高中生物开学第一课课件-2025-2026学年高一上学期生物人教版必修1

高中生物开学第一课 主讲教师：马雪芳 OPTION 03 OPTION 02 OPTION 04 OPTION 05 OPTION 01 什么是生物 什么是生物学 高中生物学什么 如何学好高中生物 目录页 CONTENTS PAGE 为什么学生物学 1、什么是生物? 1、什么是生物? 视频来源/CGTN 4 如何区分生物和非生物？ 草履虫 蘑菇 大肠杆菌 熊猫和竹子 人 判断依据一：具有严整的结构 艾滋病病毒 →有相同的物质基础和结构基础 H2O 无机盐 蛋白质 糖类 脂质 核酸 除病毒外，生物体都是由细胞构成的 6 新陈代谢是生物体内全部有序的化学反应总称。 判断依据二：新陈代谢 光合作用 有氧呼吸 7 判断依据三：生长和发育、遗传和变异、进化 8 生物体对外界刺激做出反应 判断依据四：应激反应 捕蝇草 含羞草 9 自然界的隐藏者们 判断依据四：适应与影响环境 适应是自然选择的结果 枯叶蝶 竹节虫 10 植树造林 判断依据四：适应与影响环境 防止水土流失 改善气候 空气净化 防风固沙 生态恢复 促进生物多样性 ...... 11 像这样具有生物特征的可以判断为生物。地球上现存的生物估计有200万-450万种，其中已经灭绝的种类更多，估计至少有1500万种。他们遍布在地球的各个角落，从北极到南极，从高山到深海，从冰雪覆盖的冻原到高温的火山等都有生物存在。 OPTION 03 OPTION 02 OPTION 04 OPTION 05 OPTION 01 什么是生物 什么是生物学 高中生物学什么 如何学好高中生物 目录页 CONTENTS PAGE 为什么学生物学 2、什么是生物学? 生物学（Biology）,又称生命科学（Life science）,是研究生物生命现象、本质和生活规律的科学,是自然学科中的一门基础学科。其涉猎范围十分广泛,包括动物、植物、微生物的结构、功能、发生和发展规律,其目的在于阐明和控制生命活动,改造自然,为农业、工业和医学等实践服务。 OPTION 03 OPTION 02 OPTION 04 OPTION 05 OPTION 01 什么是生物 什么是生物学 高中生物学什么 如何学好高中生物 目录页 CONTENTS PAGE 为什么学生物学 衣 为了生活 新疆长绒棉 中国杂交水稻育种专家，中国研究与发展杂交水稻的开创者，被誉为“杂交水稻之父”。 他一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献，使我国杂交水稻研究始终居世界领先水平。 杂交水稻之父----袁隆平 为了生活 小区绿化 木房子 住 为了生活 返回 行 植物油汽车 氢燃料汽车 生物资源是一种可再生资源，合理的开发利用将让我们取之不尽，最终解决能源危机。 为了生活 返回 为了保护环境 超级细菌可以分解石油治理海洋污染 石油污染形成的油膜能阻碍大气与海水之间的气体交换，影响海洋植物的光合作用。海兽的皮毛和海鸟羽毛被石油沾污后，就会失去保温、游泳或飞翔能力。 返回 你以为生物学就这么点用处？ 生物是 YYDS 返回 生化危机 在任何情况下不发展、不生产、不储存生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。 返回 中国工程院院士，著名呼吸病学专家。 在非典疫情中，他率先带领团队投入救治行动，确立广东病原学，组织广东非典防治研究，获国际上最高存活率。新冠肺炎疫情发生后，他敢医敢言，提出存在“人传人”现象，强调严格防控，领导撰写新冠肺炎诊疗方案，在疫情防控、重症救治、科研攻关等方面作出杰出贡献。 从非典到新冠肺炎，钟南山一直站在抗疫一线，成为公共卫生事件应急体系建设的推动者，促成了国家多项政策法规的制定，更成为突发公共卫生事件的代言人，成为稳定民心的科学家代表。 从这3位科学家的故事，我们可以知道生物学研究对于人类的生活生产非常重要，关系到人类的衣食住行。这3位科学家都是我们时代的偶像，他们的研究极大的推动了人类社会的进步，同样的我们也能看到科学研究需要经过无数次的努力，即使是诺贝尔奖获得者都需要经过无数次的实验，要做一粒好种子不容易，但是只要我们认准一件事并持续为之努力奋斗，终能有所收获。 