第一节 力及其描述（分层作业）物理沪科版2024八年级全一册

第六章熟悉而陌生的力 第一节 力及其描述 目录 【A 夯基础】 1 一、力是什么 1 二、力的作用效果 2 二、力的描述 3 【B 提能力】 4 【C 链中考】 7 1、 力是什么 1．如图所示的科学家中，其名字被命名为“力”的单位的是（　　） A．牛顿 B．爱因斯坦 C．伽利略 D．哥白尼 【答案】A 【详解】力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。为了纪念牛顿在物理学上的突出贡献，以他的名字命名了力的单位，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2.关于力，下列说法中正确的是（　　） A．物体受到力的作用时，一定有施力物体存在 B．一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触 C．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用 D．彼此接触的物体之间一定有力的作用 【答案】A 【详解】A．力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体，即施力物体和受力物体。当一个物体受到力的作用时，必定存在另一个物体对它施加这个力，所以一定有施力物体存在，故A正确； BC．力分为接触力和非接触力。接触力是指两个物体相互接触时产生的力，如弹力、摩擦力等；非接触力是指两个物体不相互接触也能产生的力，如重力、电磁力等。例如，苹果在树上时受到重力作用，但苹果并没有与其他物体相互接触（这里指除地球外的其他物体），所以一个物体受力时，不一定与其他物体相互接触，故BC错误； D．两个物体相互接触，但如果没有发生相互作用，就不会有力的产生。如两个并排放置在水平桌面上相互接触的正方体木块，若它们都静止且没有相对运动趋势，它们之间没有力的作用。所以彼此接触的物体之间不一定有力的作用，故D错误。 故选A。 3.如图所示是足球运动员踢球时的情景，下列关于力的说法正确的是（　　） A． 只有相互接触的物体才能够产生力的作用 B． B．球被脚踢出去，说明只有球受到力的作用 C．脚对球的作用力，主要改变了球的形状 D．踢球时，球既是受力物体也是施力物体 【答案】D 【详解】A．不相互接触的物体也能够产生力的作用，故A错误；B．球被脚踢出去，脚对球施力的同时球对脚也有力的作用，故B错误；C．脚对球的作用力，主要改变了球的运动状态，故C错误；D．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。踢球时，球既是受力物体也是施力物体，故D正确；故选D。 二、力的作用效果 4.如图所示说明力能改变物体形状的是（    ） A．甲图小岩推木箱做匀速直线运动 B．乙图撑杆跳高运动员将杆压弯 C．丙图小岩百米冲刺的时候 D．丁图小铁球经过磁铁附近做曲线运动 【答案】B 【解析】A．小松推木箱做匀速直线运动，木箱的运动状态和形状都未变化，故A不符合题意； B．撑杆跳高运动员将杆压弯，杆的形状发生变化，说明力可以使物体的形状发生改变，B符合题意； C．小松百米冲刺的时候，速度大小发生变化，这是运动状态的改变，故C不符合题意； D．铁球经过磁铁附近做曲线运动，铁球的运动状态发生变化，D不符合题意， 故选B。 5.足球是青少年喜爱的运动，满天星”校园足球训练营是教育部于2018年开始设立的，旨在推动校园足球的普及和发展，提高学生的足球技能和素养，培养优秀的足球后备人才。运动员在踢球过程中（　　） A．先有脚对球的作用力，后有球对脚的作用力 B．球对脚没有力的作用 C．脚对球的作用力改变了球的运动状态 D．脚对球的作用力使脚发生形变 【答案】C 【解析】AB．物体间力的作用是相互的，总是同时存在，同时消失，脚对球的作用力和球对脚的作用力同时发生，运动员脚踢球的过程中，脚对球有作用力，同时球对脚也有力的作用，故AB错误；C．因为力可以改变的物体的运动状态，脚对球的作用力改变球的运动状态，故C正确；D．