第七课 玩偶大本营 教学设计-2024-2025学年三年级美术下册 湘美版

学校名称 祁阳市大忠桥镇中心小学 教师姓名 冯丽芬 课例名称 《玩偶大本营》 学段年级 三年级 任教学科 美术 教材版本 湘美版 单元章节 第7课 教学目标 1. 知识与技能：学生能够了解玩偶的多种类型，熟练掌握手指偶、蛋壳偶、吊线偶等的基本制作方法与步骤，能够独立或合作完成至少一种玩偶的制作，并能运用丰富的想象力对玩偶进行创意装饰 。 2. 过程与方法：通过观看攻击斗法视频导入，激发学生的好奇心与创作兴趣；在观察、讨论、实践操作中，培养学生的观察力、想象力、创造力以及动手实践能力和团队合作精神；通过作品展示与评价，提高学生的审美能力和语言表达能力 。 3. 情感态度与价值观：让学生在制作玩偶的过程中，体验美术创作的乐趣，培养耐心、细心的品质；增强学生对传统民间艺术的热爱，激发学生传承和创新民间艺术的意识 。 教学重难点 1. 重点：系统学习手指偶、蛋壳偶、吊线偶等多种玩偶的制作方法和步骤，引导学生充分发挥想象力，对玩偶进行独特的创意装饰 。 2. 难点：根据不同的材料特性，选择恰当的制作方法和装饰手段，使制作出的玩偶造型精美、富有创意；如何在教学过程中充分激发学生的创造力和想象力，避免作品的同质化 。 学情分析 三年级学生处于从具象形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段，在绘画时需要现实生活中的形象作为自己的创作灵感。好奇心强，对自然事物充满童真想象，能凭借直观感受表达简单想法。他们已具备基础色彩认知与基本的线条绘画能力，但在造型表现的细致度、创意构思的独特性上有待提升。通过播放精彩的动画视频，创设充满奇幻色彩的情境，迅速吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和创作欲望 。 教学方法 1. 直观演示法：教师在课堂上亲自示范手指偶的制作过程，让学生能够清晰地看到每个制作步骤和技巧，增强学生的感性认识 。 2. 小组合作法：将学生分成小组进行讨论和合作制作，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力，让学生在相互学习和启发中拓展思维 。 3. 启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导思考等方式，启发学生自主探索和发现问题，培养学生的独立思考能力 。 教学过程 （一）趣味导入 同学们，在正式上课之前，老师先给大家播放一段超级精彩刺激的视频 。（教师播放精心挑选的公鸡手指斗法视频，视频中各种有趣的打斗、激烈的对抗画面迅速抓住学生的眼球 ） 好啦，视频看完了，大家是不是觉得特别有趣？在这个视频里，那些动物可以进行战斗，那如果让你们也制作这样有趣的玩偶，你们最想拥有什么样的玩偶呢？（教师提问，引导学生积极回答，分享自己幻想中的想法，课堂气氛热烈起来 ） 大家的想法都太有趣啦！老师发现，在这个世界里，每一种动物都有独特的造型和色彩，就像一个个充满创意的小玩偶 。今天，我们就一起走进《玩偶大本营》，去亲手制作属于我们自己的神奇“法宝”——玩偶，说不定制作出来的玩偶也能拥有神奇的力量哦！ （教师板书课题：玩偶大本营 ） （二）新授课程 1. 玩偶类型展示 老师先带大家来认识一下玩偶家族的几位成员 。（教师通过多媒体课件展示手指偶、蛋壳偶、吊线偶、布袋偶、提线偶等多种不同类型玩偶的图片，一边展示一边简单介绍每种玩偶的特点和玩法 ） 同学们，你们看这些玩偶，它们有的小巧玲珑，可以套在手指上玩耍；有的造型独特，通过吊线就能做出各种生动的动作 。