2024年11月28日，第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸回国。在沈阳桃仙国际机场，礼兵将殓放志愿军烈士遗骸的棺椁从专机上护送至棺椁摆放区。 为什么能用DNA鉴定技术帮助烈士找寻家人？ DNA鉴定技术 DNA序列具有特异性 27 试管婴儿 基因检测 这一生物技术可以帮助很多家庭实现为人父母的夙愿。 老伴，我更爱你了！尽管你换了个猪心脏 器官移植 器官短缺 免疫排斥 返回 除了我们刚才讨论的“基因编辑”的技术之外，目前社会上对“器官移植”的问题也我们关注的热点。 供体少 OPTION 03 OPTION 02 OPTION 04 OPTION 05 OPTION 01 什么是生物 什么是生物学 高中生物学什么 如何学好高中生物 目录页 CONTENTS PAGE 为什么学生物学 4.1 回忆初中生物课程内容 七年级上册： 第一单元：生物与生物圈 第二单元：生物与细胞 第三单元：生物圈中的绿色植物 七年级下册 第四单元：生物圈中的人 八年级上册： 第五单元：生物圈中的其他生物 第六单元：生物的多样性及其保护 八年级下册： 第七单元:生物圈中生命的延续和发展的演化 第八单元:健康地生活 30 初中生物 高中生物 VS 事实性考察 知之为知之 不知为不知 课堂学习：蒸馒头 课后作业：蒸馒头 考试内容：蒸馒头 知其所以然 归纳概括能力 信息提取能力 逻辑推理能力 课堂学习：包饺子 课后作业：蒸包子 考试内容：做肉夹馍 高中生物与初中生物的区别 4.2 高中生物课程结构 必修一二是所有学生都必须学习的两本教材 选择性必修一二三是选择生物作为高考科目学习的三本教材 32 高中生物教材 必修一《分子与细胞》 在这本书中，我们将放大生命的尺度，到生命活动的基本单位—细胞中一窥究竟。 第1章 走进细胞 第2章 组成细胞的分子 第3章 细胞的基本结构 第4章 细胞的物质输入和输出 第5章 细胞的能量供应与应用 第6章 细胞的生命历程 33 高中生物教材 必修二《遗传与进化》 将带大家以熟悉的孟德尔做切入点，结合其他的历史探究实验，认识基因遗传、表达和变异。 第1章 遗传因子的发现 第2章 基因和染色体的关系 第3章 基因的本质 第4章 基因的表达 第5章 基因突变及其他变异 第6章 生物的进化 孟德尔豌豆杂交实验 34 高中生物教材 选修一《稳态与调节》 详细给大家介绍组成人体的几大系统，和神经调节、体液调节、免疫调节的大致过程。更加深刻了解自己的身体并关注自身健康。 第1章 人体的内环境与稳态 第2章 神经调节 第4章 免疫调节 第5章 植物生命活动的调节 第3章 体液调节 35 高中生物教材 选修二《生物与环境》 我们将从种群一直介绍到最大的生命层次——生态系统。 关注自然发展规律，生物与生物、生物与环境之间的关系。 第1章 种群及其动态 第2章 群落及其演替 第4章 人与环境 第3章 生态系统及其稳定性 36 高中生物教材 选修三《生物技术与工程》 这本书中，我们会一起来学习各类发酵食品的制作原理与过程、可以让多种细胞融合的细胞工程和几乎“无所不能”的最尖端生物科技——基因工程。 第1章 发酵工程 第2章 细胞工程 第4章 生物技术的安全性和伦理问题 第3章 基因工程 37 (1)分值 4.3 高中生物怎么考 (2)考查形式 选择题（13个单选和5个多选）+5个综合题 4.4 生物高考评价体系 1、人地协调观：是地理学和地理教育的核心观念，指人们对人类与地理环境之间形成协调关系的必要性和可能性的认识、理解和判断。学生建立人地协调观，就能够正确认识地理环境对人类活动的影响。 以及人类活动影响环境的不同方式、强度和后果；能够理解人们对人地关系认识的阶段性表现及其原因；能够结合现实中出现的人地矛盾的实例，分析原因，提出改进建议。 2、 综合思维：是地理学基本的思维方法，指人们具备的全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质与能力。 