因为力可以改变物体的形状，使物体发生形变，所以脚对球的作用力能使球发生形变，而不是脚，故D错误。故选C。 三、 力的描述 6.如图所示，用扳手顺时针旋松螺丝时，施力作用于 （填“A”或“B”）点较省力。这表明力的作用效果跟 有关。 【答案】B 力的作用点 【详解】[1][2]力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，扳手旋松螺丝时，作用于远点B较省力；说明力的作用效果跟力的作用点有关。 7.如图，放置在水平面上的木块受到10N水平向右的拉力F，请画出拉力F的示意图。 【答案】见解析。 【详解】拉力的方向是水平向右的，作用点在A点，过A点沿水平向右的方向画一条带箭头的线段，并用符号F表示，力的大小为10N，如图所示： 8.如图所示，小樱用 F=260 N的力竖直向上提起水壶，请你作出力 F的示意图。 【答案】 【详解】小樱对水壶的拉力方向竖直向上，大小为260N，作用点在水壶和手的接触点，故作图如下： 1.（2015·上海黄浦·二模）在图中，重为2牛的物体保持静止，用力的图示法画出物体受到的拉力F。 【答案】 【详解】因为物体处于静止状态，受到竖直向上的拉力和竖直向下重力的作用，二力是一对平衡力，因此拉力F=G=2N；先画出标度1N；然后过物体的重心沿竖直向上的方向画一条箭头的线段，用F=2N表示；如图所示： 2．下列现象中，表示“力能使物体的运动状态发生改变”的是（   ） A．运动员将弓拉弯 B．运动员将垒球抛出 C．风将小树吹弯 D．将橡皮泥捏成不同形状 【答案】B 【详解】A.弓在运动员拉力作用下被拉弯，是其形状发生变化，故A不符合题意； B.运动员将垒球抛出，垒球由静止变为运动，在力的作用下其运动状态发生变化，故B符合题意；C.风将小树吹弯，是其形状发生变化，故C不符合题意； D.把橡皮泥捏成不同造型，是其形状发生变化，故D不符合题意。 故选B。 3．（24-25八年级下·全国·课后作业）许多比赛项目都与“力的作用是相互的”这一知识有关，假如力的作用不是相互的，在①游泳、②跳水、③跳远、④划艇这些项目中，将无法进行的是（    ） A．只有②③ B．只有①②④ C．只有③④ D．①②③④ 【答案】D 【详解】①在游泳项目中，人对水有一个向后的力作用，同时水对人产生一个向前的反作用力，所以人才能向前游，假如“力的作用不是相互的”，水不会给人一个向前的反作用力，人就无法向前游泳，故①无法进行； ②跳水运动员需要先踩踏跳板，利用跳板对人施加的向上的力而使人跳起来，假如“力的作用不是相互的”，就不会因受到跳板的反作用力跳起来，故②无法进行； ③ 跳远运动员需要向后蹬地时，地面给运动员向前的力而使运动员向前跳，假如“力的作用不是相互的”，就无法因受到地面的反作用力跳起来，故③无法进行； ④划艇需要用桨向后拨水，水给桨一个向前的力而使划艇向前运动，假如“力的作用不是相互的”， 也不会因受到水的反作用力而前进，故④无法进行。 因此①②③④均无法进行，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 4．（23-24八年级下·广东深圳·期中）在天宫课堂第三课中，航天员们演示了水球变“懒”实验，航天员用一个大注射器对水球喷出一股气流，由图可见，水球受到了力的作用，这个力的施力物体和作用效果是（　　） A．气流，改变水球的形状 B．注射器，改变水球的形状 C．气流，改变水球的运动状态 D．注射器，改变水球的运动状态 【答案】A 【详解】航天员用一个大注射器对水球喷出一股气流，这时水球受到了力的作用，这个力的施力物体是气流，气流改变了水球的形状，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5．（24-25八年级下·全国·课后作业）“我劳动，我快乐!”小华在用扫把扫地时发现，用大小和方向相同的力，握在扫把的不同位置，发现扫地效果不同，如图所示。这说明影响力的作用效果的因素是（　　） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．