《幼儿园英语教育与活动指导》——2.幼儿园英语教育的目标和内容

项目2 幼儿园英语教育的目标和内容 1 学习目标 明确幼儿园英语教育的总体目标 明确幼儿园英语教育的总体内容与要求 理解幼儿园英语教育的目标与内容之间的关系 2 学习内容 3 幼儿园英语教育的目标和内容 幼儿园英语教育的目标 制定幼儿园英语教育目标的依据 幼儿园英语教育的总目标 幼儿园英语教育年龄阶段目标 幼儿园英语教育活动的内容 幼儿园英语教育活动的内容 幼儿园英语教育内容编排要点 任务1 幼儿园英语教育的目标 一、制订幼儿园英语教育目标的依据 幼儿身心发展的特点、水平和需要是根本依据 社会发展的相关要求是直接依据 英语的学科特点是重要依据 4 任务1 幼儿园英语教育的目标 根据《3 ~ 6 岁儿童学习与发展指南》，可将幼儿园英语教育的总目标归纳为以下四点： 目标一： 激发和培养幼儿学习英语的兴趣 目标二：以听、说学习为主，帮助幼儿学会正确听音与发音，培养幼儿的听说能力 目标三： 引导幼儿掌握一定数量的单词、短语和句子 目标四： 开阔幼儿的视野，增进对异国文化初步的感知 二、幼儿园英语教育的总目标 5 目标 1.情感目标 3.技能目标 2.认知目标 4.文化目标 任务1 幼儿园英语教育的目标 6 任务1 幼儿园英语教育的目标 1. 情感目标： 兴趣领先重启蒙 目标一是幼儿园英语教育的情感目标，是有关激发和培养幼儿对英语的学习兴趣。在制订英语教育目标，选择英语教育内容、方法时都要充分考虑幼儿的兴趣和学习特点，尤其在教育方法、形式、手段上不断更新，不断激发幼儿的兴趣。 7 任务1 幼儿园英语教育的目标 案例片断： 周一，小蓓蕾幼儿园王老师设计的英语教育活动是学“cat”“small”“rabbit”这三个英语单词。 活动刚刚开始时，王老师让幼儿安静坐着，然后她读一个单词，幼儿跟着读一个单词。但没过一会儿， 王老师就发现，幼儿对本次英语教育活动兴趣索然，有的幼儿念得声音很轻，有的甚至低下头直接不读 了，开起了小差。“怎么办？怎样才能调动起孩子们对英语的兴趣呢？”经过反思，王老师重新设计了整个活动。周二，活动再次开始的时候，王老师在黑板上贴了三个美丽的小房子，每个房子对应放着骨 头、面包和青草，并拿出三张小动物的英文单词卡片，让幼儿帮助迷路的小动物回到自己的家，然后再 模仿小动物的动作、说说小动物的单词。这次，幼儿都迫不及待地参与活动了，他们兴致勃勃地拿着小 动物的卡片纷纷贴在对应的小房子里，并主动开口学说英语。 案例点评： 上述案例告诉我们，如果英语教育活动开展得生动有趣，幼儿学习英语的兴趣就能被有 效调动起来，他们就不会在活动中开小差而是积极主动地参与英语游戏活动。如果只是采用传统的教授 方法，不注意调动幼儿的英语学习兴趣，幼儿英语学习的效果就会大打折扣。 8 任务1 幼儿园英语教育的目标 2. 认知目标：语音语感要自然 目标二是有关培养幼儿的英语语言能力方面的要求，语音语感的获得是幼儿园英语教育最重要 的认知目标。 什么是内隐学习？ 内隐学习和外显学习是个体完成复杂学习任务、获得知识的两种基本途径。外显学习指个体有意识 地、集中注意地学习，如我们平时在学校、课堂或自学过程中进行的具有特定学习目标的学习。内隐学 习是指个体在无意识状态下获得环境中复杂知识的过程。母语的学习过程也是完全符合内隐学习特点 的，因为我们是在自然环境和日常生活中习得母语的。研究表明，幼儿的外显学习能力远落后于成人， 但是在内隐学习上与成人差别不大，甚至优于成人。幼儿园英语教师需要为幼儿创设良好的英语语言环 境，将内隐学习运用于幼儿的英语学习过程，让幼儿在活动和游戏的过程中自然地习得语言。 9 任务1 幼儿园英语教育的目标 3. 技能目标：多听多练重理解 目标三是有关幼儿学习英语知识方面的要求，它指出幼儿应掌握一定数量的单词、短语和句子，并在一定情境下正确运用。 10 任务1 幼儿园英语教育的目标 4. 文化目标：视野开阔，多元文化观 幼儿通过幼儿园英语教育活动了解异国文化，感受多元文化，拓宽国际视野。 11 任务1 幼儿园英语教育的目标 小贴士 为了培养幼儿视野开阔的多元文化观，教师应精心选择相关学 习内容，以感知体验学习为主，让幼儿了解英语国家同龄幼儿的日 常生活，感受他们和自己生活方式的不同，例如，了解英语国家的 比萨、汉堡包、沙拉等食物，橄榄球和棒球等体育运动，以及英语 国家人与人之间的问候方式等。此外，教师还应该利用英语国家一 些特殊的节日开展主题活动，让幼儿充分感受不同的风俗习惯。例 如圣诞节、万圣节和感恩节到来时，教师可以讲一些关于这些节日 起源的故事，布置相关的节日场景，开展节日主题活动。这些活动 都会让幼儿逐渐熟悉英语国家人们的生活，初步了解不同文化之间的差异，学习与不同文化背景之下的 人们进行交往，发展对多元文化开放和接纳的态度，初步建立多元文化意识。 幼儿布置感恩节场景 12 任务1 幼儿园英语教育的目标 三、幼儿园英语教育年龄阶段目标 13 1 3 2 语言技能 语言知识 文化引导 任务2 幼儿园英语教育的内容 一、幼儿园英语教育活动的内容 14 任务2 幼儿园英语教育活动的内容 1. 