克和千克（教学设计）-2025-2026学年二年级下册数学人教版

克和千克 执教人：邹清 教学内容:P101~102例1、2，完成P101、102“做一做”。 教学目标: 知识与技能:通过掂一掂、估一估、称一称等活动，认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1000克=1千克，会进行简单的单位换算。 过程与方法:使学生初步了解天平和常用的用“千克”作单位的秤，知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算， 情感、态度与价值观:了解克和千克在生活中的应用，体会到质量单位与生活的密切联系，体会数学的价值。 教学重点:认识质量单位克和千克。知道1000克=1千克。教学难点:初步建立1克和1千克的表象。 教学准备:多媒体课件、2枚回形针、1枚1角的硬币、1瓶1千克的洗洁精。 教学方法:自主探究,合作交流。 教学过程: 一、情境导入，揭示课题 师：同学们，你们喜欢赛跑吗? 师：如果今天老师在我们班举行一场赛跑比赛，你愿意参加吗？那老师想给这场比赛增加一点难度，规则是让我们同学背着一位同学参加比赛，看看谁是大力士，背着的这个人要在我们班的刘泽洋，谢昕栎他们两个人中选一个人，我们背着他跑，你愿意选谁?为什么?说说你的原因。 师：我们同学都选的谁呀?谢昕栎，因为他比较轻。说明我们人都是有轻重的。那同样我们生活中的物品也是有的轻，有的重。举例子：铅笔比较轻，课桌比较重。生活中的物体都是有轻重的。在我们数学王国里就有表示轻重的质量单位克和千克。 1.揭示主题:克和千克 平时我们常说的物体有多重，实际是指物体的质量是多少。为了便于国际交流，世界各国统一用“克”和“千克”作为质量单位。 2.明确1克的概念，直观感受1克的重量 师：通过刚刚这个视频，我们知道1克有多重？大约8粒黄豆那么重，大约20粒绿豆那么重。 师：1克很重吗？我们可以借助实际物体来感受一下，拿出2枚回形针或者1枚1角的硬币放在手里，掂一掂，感受一下它的轻重，掂完之后感觉怎么样？ 师：1克到底有多重？1枚1角的硬币大约1克，2枚回形针大约1克。 师：你们知道了1克重的物品，那老师接下来要考考大家，你们知道下面哪些物品比1克轻吗？（出示课件）生活中还有哪些物品比1克轻？比如我们的一根头发，请你们课后去观察生活，找一找还有哪些物品比1克轻，可以跟你的好朋友一起探讨一下。 二：探究新知识 1. 认识克。 （1）观察生活，知识运用 师:刚刚我们感受了1克有多重，现在我们一起来进一步认识一下质量单位“克”，（出示课件）观察这些物品上面都有什么？口香糖是3克，菊花茶是12克，美味瓜子是100克。同学们，你们知道什么时候用“克”作单位吗？对，计量比较轻的物品常用“克”作单位。我们之前学过的长度单位米和厘米可以用字母表示，当然我们的质量单位克也有字母表示，我们的克用g来表示。 师：同学们那你们知道哪些物品可以用克做单位吗？对，像铅笔花生......这些比较轻的物品可以用克作单位。 （2）初步了解天平 师：同学们，你们还记得之前称量1克绿豆和1克黄豆的那个仪器吗？这个仪器呢，叫做天平，比较轻的物品常用天平来称。（课件出示天平，简单介绍天平的基本构件，动画演示天平的两种不同状态） 2. 认识千克。 （1）出示课件 师：刚刚我们认识了克，现在我们还要来认识一下它的好朋友“千克”。请大家观察这两样物品，你能了解到什么信息？ 师:对，上面都有千克。那什么时候用千克作单位呢？ 师:是的，我们计量比较重的物品，常用“千克”作单位。刚刚我们认识的克可以用字母来表示，千克也可以字母来表示，那它用什么字母来表示呢？用字母kg来表示，它是这个英文kilogram的缩写。 (2)理解“净含量”。 师:现在小精灵有一个疑问，“净含量”是什么意思呢？“净含量”的意思就是桶里或箱里的物品实际有多重，这箱苹果的净含量指的是什么呢?(箱子里苹果有多重。) （3）组织学生掂量1千克物品，建立1千克的质量观念。 师:之前我们感受了1克的重量，那1千克有多重呢？老师给大家带来了一瓶1千克的洗洁精，现在请大家一只手拿1千克重的物品，另一只手拿1克重的物品，同学们都来掂一掂、比一比，获取新的不同感受。 (4)克与千克的关系。 师:同学们，大家刚刚感受了1克和1千克的重量，那克和千克之间有什么关系呢？现在请同学们观察这张图片，1袋盐重？那两袋盐有多重?2袋盐重1000克，因为500+500=1000克，也可以说1千克。所以1000克=1千克，1千克=1000克。那克与千克之间的进率就是多少呢？1000。 3. 拓展：了解生活中的秤。 看完这个动画，你明白怎么知道物品有多重吗？（指针指着几，就表示所称物品有多重。）那在我们的生活中呀，称重离不开克和千克。 三、巩固应用，深化认识。 四、课堂小结。 师:说一说你在这一节课中有什么收获。 师:以后我们买东西时，先掂一掂，再估一估它有多重，然后再看标签，看看自己估得准不准。我们要想真正成为“克”和“千克”的好朋友，就要在生活中多观察，多体验，希望我们都能成为生活中的有心人。 板书设计: 克和千克 质量单位：克和千克 计量比较轻的物品，常用“克”作单位，克也可以用字母g表示。 计量比较重的物品，常用“千克”作单位，千克也可以用字母kg表示。 1000克=1千克 1千克=1000克 作业布置: 记录生活：运用所学知识，与家人一起上街买菜或去超市购物，并记录所购物品的重量。 学科网（北京）股份有限公司 $$