11《十六年前的回忆》课件-2025-2026学年统编版语文六年级下册

统编版小学语文六年级下册第四单元 叙永县摩尼镇中心校 肖雪梅 红色薪火传承者 同学们，咱们学校和本地电视台一起合作，打造了《红色薪火传承者》的节目。这档节目肩负着传播革命精神的重要使命。节目组听说咱们班的同学对革命历史充满了热情，肚子里还装着好多知识，所以决定在咱们班选拔一批优秀的同学参与节目录制！今天，节目组的晓峰哥哥专门给大家发来了邀请，我们来听听他说了什么吧！ 主持人晓峰 邀请你视频通话... 08:00 任务一： 捕前信息大收集感悟忠诚守初心 学习任务： 1.自由朗读课文，想一想：作者回忆了一件什么事情？ 作者回忆了父亲李大钊被害的事情。 本文作者是_______，写于_______年，正值李大钊同志遇难十六周年。这是一篇_______，文章主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按照_______顺序记叙了_______、_______、_______、_______四件事。 李星华 1943 回忆录 时间 被害后 法庭上 被捕时 被捕前 课文内容回顾 学习任务： 2.自由朗读课文，想一想：课文是按什么顺序来写的（除开头外）？你是从哪些词语感受到的？ 那年春天 2~7 被捕前 李大钊 （坚守） 4月6日早晨 8~18 李大钊 （被捕） 十几天过去了 9~29 李大钊 （被审） 4月28日 30~33 李大钊 （被害） 回忆时间线 学习任务： 3.请大家快速阅读李大钊“被捕前”这部分内容，找出李大钊说的两句话，找到之后反复朗读几遍，然后圈画出能够体现李大钊精神的关键词。 被捕前 保护自己的孩子 父亲的坚决无私和大无畏精神 被捕前 我哪能离开呢？ 谁能把这句话换种说法，保持意思不变。 我不能离开。 任务二： 被捕神态细剖析领会视死如归情 学习任务： 1.请大家自主阅读 “被捕时” 这部分内容，找出描写李大钊神态的句子，找到之后圈画出来，并且在旁边简单批注一下自己的感受。 被捕时 将生死置之度外 处变不惊 学习任务： 2.再读文章“被捕前”“被捕时”两部分内容，说说这两部分采用了什么样的描写手法，这样写有什么好处。 被捕前 被捕时 对比 被捕前 对比：父亲前后态度的不同 被捕时 面对敌人，“我”与父亲的态度对比 被捕前 被捕时 沉着镇定、为了革命无私无畏 任务三： 法庭事迹展笔端传承精神写报道 学习任务： 1.结合前两部分的内容进行学习，小组合作探究，自主学习“被审时”“被害后”两部分的内容。 被审时 被害后 被审时 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。” 坚贞不屈、视死如归 被害后 她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。” 家人悲痛，永远缅怀 学习任务： 2.齐读第1自然段和最后三个自然段，说说这是什么写法，这样写有什么好处。 首尾呼应 这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。 学习任务： 3.请大家以少年记者的身份，根据对课文的理解和收集到的信息，写一篇关于李大钊事迹的报道。在报道中，要突出他的革命精神和伟大品质。 小组代表分享报道，并根据评价表进行组内自评和其他小组评价。 任务四： 缅怀先烈忆英雄传承精神诉心声 齐读李大钊墓碑上的评价。 他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。 学习任务： 1.请同学们说说还有哪些像李大钊一样的革命先辈呢？他们又有哪些英勇事迹呢？请大家根据课前准备的资料分享一下。 学习任务： 2.想象此时我们站在烈士墓前，面对着李大钊等烈士，你想对他们说些什么呢？把你想说的话写下来吧。 尊敬的李大钊先生： 您好！ 今日的中国…… 铭记历史 传承精神 作业布置： 请同学们查阅资料，了解更多革命先辈的事迹，制作一份手抄报，在班级内展示。 红色薪火传承者 null 4388.57 $$