九年级上学期道德与法治教学计划及教学进度表

2025-2026学年九年级上学期 道德与法治教学计划及教学进度表 1、 教学指导思想 本册教材以社会主义核心价值观中国家层面的“富强、民主、文明、和谐”为思想主轴，全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对,引导学生心怀祖国,倾听、讲述和思考中国故事,感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会做自信中国人。以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人的时代命题。 二、学情分析 九年级学生正处于身心快速发展和价值观形成的关键时期，对社会现象和国家发展有了一定的关注和思考，但认知水平和思维能力仍有待提升。经过之前的学习，学生已具备一定的道德与法治基础知识，但在知识的系统性整合、深度理解以及实际运用方面还需加强。部分学生对课程内容兴趣不高，参与课堂的积极性不足，需要教师采用多样化的教学方法激发学生的学习热情。 三、教学内容与教材分析 教材以“成长的我”为原点，以学生逐步扩展的生活为依据，依照我与自身，我与自然、家庭、他人、社会，我与国家、人类文明的逻辑关系来编写。 本学期使用的九年级道德与法治上册教材，以社会主义核心价值观为引领，围绕富强与创新、民主与法治、文明与家园、和谐与梦想四大主题展开。 第一单元：富强与创新。 分为两课：踏上强国之路和创新驱动发展。本单元为后三个单元起到铺垫的作用，所以在整册教材中举足轻重。本单元的教学重点是让学生了解改革与创新的关系以及如何走向共同富裕。本单元的教学难点是懂得如何实现创新驱动发展，改变人民生活，实现国家繁荣昌盛。 第二单元：民主与法治。 分为两课：追求民主价值和建设法治中国。这是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。本单元的教学重点是理解追求民主法治对建设法治中国的意义，增强学生的民主意识，增强法治观念，教学难点是如何有效促进学生参与民主生活，凝聚法治共识，描绘法治蓝图，全面推进依法治国总目标。 第三单元:文明与家园。 分为两课：守望精神家园和建设美丽中国。本单元教学重点是加强学生对责任的认识,延续文化血脉，凝聚价值追求,共筑生命家园,教学难点是如何坚持绿色发展道路，关注生态环境，正式发展挑战，为绿色美丽的家园贡献自己的力量。 第四单元：和谐与梦想。 分为两课:中华一家亲和中国人，中国梦。本单元是整册教材的重点内容，教学重点是引导学生掌握我国民族政策，中国梦的具体内涵，教学难点是如何激发学生们的爱国热情，在见证中国辉煌成就的同时，如何做自信的中国少年，将个人梦想与“中国梦”紧密相连，与时代同进步，与祖国共成长。 四、教学目标 1.知识目标：学生能够理解并掌握教材中的基本概念、原理和观点，如改革开放的重要性、创新的作用、社会主义民主的特点、法治的内涵、中华优秀传统文化的价值、国家利益与个人利益的关系等。 2.能力目标：通过课堂讨论、案例分析、社会实践等活动，培养学生的自主学习能力、合作探究能力、批判性思维能力以及运用所学知识分析和解决实际问题的能力。例如，在学习“创新驱动发展”时，学生能够结合具体案例，分析创新对企业发展和国家进步的重要意义，并提出自己对创新的见解。 3.情感态度价值观目标：激发学生的爱国情感，增强学生的民族自豪感和自信心，培养学生的社会责任感、法治意识、创新精神和集体主义观念，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。如在“中华一家亲”的学习中，让学生深刻体会民族团结的重要性，自觉维护国家统一和民族团结。 五、教学重难点 1.教学重点 （1）改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，理解改革开放以来中国取得的巨大成就以及全面深化改革的必要性。 （2）创新是引领发展的第一动力，了解我国科技创新的现状，认识实施创新驱动发展战略的重要性和紧迫性。 （3）社会主义民主是新型的民主，掌握我国民主制度的特点和优势，理解公民参与民主生活的途径和意义。 （4）全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障，明确建设法治中国的目标和任务，懂得厉行法治的要求。 （5） 中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，理解传承和弘扬中华优秀传统文化的意义和方法，增强文化自信。 （6）国家利益至上，认识国家利益与个人利益的关系，树立维护国家利益的意识，自觉捍卫国家利益。 2.教学难点 （1）理解改革与创新的关系，以及如何在日常生活中培养创新精神和创新能力。 （2）正确认识我国在科技创新方面存在的差距，增强忧患意识，积极为建设创新型国家贡献力量。 （3）理解民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立，培养学生的民主意识和民主素养。 （4）领会法治政府的内涵和要求，理解依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。 （5）认识到文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量，坚定文化自信。 （6）在复杂的社会环境中，如何引导学生将维护国家利益的意识转化为实际行动，做到坚持国家利益至上。 六、教学措施 1.认真备课：深入研究教材和课程标准，把握教学目标和重难点，结合学生的实际情况和社会热点，精心设计教学内容和教学活动。例如，在准备“富强与创新”单元的教学时，收集改革开放以来当地经济发展和科技创新的案例，让教学更贴近学生生活。 2.多样化教学方法 （1）案例教学法：选取具有代表性的社会热点案例、生活实例，引导学生分析讨论，加深对知识的理解和运用。如在讲解“建设法治中国”时，通过分析一些典型的法治案例，让学生了解法律在维护社会公平正义中的作用。 （2）小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作探究，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。例如，在探讨“创新的重要性”时，让学生分组进行调查研究，收集资料，共同完成一份关于创新对企业发展影响的报告。 （3）情境教学法：创设生动的教学情境，如模拟法庭、新闻发布会、角色扮演等，让学生身临其境，增强学习兴趣和体验感。比如，在学习“公民参与民主生活”时，组织学生模拟社区居民议事会，讨论社区公共事务，感受民主决策的过程。 （4）多媒体教学法：充分利用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解“中华优秀传统文化”时，播放相关的纪录片、文化节目片段，让学生更直观地感受传统文化的魅力。 3.关注学生个体差异：尊重学生的个性特点和学习需求，对学习困难的学生给予更多的关心和帮助，采取个别辅导、分层作业等方式，满足不同层次学生的学习要求，使每个学生都能在原有基础上得到发展。 4.加强与其他学科的联系：道德与法治学科与历史、语文、地理等学科密切相关，在教学中注重学科间的知识整合和渗透，拓宽学生的知识面，培养学生的综合素养。例如，在学习“文明与家园”单元时，结合历史学科中关于古代文明的知识，让学生更好地理解文化的传承与发展。 5.注重实践活动：组织学生开展社会实践活动，如社会调查、志愿服务、法治宣传等，让学生将所学知识运用到实际生活中，增强学生的社会责任感和实践能力。例如，安排学生进行关于当地环境污染问题的社会调查，并提出相应的治理建议。 七、教学进度表 周次 起止时间 教学内容 周课时数 备注 第1周 9.1-9.5 开学第一课 1.1坚持改革开放 1.2走向共同富裕 2 第2周 9.8-9.12 2.1创新改变生活 2.2养成亲社会行为 2 第3周 9.15-9.19 3.1生活在新型民主国家 3.2参与民主生活 2 第4周 9.22-9.26 复习第一单元 2 第5周 9.29-9.30 4.1夯实法治基础 1 第6周 10.1-10.11 放假 2 国庆节放假 第7周 10.13-10.17 4.1夯实法治基础 4.2凝聚法治共识 2 第8周 10.20-10.24 5.1延续文化血脉 5.2凝聚价值追求 2 第9周 10.27-10.31 6.1正视发展挑战 6.2共筑生命家园 2 第10周 11.3-11.7 期中复习 2 第11周 11.10-11.14 期中检测、试卷讲解 2 第12周 11.17-11.21 7.1促进民族团结 7.2维护祖国统一 2 第13周 11.24-11.28 8.1我们的梦想 8.2共圆中国梦 2 第14周 12.1-12.5 九上复习 2 第15周 12.8-12.12 九年级下册 1.1开放互动的世界 1.2复杂多变的关系 2.1推动和平与发展 3 第16周 12.15-12.19 2.2 谋求互利共赢 3.1中国担当 3.2与世界深度互动 3 第17周 12.22-12.26 4.1中国的机遇与挑战 4.2携手促发展 5.1走向世界大舞台 3 第18周 12.29-1.2 5.2少年当自强 6.1学无止境 6.2多彩的职业 3 第19周 1.5-1.9 7.1回望成长 7.2走向未来 3 第20周 1.12-1.16 期末复习 3 第21周 1.19-1.23 期末复习 3 第22周 1.26-1.30 期末复习 3 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$