第12课《醉翁亭记》教学设计 2025—2026学年统编版语文九年级上册

课题名称:醉翁亭记 教学目标:1.熟读成诵,积累常用文言词汇的意义和用法。 2.欣赏本文的语言风格和艺术表现手法。 3.了解创作的背景,探寻欧阳修的精神界。 德育目标:体会作者“寄情山水,与民同乐”的情怀。 教学重点:熟读成诵,积累常用文言词汇的意义和用法。 教学难点:欣赏本文的语言风格和艺术表现手法以及了解创作的背景,探寻欧阳修的精神界。 教学用具:希沃白板 教学过程: 第一课时 1、 新课导入 他4岁丧父,家境贫寒,母亲郑氏“画荻教子”,教他识字读书。家里无书,他便去借,有时抄写,夜以继日、废寝忘食。他10岁能作诗赋,23岁考中进士。从政后要求改革时弊,富国利民,因为同情范仲淹而遭贬斥。但他不悲戚嗟叹,为官一任造福一方。他提携后人, 著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。你知道他是谁吗? 欧阳修(1007—1072),字 ,自号 ,晚年又号 。吉州永丰(今属江西)人,北宋政治家、文学家,“ ”之一。并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“ ”。 他领导北宋诗文革新运动,散文创作成就最大,也擅长诗词。他在史学方面也很有成就,参与修撰《新唐书》,自撰《新五代史》,文学作品有《欧阳文忠公集》传世。 2、 初读感知 1.明确读音 2.划分节奏 环滁(ch )/皆山也。其/西南诸峰,林壑/尤美,望之/蔚然而深秀者,琅琊(l n y )也。山行/六七里,渐闻/水声潺潺(ch n ch n),而泻出/于两峰之间者,酿泉也。峰回/路转,有亭/翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者/谁?山之僧/智仙也。名之者/谁?太守/自谓也。太守与客/来饮于此,饮少/辄(zh )醉,而/年又最高,故/自号曰醉翁也。醉翁之意/不在酒,在乎/山水之间也。山水/之乐,得之心/而寓之酒也。 若夫/日出/而林霏开,云归/而岩穴瞑(m n ),晦明变化者,山间/之朝暮也。野芳/发而幽香,佳木/秀而繁阴,风霜/高洁,水落/而石出者,山间/之四时也。朝/而往,暮/而归,四时之景/不同,而乐亦无穷也。 至于/负者/歌于途,行者/休于树,前者/呼,后者/应,伛偻(y l )/提携,往来/而不绝者,滁人/游也。临溪/而渔,溪深/而鱼肥,酿泉/为酒,泉香/而酒洌(li ),山肴/野蔌(s ),杂然/而前陈者,太守宴也。宴酣/之乐,非丝/ 非竹,射者/中,弈(y )者/胜,觥筹( n ch u)/交错,起坐/而喧哗者,众宾/欢也。苍颜/白发,颓然/乎