扫把运动的速度 【答案】C 【详解】力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关，用大小和方向相同的力，握在扫把的不同位置，发现扫地效果不同，表明力的作用效果与力的作用点有关。故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 6．保持安全车距对于防止追尾事故至关重要。如图所示，是一辆小汽车A未保持安全车距，未能及时刹住，追尾了另一辆小汽车B，未造成人员受伤，仅造成两车不同程度损坏。对事故分析正确的是（    ） A．A车对B车的撞击力使B发生了形变 B．A车对B车的撞击力使A发生了形变 C．两车损坏程度不同，说明A对B的力小于B对A的力 D．两车损坏程度不同，说明A对B的力大于B对A的力 【答案】A 【详解】A．A车对B车的撞击力直接作用在B车上，这个力使B车发生了形变，即B车被撞出了凹陷或破损。故A正确； B．A车对B车的撞击力并没有直接作用在A车上，而是作用在B车上。A车之所以发生形变，是因为B车对A车产生了反作用力（即B车对A车的撞击力），故B错误； CD．物体间力的作用是相互的，A车对B车的撞击力与B车对A车的撞击力是一对作用力和反作用力，它们的大小是相等的。两车损坏程度不同，并不是因为这两个力的大小不同，而是由于两车的材质、结构、质量等因素不同，导致它们对撞击力的抵抗能力不同。故CD错误。故选A。 7．（2025·贵州铜仁·模拟预测）如图为贵州“村超”足球赛场景，运动员踢球时脚感到疼，说明力的作用是 。 【答案】相互的 【详解】运动员踢球时，脚对球施力的同时球对脚也有作用力，脚感到疼，说明力的作用是相互的。 8．人推车前进时，人推车的力：施力物体是 ，受力物体是 ． 【答案】 人 车 【详解】[1][2]力是物体对物体的作用，产生力的作用时存在两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。人推车前进时，人对车有推力的作用，使车前进。所以人推车时，施力物体是人，受力物体是车。 9．（24-25八年级下·河南·课后作业）用球拍击球时，施力物体是 ，受力物体是 。（均选填“球拍”或“球”） 【答案】 球拍 球 【详解】[1][2]当一个物体对另一个物体施加力时，‌前者被称为施力物体，‌后者则被称为受力物体；用球拍击球时，球拍对球施加力，施力物体是球拍，受力物体是球。 10．（24-25八年级下·河南·随堂练习）力的单位； （1）力的单位：力的单位是 ，简称 ，用符号 表示。 （2）常见力的大小：手托两枚鸡蛋的力大约是1N。 【答案】 牛顿 牛 N 【详解】[1][2][3]为了纪念牛顿对力学的重要贡献，力的单位规定为牛顿，简称牛，用符号N表示。 11．（23-24八年级下·广东江门·期末）5月11日晚，2024年WTT沙特大满贯顺利收官，中国队成功包揽五冠。图为我国选手在击球的画面。击球时，球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的形状和 ，且力的大小、 和 ，都会影响乒乓球运动的轨迹。 【答案】 运动状态 方向 作用点 【详解】[1]击球时，球拍对乒乓球的力使乒乓球的形状，运动状态均发生改变。 [2][3]力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关系，都会影响乒乓球运动的轨迹。 12．如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，施力物体是 ，此现象说明力的作用是 ，此时力的作用效果主要是改变了物体的 。 【答案】 水 相互的 运动状态 【详解】[1]游泳时向后划水，人向前运动，说明游泳时手和脚向后划水，手和脚给水一个向后的力，水给手和脚一个向前的力，此时水是施力物体。 [2]人对水施加力的同时，也受到水的力的作用，说明力的作用是相互的。 [3]人在力的作用下，运动速度发生改变，说明力改变物体的运动状态。 11（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）如图是唐代的一幅“马球图”。