大家最喜欢哪一种玩偶呢？ （再次提问，引导学生表达自己对不同玩偶的喜好 ） 2. 手指偶制作方法讲解 今天我们重点来学习制作手指偶 。老师这里有一个已经做好的可爱的小兔子手指偶 。（教师拿出提前制作好的手指偶向学生展示 ） 大家仔细观察一下，这个手指偶是由哪些部分组成的呢？ （引导学生观察并回答 ） 对啦，它主要由指套和装饰部分组成 。那这个指套是怎么制作的呢？ （教师一边讲解一边示范手指偶指套的制作方法，以圆筒形指套为例：首先拿出一张长方形的彩色卡纸，将卡纸的短边与手指粗细进行比对，然后将卡纸围绕手指卷成圆筒状，调整到合适的大小后，用胶水或双面胶固定接口处 ） 现在指套做好了，接下来就是装饰部分啦 。我们可以根据自己的想象，把指套装饰成各种有趣的形象 。比如我们要做小兔子，就可以用白色的卡纸剪出小兔子的耳朵，用粉色的卡纸剪出内耳，再用黑色的彩笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，最后把这些装饰部件用胶水粘贴在指套上 。（教师继续示范装饰过程 ） （三）实践操作 1. 布置作业任务：同学们，现在就轮到你们大展身手啦！请大家以小组为单位，选择自己喜欢的材料，制作一个手指偶 。可以是动物形象、人物形象，或者是你们想象中的神奇生物，发挥你们的创意，把它装饰得独一无二 。在制作过程中，小组成员要分工合作，互相帮助哦 。 2. 学生制作，教师巡视指导：教师在教室里巡回走动，观察每个小组的制作情况，及时给予学生指导和帮助 。对于遇到困难的学生，教师鼓励他们积极思考，尝试不同的方法解决问题；对于有创意的想法和做法，教师及时给予肯定和表扬，并向其他小组展示，启发更多学生的思维 。 （四）展示评价 1. 小组展示：每个小组派一名代表上台，展示小组制作的手指偶，并简单介绍制作的思路、过程以及玩偶的特点 。（小组代表上台展示，其他小组成员认真倾听 ） 2. 学生评价：听完每个小组的介绍，其他小组的同学可以进行评价 。可以从玩偶的造型创意、色彩搭配、制作精细程度等方面进行评价，说出自己认为好的地方和还可以改进的地方 。（学生积极发言，进行评价，教师引导学生客观、公正地评价他人作品，同时学会欣赏他人的优点 ） 3. 教师评价：教师对每个小组的作品进行总结评价，肯定学生们的努力和创意，再次强调制作过程中的优点和需要注意的问题 。同时，对表现优秀的小组和个人给予表扬和奖励，如发放小贴纸、在班级荣誉墙上记录等 。 （五）课堂小结 1. 总结回顾：同学们，今天我们一起走进了《玩偶大本营》，学习了手指偶的制作方法，大家都表现得非常棒！我们从观看精彩的公鸡手指偶斗法视频开始，激发了创意和灵感，然后通过自己的双手，把一张张普通的纸变成了一个个生动有趣的手指偶 。在这个过程中，我们不仅锻炼了自己的动手能力，还发挥了丰富的想象力和创造力 。 2. 拓展延伸：这节课我们只是制作了手指偶，其实玩偶的世界非常丰富多彩 。课后，大家可以尝试用不同的材料制作其他类型的玩偶，如蛋壳偶、吊线偶等 。也可以把自己制作的玩偶编成有趣的故事，和小伙伴们一起分享 。老师相信，你们在玩偶制作的过程中会发现更多的乐趣，创造出更多精彩的作品 ！ （教师鼓励学生课后继续探索和创作，将美术学习延伸到课外 ） 教学反思 在本次教学中，通过播放公鸡手指偶斗法视频导入成功激发了学生的兴趣，但在时间把控上还需优化，导致部分小组在展示评价环节略显仓促 。在今后的教学中，应更加合理地安排各教学环节的时间，给予学生更充分的展示和交流机会；同时，在引导学生创意方面，可以提供更多样化的素材和启发方式，进一步拓展学生的思维 。 学科网（北京）股份有限公司 $$