学生运用综合思维方法，就能够从多个维度对地理事物和现象进行分析，认识各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，并在一定程度上解释其发生、发展和演化的过程，从而较全面地观察、分析和认识不同地方或区域的地理环境特点，并且能够辩证地看待现实生活中的地理问题。 3、区域认知：是地理学基本的认知方法，指人们具备的对人地关系地域系统的特点、问题进行分析、解释、预测的方法和能力。学生掌握区域认知方法，就能够形成从区域的视角认识地理现象的意识与习惯，运用区域综合分析、区域比较等方式，来认识区域特征和区域人地关系问题，形成因地制宜进行区域开发的观念。 4、地理实践力是指人们在地理户外考察、社会调查、模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力和品质。学生具备地理实践力，就能够运   用适当的地理工具完成既定的实践活动，对地理探究活动充满兴趣与激情，并会用地理眼光认识和欣赏地理环境。 获取和解读生物信息的能力 调动和运用生物知识的能力 描述和阐释生物事物的能力 论证和探究生物事物的能力 四大关键能力 OPTION 03 OPTION 02 OPTION 04 OPTION 05 OPTION 01 什么是生物 什么是生物学 高中生物学什么 如何学好高中生物 目录页 CONTENTS PAGE 为什么学生物学 5、 如何学好高中生物 5.1重视课本，落实课本 小标题——深入细化专项知识点 目录——明晰教材知识体系 5.1 重视课本，落实课本 本节聚焦——每一节课要解决的核心内容 课本插图——直观的理解知识点，方便记忆 5、 如何学好高中生物 正文，尤其是黑体字部分 （注意圈点勾画背诵） 思考讨论——针对每一章节所学的核心内容提出一种现象或一个问题，通过思考和讨论进一步理解和应用 5.1 重视课本，落实课本 5、 如何学好高中生物 课后习题较为基础，应认真思考完成 （有些高考题在此基础上进行了延伸） 5、 如何学好高中生物 5.1 重视课本，落实课本 5.2 抓好课堂，做好笔记 上课前5min，翻开课本看一下今天要讲的内容，初步做到心中有数。 上课前 边听边记忆，并且勤做笔记，将重点、疑难点记录在笔记本或者教材上。 上课中 5、 如何学好高中生物 1.不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改 2.用词要简洁浓缩，常用词语可用代号 3.写字要快，字迹能够看清就行 4.用不同颜色的笔做笔记，比如一般的内容用蓝色笔记，重要的内容用红色笔记，便于日后复习 5.注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注，切记不要用荧光笔大段涂抹，这样会分不清重难点，影响观感 做课堂笔记的技巧 5.2 抓好课堂，做好笔记 对于课堂上一知半解的内容，及时记录，课下及时与老师同学交流，并且及时复习。 上课后 教授不会的同学，提高学习效果达到双赢！ 5、 如何学好高中生物 准备错题本，按时间或题型整理错题知识点，写完之后要多复习巩固，不断重复。同时可利用挖空知识点进行背诵训练。 5、 如何学好高中生物 5.3 定时练习 重视纠错 方法一：整题不会，抄题后直接在原题中纠正 5.3 定时练习 重视纠错 方法二：一道题只有某个选项出错，只整理单个选项即可 5.4 勤总结、巩固、构建知识体系 建议1：每上一节课，当晚利用10—20分钟进行记忆，并在早自习用一定时间复习。 5、 如何学好高中生物 艾宾浩斯遗忘曲线：人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的33%左右。 建议2：每个单元学习完后进行知识的复习、梳理，这比整本书学完后再进行整理的效果要好的多。因此，同学们可以借助课本的章节小结进行整理、归纳。并通过一定量的习题训练、监测、查漏补缺，提高解决问题的能力。 5.4 勤总结、巩固、构建知识体系 5、 如何学好高中生物 构建知识体系：学习完一部分知识，大家可以对所学内容进行梳理，形成一个整体框架。常见的归纳整理方法有：画概念图、列表格、思维导图等。 最后送给大家： 业精于勤，荒于嬉， 行成于思，毁于随。 52 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$