 6．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，确能听见讨厌的蚊子声，主要是因为他们所发出的声音的（   ） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．振幅不同 【答案】A 【来源】2025年辽宁省铁岭市调兵山市中考三模物理试题 【详解】A．音调的高低与发声体的振动频率有关；我们的听觉频率范围为，蝴蝶翅膀因振动频率太小我们听不到声音，而蚊子飞行时的翅膀因振动频率较大使我们能听到声音，故A符合题意； BD．响度的大小与发声体的振幅有关，发声体的振幅越大，响度越大；蝴蝶与蚊子的发声体是翅膀，我们之所以能听到蚊子的声音而听不到蝴蝶的声音，主要是他们所发出声音的音调不同，与发声体的振幅、响度无关，故BD均不符合题意； C．音色与发声体的结构、材料等有关，我们用它来区分发声体的种类、构造等方面的不同，与本题题意不符，故C不符合题意。 故选A。 7．AI模仿人的声音“真假难辨”。“真假难辨”是指AI模仿自然人的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．相貌 【答案】B 【来源】广西壮族自治区来宾市2024-2025学年八年级下学期期末考试物理试题 【详解】音色是由发声体的材料、结构决定的，是辨别声音的主要依据，“真假难辨”是指AI模仿自然人的音色，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 8．某小组同学利用粗细、材料不同的琴弦探究“音调与哪些因素有关”。琴弦a、b、c长度相同，其中琴弦a、b的材料相同，琴弦a、c的粗细相同，琴弦b比a、c粗（如左图﹔用大小相同的力拨动琴弦，将不同琴弦发出的声音信号输入示波器，显示三种不同波形（如右图）。下列说法正确的是（      ） A．三根琴弦发出声音的音调相同 B．甲图是琴弦a发出声音的波形图 C．乙图是琴弦a发出声音的波形图 D．丙图是琴弦b发出声音的波形图 【答案】C 【来源】四川省成都市简阳市2024-2025学年八年级上学期期末学业质量监测物理试题 【详解】A．据图可知，甲乙两图中发声体振动的频率不同，则三根琴弦发出声音的音调不同，故A错误； BCD．琴弦a、c的长度和粗细相同，材料不同，用大小相同的力拨动琴弦，琴弦振动的频率和振幅相同，音色不同，则为乙、丙两图；琴弦a、b的材料和长度相同，粗细不同，用相同的力拨动琴弦时，振幅和音色相同，频率不同，则为甲、乙两图；琴弦b比a、c粗，用大小相同的力拨动琴弦，琴弦b振动的频率比a慢，因此琴弦b的波形图是甲；琴弦a的波形图是乙、琴弦c的波形图是丙。故C正确，BD错误。 故选C。 9．我国已建成多条“音乐公路”，如图所示，路面上刻有一条条凹槽，可以把整条路面看成一张留声机的碟片，而汽车的轮胎就像是唱针，每当汽车按规定速度驶过这段路面时，一段优美的音乐就奏响了。音乐声是由汽车轮胎的 产生，并通过 传入人耳，若汽车超过规定的速度行驶，听到该音乐的音调会变 。 【答案】 振动 空气 高 【来源】2025年宁夏固原市泾源县中考三模物理试题 【详解】[1][2]物体的振动产生声音，音乐声是由轮胎的振动产生的；声音可以在空气中传播，汽车行驶时发出的声音是通过空气传入人耳的。 [3]凹槽之间留不同的间距，汽车行驶的过程中，汽车轮胎单位时间内接触到的凹槽数量就不同，发出声音的频率不同，所以听到的声音的音调不同；若汽车超过规定的速度行驶，汽车轮胎单位时间内接触到的凹槽数量增多，发出声音的频率变高，听到该音乐的音调会变高。 10．如图所示，在试管中加少量水，用嘴对着试管吹气，则水面上方空气柱会因 而发声，当水量 时，用嘴贴着试管口吹气，声音的音调变高。 【答案】 振动 较多 【来源】2025年江苏省扬州树人学校中考三模物理试题 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的。用嘴对着试管吹气，则水面上方空气柱会因振动而发声。 [2]当水量较多时，试管内空气柱长度较短，用嘴贴着试管口吹气，空气柱振动的较快，频率较高，声音的音调变高。 11．雄蝉腹部的鸣管会不断振动发声，如图某种蝉1分钟鸣管振动了36000次，则蝉鸣叫的频率为 Hz，人耳 （选填“能”或“不能”）听到该种蝉鸣声，原因是 。 【答案】 600 能 人耳听觉频率范围为20~20000Hz 【来源】山东省青岛市城阳区2024-2025学年八年级上学期期末物理试题 【详解】[1]蝉1分钟鸣管振动了36000次，则蝉鸣叫的频率 [2][3]人耳的听觉频率范围是20~20000Hz，该种蝉鸣声的频率在此范围内，所以人耳能听到该种蝉鸣声。 12．小华使用某手机应用录制了一段诗朗诵。以2倍的速度播放时，发现视频中声音的音调比自己原来声音的音调 （选填“高”或“低”）。 【答案】高 【来源】2025年安徽省滁州市南谯区中考三模物理试题 【详解】声音的音调与声音的频率有关，频率越高，音调越高。将正常录制的音频文件以2倍的速度快速播放，此时声波的频率也为正常声音的2倍，则播放出的声音的音调比正常播放时声音的音调高。 13．在探究声音的产生与特性时，小明做了下面的实验： (1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被反复弹开，该现象说明发声的音叉正在 ；悬挂乒乓球是为了 ； (2)如图乙所示，用一只手将钢尺压在桌沿上，用另一只手轻拨钢尺一端，听其响度；再用力拨钢尺，这时钢尺的振幅变 （选填“大”或“小”），听其响度变 （选填“大”或“小”），这说明响度与 有关，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于钢尺的振动频率不在人耳可听的范围 Hz到 Hz之间； (3)如图丙所示，木梳的梳齿左侧较稀疏、右侧较密集，用塑料片保持相同的力度和相同的速度从木梳的左侧滑到右侧，塑料片在 （选填“左”或“右”）侧振动的频率高，发出声音的 高，下图所示的声波图像与该过程符合的是 （填字母）。 【答案】(1) 振动 把音叉的微小振动放大 (2) 大 大 振幅 20 20000 (3) 右 音调 C 【来源】青海省果洛藏族自治州久治县、达日县2024-2025学年八年级上学期阶段性练习四（期末）物理试题 【详解】（1）[1][2]乒乓球被反复弹开反映了发声的音叉正在振动，悬挂乒乓球是为了将音叉的微小振动放大，采用了转换法。 （2）[1][2][3]用力拨动钢尺，振幅增大，响度增大，说明响度与振幅有关。 [4][5]人耳可听声频率范围为20 Hz～20000 Hz，钢尺伸出过长时振动频率低于20 Hz（次声波），故听不到。 （3）[1][2]右侧梳齿密集，单位时间内塑料片振动次数多（频率高），音调高。 [3]塑料片在左侧振动频率高，产生的音调低；在右侧振动频率低，产生的音调低，所以，声波图像与该过程符合的是C图像，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$