语言技能 语言技能包括听、说、读、写、译五个方面。对于 3 ~ 6 岁的幼儿来说，这一阶段的语言技能主要体现在听和说两方面，更高要求的技能为读。幼儿园英语教育活动应以培养幼儿听说两大技能为主。教师在开展英语教育活动时，应该让幼儿听 标准的英语语音，接受正确的语音语调的输入；能够听懂每一主题的关键句型以及词汇，如各种社交用语， 关于颜色、时间、姓名等各类生活方面的语言；能够听懂教师在活动中发出的指令性语言，能够借助上下文、图片等听懂简单英语描述，如“Stand up.”“Sit down.”“Do it again.”“Who can try ？”等，并且做出相应的反应。 15 任务2 幼儿园英语教育活动的内容 小贴士 在幼儿园英语教育内容中，读的能力属于较高层次的要求。在选择具体的教育活动内容时，可以加 入对于英语绘本的简短小故事的理解和阅读。英语绘本的初级阶段一般是在简短句型中加入不同词语， 并通过不断反复的方式呈现，能够有效促进幼儿阅读能力的提高。 16 任务2 幼儿园英语教育活动的内容 2. 语言知识 幼儿的认知能力尚处于发展阶段，幼儿园英语教育内容需要遵循幼儿的身心发展特点，在选择语言知识内容时范围不宜过广，需要仔细把握。通常，语言知识应包括词汇句型、语音以及语法部分。 （1）词汇句型 教师在开展英语词汇句型活动时，应让幼儿在具体语境中学习并掌握词汇句型。 （2）语音 在幼儿园英语教育活动中，教师可以加入与所学内容相关的 词汇以及对话，先让幼儿集中注意地听，继而进行模仿。 （3）语法 在幼儿园英语教育活动中，教师不应该直接讲授语法知识，而是将语法融入到语言的实际运用中，让幼儿在真实的情境中体会和领悟语法。 17 任务2 幼儿园英语教育活动的内容 3. 文化引导 语言具有丰富的文化内涵。幼儿英语教育活动内容中的文化包括幼儿母语文化和目标语文化，即中国文化和英语文化。在幼儿园英语教育活动中，教师应该根据幼儿的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。由于中英两种语言在文化方面的差异较大，幼儿园英语教育活动中所涉及的英语文化知识应该与幼儿的日常生活密切相关，激起幼儿的学习兴趣。 18 任务2 幼儿园英语教育活动的内容 案例片断： 小蓓蕾幼儿园在万圣节当天开展了一次英语教育活动，吴老师跟幼儿一同分享了与万圣节相关的文 化常识，告诉幼儿这个节日的英语名称是“Halloween”，还给幼儿看了节日当天外国友人的装扮、南瓜 灯、讨糖活动，教会了他们在讨糖时讲“Treat or trick!（不给糖就捣乱）”。到了晚上，幼儿园的彩灯 挂了起来，原来，小蓓蕾幼儿园专门开展了一次万圣节亲子活动，幼儿在活动中自然而然地讲出了上午 吴老师所教授的英语内容，而且玩得很开心，盼望着下一次吴老师给他们再讲其他英语国家的节日。 案例点评： 在这次活动中，教师给幼儿分享了英语国家的节日文化，并且通过具体的情景让幼儿切 身感受这一节日，在潜移默化中进行了英语文化的传输，是一次很成功的英语教育活动。 19 任务2 幼儿园英语教育活动的内容 二、幼儿园英语教育内容安排的要点 1. 每个教育活动的内容应有共同主题 在开展幼儿园英语教育活动时，每个活动的内容应包括词汇、句型、歌曲童谣和故事等，教师应该整合所有内容，让每个活动有突出的主题，如水果主题、动物主题等。研究表明，幼儿在学习时更适宜采用整体认知方式，所有的认知对象应该在意义上有实际联系。相对于孤立元素（不同类别的无关内容）的记忆，按一定主题和类别加以联系的意义识记，更有利于幼儿理解和记忆。因此，教师在选择幼儿园英语教育内容时，应使学习内容的逻辑结构与幼儿的认知模式相适应，帮助幼儿发现和理解学习材料之间的关系。 20 任务2 幼儿园英语教育活动的内容 2.学习内容的语言形式应丰富多样，符合幼儿年龄特点 英语学习材料的语言形式包括词汇、句型、故事、谜语、歌曲、童谣、戏剧等，教师应根据教育活动的主题尽量选择丰富多样的语言形式，并根据幼儿年龄特点适当变化，在有意义的情境中进行语言的练习。 21 任务2 幼儿园英语教育活动的内容 3.学习内容应注意衔接，尽量螺旋复现 在编排幼儿英语教育内容时，应注意知识的前后衔接，所有的学习内容在一定时间内应遵循螺旋复现的原则，在不同学习阶段反复出现。 例： 儿 歌 “Teddy Bear, Teddy Bear, touch your eyes. Teddy Bear, Teddy Bear, touch your nose. Teddy Bear, Teddy Bear, touch your mouth. Teddy Bear,Teddy Bear, touch your ears.”中重复出现的句型“touch your...”，将这一句型知识点反复再现，使幼儿的英语学习做到前后衔接连贯。 22 2. 结合你当地的情况，谈谈应该选择哪些适宜的幼儿园英语教育活动内容。 点 燃 思 考 1. 幼儿园英语教育目标的含义和作用是什么？ 23 The End 24 $$