马球是中国古代的一种体育运动，也叫“击鞠”，发明于汉代，兴盛于唐宋。马球比赛时两队对抗，人骑在马上用球杖击球，将球射进对方球门的一队得分。关于马球比赛的情景，下列说法正确的是（　　） A．用球杖将球击打出去，能够说明力可以改变物体的运动状态 B．被击出去的球能够在空中继续向前飞行，是因为球受到惯性 C．若正在向前飞行的球所受的外力全部消失，球将静止在空中 D．人骑马静止在地面上，马受到的重力和支持力是一对平衡力 【答案】A 【详解】A．用球杖将球击打出去，用球杖给球的力改变了球的速度，能够说明力可以改变物体的运动状态，故A正确； B．惯性不是力，不能说受到惯性，被击出去的球能够在空中继续向前飞行，是因为球具有惯性，故B错误； C．若正在向前飞行的球所受的外力全部消失，没有力改变它飞行的速度，球将做匀速直线运动，故C错误； D．人骑马静止在地面上，马受到的重力和支持力大小不相等，不是一对平衡力，故D错误。 故选A。 12．（2025·河南·中考真题）立定跳远是同学们熟悉的体育项目。在立定跳远时，人站在地面上，下蹲后用力向后蹬，从而获得向前的力，使人向前的力的施力物体是 。如图，人起跳后，在空中继续向前运动，最终落向地面，请从物理学的角度简要解释这一现象： 。 【答案】 地面 见解析 【详解】[1]立定跳远时，脚用力向后蹬地，对地施加向后的力，由于物体间力的作用是相互的，因此地面同时对人施加向前的力，则使人向前的力的施力物体是地面。 [2]离开地面后，由于人具有惯性，将保持原来运动状态不变，所以在空中还能继续前进；由于人受到重力的作用，所以在重力的作用下，人最终落向地面。 13（2025·江西·中考真题）如图所示，学校足球赛场上的守门员接住射来的足球，表明力可以改变物体的 状态；守门员通过戴上手套增大接触面的粗糙程度来增大 力，可以更稳地接住球。 【答案】 运动 摩擦 【详解】[1]守门员接住射来的足球，足球由运动变为静止，足球的运动状态发生变化，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]守门员戴上手套，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第六章熟悉而陌生的力 第一节 力及其描述 目录 【A 夯基础】 1 一、力是什么 1 二、力的作用效果 2 二、力的描述 2 【B 提能力】 3 【C 链中考】 5 1、 力是什么 1.如图所示的科学家中，其名字被命名为“力”的单位的是（　　） A．牛顿 B．爱因斯坦 C．伽利略 D．哥白尼 2.关于力，下列说法中正确的是（　　） A．物体受到力的作用时，一定有施力物体存在 B．一个物体受力时，它一定与其他物体相互接触 C．彼此不接触的物体之间不可能有力的作用 D．彼此接触的物体之间一定有力的作用 3.如图所示是足球运动员踢球时的情景，下列关于力的说法正确的是（　　） A． 只有相互接触的物体才能够产生力的作用 B． B．球被脚踢出去，说明只有球受到力的作用 C．脚对球的作用力，主要改变了球的形状 D．踢球时，球既是受力物体也是施力物体 2、 力的作用效果 4.如图所示说明力能改变物体形状的是（    ） A． 甲图小岩推木箱做匀速直线运动 B． B．乙图撑杆跳高运动员将杆压弯 C． 丙图小岩百米冲刺的时候 D． D．丁图小铁球经过磁铁附近做曲线运动 5.足球是青少年喜爱的运动，满天星”校园足球训练营是教育部于2018年开始设立的，旨在推动校园足球的普及和发展，提高学生的足球技能和素养，培养优秀的足球后备人才。运动员在踢球过程中（　　） A．先有脚对球的作用力，后有球对脚的作用力 B．球对脚没有力的作用 C．脚对球的作用力改变了球的运动状态 D．脚对球的作用力使脚发生形变 三、 力的描述 6.如图所示，用扳手顺时针旋松螺丝时，施力作用于 （填“A”或“B”）点较省力。这表明力的作用效果跟 有关。 7.如图，放置在水平面上的木块受到10N水平向右的拉力F，请画出拉力F的示意图。 8.（23-24八年级下·四川广元·阶段练习）如图所示，小樱用 F=260 N的力竖直向上提起水壶，请你作出力 F的示意图。 1.．