5.3二氧化碳（第2课时）----2025-2026学年九年级化学科粤版（2024）上册

第二课时 二氧化碳的制取 5.2 二氧化碳 新课导入 煤 燃 烧 木 材 燃 烧 呼吸 酒精燃烧 蜡烛燃烧 以下反应适合实验室制取二氧化碳吗？ 不纯，不易收集 学习元素性质比较时，组织化学知识竞赛。学习原电池原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习化学平衡移动时，联系生活实际应用效果更好。学习常见合金成分时，与同学互相讲解能加深印象。学习离子检验方法时，制作对比表格便于区分概念。注意物质状态符号。注意化学方程式条件。学习元素周期表规律时，创建化学反应流程图。注意实验细节描述。注意反应物比例。理解催化剂特性。计算题要写完整过程。注意数据记录准确。 实验原理 原料廉价易得 操作简单 反应条件容易达到 易于收集 实验室制取气体应考虑的主要因素： 不污染环境 新知讲解 一、药品及反应原理 石灰石或大理石、稀盐酸 主要成分为CaCO3 溶质为HCl （固态） （液态） 1.药品 2.反应原理 大理石（或石灰石）与稀盐酸反应： CaCO3+2HCl CaCl2+H2CO3 碳酸很不稳定，易分解成水和二氧化碳： H2CO3 H2O+CO2↑ 总反应的化学方程式为： CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2 ↑ 学习元素性质比较时，组织化学知识竞赛。学习原电池原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习化学平衡移动时，联系生活实际应用效果更好。学习常见合金成分时，与同学互相讲解能加深印象。学习离子检验方法时，制作对比表格便于区分概念。注意物质状态符号。注意化学方程式条件。学习元素周期表规律时，创建化学反应流程图。注意实验细节描述。注意反应物比例。理解催化剂特性。计算题要写完整过程。注意数据记录准确。 石灰石+浓盐酸 石灰石+稀硫酸 下列过程也产生CO2，为什么不用它们制取CO2 ？ 浓盐酸易挥发，收集气体不纯 硫酸钙微溶，阻止反应进行 1.发生装置 二、装置的确定 （选择依据:反应物的状态和反应条件） （1）固固加热型 反应物的状态 反应条件 装置图 固体 加热 （2）固液常温型 反应物的状态 反应条件 装置图 特点 固体与液体 常温 安装简便 便于添加液体 能控制反应速率 学习元素性质比较时，组织化学知识竞赛。学习原电池原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习化学平衡移动时，联系生活实际应用效果更好。学习常见合金成分时，与同学互相讲解能加深印象。学习离子检验方法时，制作对比表格便于区分概念。注意物质状态符号。注意化学方程式条件。学习元素周期表规律时，创建化学反应流程图。注意实验细节描述。注意反应物比例。理解催化剂特性。计算题要写完整过程。注意数据记录准确。 气体 制取原理 反应物的状态 反应条件 二氧 化碳 稀盐酸与大理石(或石灰石)反应 固体与液体 常温 实验室制取二氧化碳的发生装置选用固液常温型 2.集气装置 排空气法 密度比空气的大—向上排空气法 密度比空气的小—向下排空气法 排水法（不易溶于水、不与水发生反应） 排水法 向上排空气法 向下排空气法 气体 与空气密度比较 是否溶于水， 是否与水反应 集气方法 氧气 二氧化碳 比空气 密度大 比空气 密度大 溶于水，也与水反应 不易溶于水 不与水反应 向上排空气法 向上排空气法 排水法 学习元素性质比较时，组织化学知识竞赛。学习原电池原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习化学平衡移动时，联系生活实际应用效果更好。学习常见合金成分时，与同学互相讲解能加深印象。学习离子检验方法时，制作对比表格便于区分概念。注意物质状态符号。注意化学方程式条件。学习元素周期表规律时，创建化学反应流程图。注意实验细节描述。注意反应物比例。理解催化剂特性。计算题要写完整过程。注意数据记录准确。 选择实验室制取气体的发生装置主要是根据反应物的状态(固体+固体、固体+液体、液体+液体)和反应条件(反应是否需要加热) ,收集装置的选择依据主要是气体的密度和水溶性。 实验室制取气体仪器的选择 归纳总结 学习元素性质比较时，组织化学知识竞赛。学习原电池原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习化学平衡移动时，联系生活实际应用效果更好。学习常见合金成分时，与同学互相讲解能加深印象。学习离子检验方法时，制作对比表格便于区分概念。注意物质状态符号。注意化学方程式条件。学习元素周期表规律时，创建化学反应流程图。注意实验细节描述。注意反应物比例。理解催化剂特性。计算题要写完整过程。注意数据记录准确。 1.实验室现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石和稀盐酸，以及以下仪器： （1）利用上述仪器和药品可以制取二氧化碳，你选择的仪器是___________（填序号），药品是____________________。反应的化学方程式是_______________________________________。 ①②⑦⑧ 石灰石和稀盐酸 CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2 ↑ 小试牛刀 : （2）若补充一种仪器__________（填仪器名称），再利用上述仪器和药品还可以制取氧气，你选择的仪器是____________________（填序号），药品是_____________________________,反应的化学 方程式是_________________________________。 试管 ①③④⑤⑥ 氯酸钾和二氧化锰 2KClO3 2KCl+3O2↑ MnO2 小试牛刀 学习元素性质比较时，组织化学知识竞赛。