第一单元 第一课时 活字印刷——刻字、印字（教学课件）劳动人民版六年级上册

活字印刷—— 刻字、印字 人民版 六年级上册 第一单元 第一课 目 录 教学目标 01 活动过程 02 拓展天地 03 课堂小结 04 CONTENTS 教学目标 第一部分 教学目标 劳动观念：帮助学生了解活字印刷的历史意义与劳动价值，树立传承传统技艺的文化责任感。 劳动能力：指导学生掌握刻字、排版、刷墨、印字等活字印刷的完整操作流程与核心技巧。 劳动习惯与品质：培养学生耐心细致、专注有序的劳动习惯和精益求精的工匠品质。 劳动精神：让学生在实践中体验传统工艺的智慧与创造的乐趣，感悟持之以恒的劳动精神。 活动过程 第二部分 猜谜导入 四四方方一块田， 千军万马在里边。 一个命令传下来， 一模一样走在前。 ——（打一古代发明） 谜底：活字印刷 认识阳刻与阴刻 阳刻：将图案或笔画显示在平面物体之上。 阴刻：将图案或笔画显示在平面物体之下。 雕刻刀的使用方法 （1）用握笔的方法握刀，调整拇指与食指的位置。 （2）以不握刀的无名指和小指为支点，以无名指为主，小指自然放松即可。 雕刻刀的使用方法 （3）掌握好握刀的力度，刀一定要虚握。雕刻过程中，握刀的三个手指的指关节需要不停地变换力度。 （4）握刀时，手掌、手指与刀成为一体，整体运动，还需要手腕配合。雕刻过程中需要不断变化走刀、下刀的角度。刀与手腕达到相互融合的状态，刀动则腕动。 印刷术的发展 我知道，宋代以后出现了各种活字，包括木活字、锡活字、铜活字、铅活字等。 关于印刷术的发展，你又了解哪些呢？ 印刷术的发展 北京大学的王选教授研制了激光照排系统，这是印刷史上的第三个里程碑，让现代印刷告别了铅与火，迎来了光与电的时代。 中国科学院的宋延林将纳米材料的最新研究成果和传统的印刷技术相结合，发明了绿色印刷。 知 识 链 接 绿色印刷是指采用环保材料和工艺，印刷过程中产生的污染少，且节约资源和能源，印刷品废弃后易于回收再利用，可自然降解，是对生态环境影响小的印刷方式。 知识链接 劳动准备 雕刻刀具 印泥 橡皮砖 油墨 拓盘 夹子 墨板 手持胶辊 宣纸 印刷版 油性笔 橡皮砖刻字 （1）用油性笔在宣纸上写一个“动”字。 （2）将写好的字翻转印在橡皮砖上。 （3）在橡皮砖上用油性笔描画加深痕迹。 橡皮砖刻字 （4）用大斜口刀把印好的汉字从橡皮砖上切割下来。 （5）用大平口刀把汉字周围多余部分去除一层。 （6）用斜口刀继续从外往内切，将除笔画外的空白部分去掉，完成雕刻。 橡皮砖刻字 （7）将字模蘸上印泥。 （8）用力在纸上按压。 （9）多次尝试，找到印字的最佳力度。 体验活字印刷 （1）按照合理的次序排列好印刷版上的所有字块。 （2）将少量油墨倒在墨板上，用胶辊研墨，使滚筒沾满油墨。 （3）用沾有墨的胶辊在印刷版上均匀滚动刷墨。 体验活字印刷 （4）铺上宣纸，将其顶端用夹子固定在印刷底版上。 （5）用拓盘缓慢地压印宣纸，然后将宣纸平缓揭起。 （6）完成作品。 劳动成果 掌握了刻印的基本知识和技能，大家可以展开想象的翅膀，制作出富有创意的作品来美化生活。快开动脑筋，设计一份独特的刻印作品，再把作品印盖在下面的方框中，留下自己劳动的印迹吧! 劳动评价 评一评，看看自己能获得多少颗星。 评价指标 自评 他评 师评 积极参与 创意设计 印刻熟练 总结完善 团结协作 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 拓展天地 第三部分 毕昇活字印刷术 观看视频，一起了解毕昇的活字印刷术! 认识印刷工具 雕刻刀具：主要的刻字工具，用于挖空橡皮上不需要的部分，留下凸起的字。 印泥：另一种上色方式，适合小面积印章直接蘸取盖印。 橡皮砖：用来刻字的材料，柔软易刻，适合初学者。 认识印刷工具 油墨：印刷用的颜料，涂在刻好的字上，才能印出字迹。 拓盘：用于在覆纸后均匀按压，使字迹清晰转印到纸上。 夹子：固定纸张或印刷版，防止印刷时移动。 墨板：用来均匀摊开油墨的平板。 认识印刷工具 手持胶辊：蘸取油墨并在刻好的字面上均匀滚涂。 印刷版：放置刻好的印章并进行排版的基础板。 宣纸：印刷的纸张，柔软易吸墨，能清晰呈现印迹。 油性笔：在橡皮砖上写下要刻的字或图案，作为雕刻的底稿。 一分钟演讲 “我是非遗传承人”一分钟演讲 1.形式：个人展示。 2.任务：邀请几位学生扮演“非遗传承人”，走到讲台，拿着自己的印刷作品，进行一分钟的简短演讲，向全班同学介绍活字印刷的历史和自己动手创作的体会。 阅读推荐 课堂小结 第四部分 课堂小结 1.学习内容：学习了橡皮砖刻字与活字印刷，了解了印刷工具的用处，体验了古代印刷技术的智慧与乐趣。 2.安全提示：使用雕刻刀具时，刀刃朝外、小心用力，避免划伤；操作中保持桌面整洁，防止工具滑落。 3.文化感悟：体会到活字印刷不仅是技术，更是古人智慧的结晶，感受到劳动创造与文化传承的意义。 布置作业 作业要求： 1.实践练习：按照课堂上学习的刻字与印字方法，在家尝试完成一次完整的活字印刷实践。 2.劳动日志：实践结束后，请认真完成课本第7页“劳动日志”的书写，记录你的感受与收获。 必做题：活字印刷实践日志 布置作业 作业要求： 1.创意设计：运用课堂所学的印刷技艺，设计并制作一份独特的活字印刷作品（如名言书签等）。 2.技艺传承：将你的印刷作品赠送给家人或朋友，并向他们简单介绍活字印刷的历史和操作方法。 选做题：我是活字印刷传承人 谢谢观看 THANKS 人民版 六年级上册 Lavf58.20.100 $$