10《青山处处埋忠骨》教学设计-2025-2026学年五年级语文下册统编版

10《青山处处埋忠骨》（第二课时） 执教者：祁阳市白水镇七里坪完全小学 教学目标： 1．从描写毛主席的语言、动作、神态、心理的语句中，感受他作为普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。 2．结合资料，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。 3．培养学生对革命先烈的敬仰之情。 教学重难点： 1．从描写毛主席的语言、动作、神态、心理的语句中，感受他作为 普通人的情感世界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟怀。 2．能结合资料，说出对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。 教学内容 第二课时 教学过程： 一、复习导入，揭示课题 1、上节课，我们学习了课文的第一部分。文中通过对毛主席的动作、 语言、神态、心理的描写，让我们体会到毛主席的内心世界。作为一个 父亲，他有着千千万万个父亲一样的爱子情怀。 2、今天这节课，我们进行课文第二部分的学习，去感受毛主席作为 一位领袖的伟大胸怀。（板书课题） 二、学 1、默读课文第二部分，思考：你从哪些描写里感受到了毛主席的悲 伤？【完成学习任务单一】 自学要求： （1）读一读，找出最能体现毛主席情感的句子。 （2）圈画关键词语。 （3）在旁边写上自己的批注。 2、在组内合作交流学习。 交流汇报：我找到的句子是 ，关键词是 ， 通过 描写，我体会到了 。 三、品读课文，感受悲痛 1、在课文的第二部分，你又是从哪些描写中走进毛主席的内心世界呢？小 组派代表汇报。 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着 心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 （1）这句话运用了什么描写？你从这句话中体会到了什么？ （2）带着悲痛的心情读一读这句话。（指名读） “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” （1）这句话运用了什么描写？你从这句话中体会到了什么？ （2）想到还有很多父母不能和在朝鲜战场上牺牲的儿女相见，他又怎能搞特殊呢？于是毛主席作出了将儿子葬于朝鲜的艰难、痛苦的决定。我们就一起带着悲痛的感情来读读这段话吧。（生齐读） 2、引导学生品读，感受毛主席内心的矛盾和抉择的艰难。 （1）课件出示毛主席和儿子的图片 （2）我们感受到了一位父亲的不舍，更感受到了一位领袖的胸怀，就让我们带着这样的体会再来读一读毛主席的话吧！ 3、第二部分中还有哪些地方描写了毛主席的动作、语言、神态和心理活动？我们一起来看一看吧。 课件出示：秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 （1）“踌躇”指犹豫，“黯然”指心里不舒服、情绪低落的样子。你从这两个词中感受到了什么？ （2）这段话中有对毛主席心理活动的描写，是哪一句呢？ （3）从这句心理活动描写中，你体会到了什么？ 4、播放视频，感受毛主席的悲痛。 四、拓展延伸 1、历史上有无数为国捐躯的英雄儿女，查找资料，结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。 【完成学习任务单二】 2、出示图片，走进英雄，缅怀先烈。 五、作业（二选一） 1、面对毛主席舍小我、成大我的伟人胸怀，你想对毛主席说些什么？请大家课后写一写。 2、面对为国捐躯为我们换来幸福生活的英雄们，你想对他们说些什么？请大家课后写一写。 板书设计： 10、青山处处埋忠骨 常人情感 伟人胸怀 爱子牺牲 艰难抉择 忍痛批示 教学评价： 本课我采用自主学习法、诵读感悟法、学练结合法，以两个学习任务贯穿整个教学活动： 1、通过对重点字句段的引导、点拨，感受他作为普通人的情感世界。对文段中表达出毛主席内心的矛盾和艰难的抉择的句段，去引导朗读、拓宽情感，让学生感受到毛主席的超人胸怀。 2、通过放手让学生填写“英雄人物故事”的表格，结合资料深入理解“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思。 3、通过播放视频来辅助教学，避免枯燥的说教形式，培养学生对革命先烈的敬仰之情，提升学生的语文素养。 《10．青山处处埋忠骨》学习任务单（第二课时） 【学习任务一】自主学习 1、默读课文第二部分，思考：你从哪些描写里感受了到毛主席的悲伤？ 自学要求： （1）读一读，找出最能体现毛主席情感的句子。 （2）圈画关键词语。 （3）在旁边写上自己的批注。 2、在组内合作交流学习。 交流汇报：我找到的句子是 ，关键词是 ， 通过 描写，我体会到了 。【学习任务单二】拓展延伸 历史上有无数为国捐躯的英雄儿女，查找资料，结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。 1、英雄人物故事 英雄人物 主要事迹 罗盛教 跳进冰窟英勇救人 2、“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”我的理解： 学科网（北京）股份有限公司 $$