（2015·上海黄浦·二模）在图中，重为2牛的物体保持静止，用力的图示法画出物体受到的拉力F。 2．下列现象中，表示“力能使物体的运动状态发生改变”的是（   ） A．运动员将弓拉弯 B．运动员将垒球抛出 C．风将小树吹弯 D．将橡皮泥捏成不同形状 3．（24-25八年级下·全国·课后作业）许多比赛项目都与“力的作用是相互的”这一知识有关，假如力的作用不是相互的，在①游泳、②跳水、③跳远、④划艇这些项目中，将无法进行的是（    ） A．只有②③ B．只有①②④ C．只有③④ D．①②③④ 4．在天宫课堂第三课中，航天员们演示了水球变“懒”实验，航天员用一个大注射器对水球喷出一股气流，由图可见，水球受到了力的作用，这个力的施力物体和作用效果是（　　） A．气流，改变水球的形状 B．注射器，改变水球的形状 C．气流，改变水球的运动状态 D．注射器，改变水球的运动状态 5．（24-25八年级下·全国·课后作业）“我劳动，我快乐!”小华在用扫把扫地时发现，用大小和方向相同的力，握在扫把的不同位置，发现扫地效果不同，如图所示。这说明影响力的作用效果的因素是（　　） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．扫把运动的速度 6．保持安全车距对于防止追尾事故至关重要。如图所示，是一辆小汽车A未保持安全车距，未能及时刹住，追尾了另一辆小汽车B，未造成人员受伤，仅造成两车不同程度损坏。对事故分析正确的是（    ） A．A车对B车的撞击力使B发生了形变 B．A车对B车的撞击力使A发生了形变 C．两车损坏程度不同，说明A对B的力小于B对A的力 D．两车损坏程度不同，说明A对B的力大于B对A的力 7．（2025·贵州铜仁·模拟预测）如图为贵州“村超”足球赛场景，运动员踢球时脚感到疼，说明力的作用是 。 8．（17-18八年级下·全国·课后作业）人推车前进时，人推车的力：施力物体是 ，受力物体是 ． 9．（24-25八年级下·河南·课后作业）用球拍击球时，施力物体是 ，受力物体是 。（均选填“球拍”或“球”） 10．（24-25八年级下·河南·随堂练习）力的单位； （1）力的单位：力的单位是 ，简称 ，用符号 表示。 （2）常见力的大小：手托两枚鸡蛋的力大约是1N。 11．（23-24八年级下·广东江门·期末）5月11日晚，2024年WTT沙特大满贯顺利收官，中国队成功包揽五冠。图为我国选手在击球的画面。击球时，球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的形状和 ，且力的大小、 和 ，都会影响乒乓球运动的轨迹。 12．如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，施力物体是 ，此现象说明力的作用是 ，此时力的作用效果主要是改变了物体的 。 11（2025·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）如图是唐代的一幅“马球图”。马球是中国古代的一种体育运动，也叫“击鞠”，发明于汉代，兴盛于唐宋。马球比赛时两队对抗，人骑在马上用球杖击球，将球射进对方球门的一队得分。关于马球比赛的情景，下列说法正确的是（　　） A．用球杖将球击打出去，能够说明力可以改变物体的运动状态 B．被击出去的球能够在空中继续向前飞行，是因为球受到惯性 C．若正在向前飞行的球所受的外力全部消失，球将静止在空中 D．人骑马静止在地面上，马受到的重力和支持力是一对平衡力 【答案】A 12．（2025·河南·中考真题）立定跳远是同学们熟悉的体育项目。在立定跳远时，人站在地面上，下蹲后用力向后蹬，从而获得向前的力，使人向前的力的施力物体是 。如图，人起跳后，在空中继续向前运动，最终落向地面，请从物理学的角度简要解释这一现象： 。 13（2025·江西·中考真题）如图所示，学校足球赛场上的守门员接住射来的足球，表明力可以改变物体的 状态；守门员通过戴上手套增大接触面的粗糙程度来增大 力，可以更稳地接住球。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$