学习原电池原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习化学平衡移动时，联系生活实际应用效果更好。学习常见合金成分时，与同学互相讲解能加深印象。学习离子检验方法时，制作对比表格便于区分概念。注意物质状态符号。注意化学方程式条件。学习元素周期表规律时，创建化学反应流程图。注意实验细节描述。注意反应物比例。理解催化剂特性。计算题要写完整过程。注意数据记录准确。 三、实验室制取二氧化碳 请利用下列仪器，组装实验室制取二氧化碳的装置。 学习元素性质比较时，组织化学知识竞赛。学习原电池原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习化学平衡移动时，联系生活实际应用效果更好。学习常见合金成分时，与同学互相讲解能加深印象。学习离子检验方法时，制作对比表格便于区分概念。注意物质状态符号。注意化学方程式条件。学习元素周期表规律时，创建化学反应流程图。注意实验细节描述。注意反应物比例。理解催化剂特性。计算题要写完整过程。注意数据记录准确。 （1）连接仪器, 检查气密性 （3）收集气体 （2）装入药品 (先装固体后倒入液体) 1.实验步骤 怎样证明集气瓶中已充满二氧化碳？ 用燃着的木条放在集气瓶口，如果木条熄灭，证明已满。 不能用燃着的木条来检验二氧化碳气体，因为能使燃着的木条熄灭的气体除了二氧化碳，还有氮气、稀有气体等。 （4）进行验满 学习元素性质比较时，组织化学知识竞赛。学习原电池原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习化学平衡移动时，联系生活实际应用效果更好。学习常见合金成分时，与同学互相讲解能加深印象。学习离子检验方法时，制作对比表格便于区分概念。注意物质状态符号。注意化学方程式条件。学习元素周期表规律时，创建化学反应流程图。注意实验细节描述。注意反应物比例。理解催化剂特性。计算题要写完整过程。注意数据记录准确。 怎样检验生成的气体是二氧化碳？ 向集气瓶中滴加澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明生成的气体是二氧化碳。 （5）检验气体 2.注意事项 导气管略出胶塞，便于气体导出。 导管口应伸入集气瓶底，有利于排尽瓶中空气。 长颈漏斗下端应伸入液面以下，防止CO2从长颈漏斗逸出。 学习元素性质比较时，组织化学知识竞赛。学习原电池原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习化学平衡移动时，联系生活实际应用效果更好。学习常见合金成分时，与同学互相讲解能加深印象。学习离子检验方法时，制作对比表格便于区分概念。注意物质状态符号。注意化学方程式条件。学习元素周期表规律时，创建化学反应流程图。注意实验细节描述。注意反应物比例。理解催化剂特性。计算题要写完整过程。注意数据记录准确。 A B C D 下列气体发生装置各有什么优缺点？ A简单、方便 B可以随时 添加液体药品 C可控制反应 的速率 D可以使反应随时 发生，随时停止 核心素养 发生装置的改进 下图装置优点:废物利用、控制反应随时发生和停止。 底部有破洞的试管 铜丝 铜网 塑料瓶 注射器 学习元素性质比较时，组织化学知识竞赛。学习原电池原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习化学平衡移动时，联系生活实际应用效果更好。学习常见合金成分时，与同学互相讲解能加深印象。学习离子检验方法时，制作对比表格便于区分概念。注意物质状态符号。注意化学方程式条件。学习元素周期表规律时，创建化学反应流程图。注意实验细节描述。注意反应物比例。理解催化剂特性。计算题要写完整过程。注意数据记录准确。 归纳总结 进行实验 选择发生和收集装置 反应原理 制取气体的一般思路和方法 验证气体 2.实验室收集二氧化碳的方法是__________________；检验二氧化碳的方法是_______________________________________________；用集气瓶收集二氧化碳时，证明是否收集满的方法是 ___________________________________________________。 向上排空气法 将气体通入澄清的石灰水中看是否变浑浊 用燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭证明已集满 小试牛刀 学习元素性质比较时，组织化学知识竞赛。学习原电池原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习化学平衡移动时，联系生活实际应用效果更好。学习常见合金成分时，与同学互相讲解能加深印象。学习离子检验方法时，制作对比表格便于区分概念。注意物质状态符号。注意化学方程式条件。学习元素周期表规律时，创建化学反应流程图。注意实验细节描述。注意反应物比例。理解催化剂特性。计算题要写完整过程。注意数据记录准确。 （1）长颈漏斗下端管口没有伸入液面下； （2）出气导管管口不应伸入液面下，应略露出胶塞； （3）不应用向下排空气法收集CO2。 3.如图是一位同学制取二氧化碳时组装的仪器，请你找出图片中的错误。 小试牛刀 课堂小结 原理 装置 将燃着的木条放在瓶口，熄灭则满 将气体通入澄清石灰水，变浑浊，则是二氧化碳 验满 检验 操作步骤 CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2 ↑ 学习元素性质比较时，组织化学知识竞赛。学习原电池原理时，与同学互相讲解能加深印象。学习化学平衡移动时，联系生活实际应用效果更好。学习常见合金成分时，与同学互相讲解能加深印象。学习离子检验方法时，制作对比表格便于区分概念。注意物质状态符号。注意化学方程式条件。学习元素周期表规律时，创建化学反应流程图。注意实验细节描述。注意反应物比例。理解催化剂特性。计算题要写完整过程。注意数据记录准确。 谢谢观看 Lavf57.41.100 Lavf57.41.100 $$