2我爱我们的祖国 教学设计-2025-2026学年一年级语文上册统编版

《我爱我们的祖国》教学设计 七里桥镇中心小学 杨飞 单元解读： 一年级的学生刚进入小学，开始新的学习生活，本单元的内容以突出学生的主体地位为主。内容分为“我是中国人”“我爱我们的祖国”“我是小学生”“我爱学语文”四部分。这四部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”的身份认同，到“我爱我们的祖国”的情感认同，到“我是小学生”的角色认同，再到“我爱学语文”中对语文学习的期待，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机结合。 教学目标： 1、观察与了解国旗、天安门等，感受祖国的美丽和伟大，增强作为中国人的自豪感。 2、知道我国的两条母亲河是长江与黄河。 3、通过朗读句子和儿歌，提高语言表达能力，抒发对祖国的热爱之情。 教学重点：通过听读句子,抒发对祖国的情感,感受作为中国人的自豪。 教学难点：了解我国是一个幅员辽阔、秀丽壮美的国家,热爱自己的祖国。 教学准备：多媒体课件。 教学方法：图片展示 合作交流 以读促悟 教学过程： 一、提问导入新课 1提问互动：小朋友们，你们知道自己的家在哪里吗？那我们的国家叫什么名字呢？（引出祖国概念） 2.教师过渡:上节课,我们学习了繁荣富强的中国是我们的家,我们都是中国人。今天我们继续来了解我们热爱的祖国。揭示今天课文题目(板书:我爱我们的祖国),教师领读课文题目,学生跟读。 二、认识“国旗“（五星红旗），了解“北京天安门”。 1提问：我们教室前面飘扬的红色大旗叫什么？（五星红旗），播放《国旗国旗真美丽》歌曲。 展示教材中的插图（五星红旗）,提问:你了解五星红旗吗? （1）引导学生观察颜色（红色、黄色）和图案（五颗星星）。 （2）讲解国旗的含义：红色代表革命，五颗星代表团结。 （3）带领学生用手指在空中画轮廓，加深记忆。 2.学生交流对五星红旗的了解，在哪里见过五星红旗。 教师根据学生发言出示图片。预设:发射升空的火箭上、奥运会颁奖仪式上、升旗仪式上等。 3.展示教材中的第二幅插图,提问:这是哪里，你有怎样的感受? (1)教师讲解:1949年10月1日,毛主席在天安门城楼向全世界庄严宣告:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”天安门从此成为中华人民共和国的象征。 (2)教师补充:“中华人民共和国”指的是“中国”。 (3)播放完整国歌视频，学生起立聆听，模仿敬礼动作。 4.小组交流:说一说你对天安门的了解。 学生汇报:预设1:我知道天安门是我们伟大祖国的象征。 预设2:我去过天安门,天安门是红的墙、黄的瓦,非常庄严。 5.教师过渡:下面请同学们全体起立,行注目礼。让我们一起感受天安门广场的升旗仪式。 6.多种形式朗读句子，读出你对五星红旗和北京天安门的热爱之情。 我爱五星红旗。我爱北京天安门。 (板书:我爱五星红旗　我爱北京天安门) 三、认识“长江”和“黄河” 1.教师展示长江黄河的图片,你知道这是哪里吗? 2.请学生认一认，说一说，辩一辩长江、黄河。 预设:长江。 出示长江相关图片 教师介绍:长江是中国第一大河。长江沿岸的重要城市:重庆、武汉、南京、上海等。长江三峡水利枢纽工程:世界上最大的水利工程之一。长江的珍稀动物:扬子鳄、白鳍豚、中华鲟等。 预设:黄河。 出示黄河相关图片 教师介绍:黄河是中国第二大河。黄河水利工程:中华人民共和国成立后,在黄河上兴建了三门峡、小浪底等水利工程。 教师拓展:长江和黄河是中国的“母亲河”。 3.教师领读句子: 我爱长江,我爱黄河。我爱中华人民共和国。 (板书:我爱长江,我爱黄河　我爱中华人民共和国) 4.学生大声跟读。 5.教师引导:听老师读儿歌,感受作为中国人的自豪之情吧! 我爱鲜花,我爱白鸽,我爱万里长城,我爱长江黄河,我是中国人,我爱我的祖国。 6.观看视频:《我和我的祖国》。 7.带着自豪之情读一读。我爱五星红旗。我爱北京天安门。我爱长江，我爱黄河。我爱中国人民共和国。 四、课堂小结 同学们祖国是我们最温暖的家我们要爱护他，为它感动骄傲。 作业布置 1回家后，和家人一起分享今天学到的关于祖国的知识，比如五星红旗的意义、天安门的故事等。 2、 画一幅你心中的祖国图画。（可以画天安门、长江、黄河等元素） 3、 板书设计： 我爱我们的祖国 我爱五星红旗 我爱北京天安门 我爱长江，我爱黄河 我爱中国人民共和国 学科网（北京）股份有限公司 $$