30 第3章 第3节 第4课时 物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课)-【名师导航】2026-2027学年高中化学必修第一册同步课件（鲁科版）

第3章　物质的性质与转化 第3节　氮的循环 第4课时　物质特殊的转化关系 与常见气体的制备(能力课) 探究 任务 1．学会从物质类别、元素价态角度认识物质转化的规律、特点，会书写有关化学方程式。 2．了解常见气体的制备原理、仪器装置，依据气体的性质选择净化、收集、尾气处理方法。 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) 探究要点　典例导航 1．直线型转化关系“ABC(酸或碱)” NH3(N2)NONO2HNO3； H2S(S)SO2SO3H2SO4； CH4(C)COCO2H2CO3； NaNa2ONa2O2NaOH。 物质的转化关系 2．三角型转化关系“ ” 探究要点 知能反馈 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) 非金属单质A经如图所示的过程转化为含氧酸D，已知D为强酸，请回答下列问题： (1)若A在常温下为固体，B是能使品红溶液褪色的有刺激性气味的无色气体。 ①D的化学式是________________。 ②在工业生产中，B气体的大量排放会形成______而污染环境。 H2SO4 酸雨 探究要点 知能反馈 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) (2)若A在常温下为气体，C是红棕色的气体。 ①A、C的化学式分别是________、________。 ②D的浓溶液在常温下可与铜反应并生成C气体，请写出该反应的化学方程式：____________________________________________。 该反应________(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。 N2 NO2 Cu＋4HNO3(浓)===Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O 属于 探究要点 知能反馈 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) [解析]　(1)若B是能使品红溶液褪色的有刺激性气味的无色气体，则B是SO2，C是SO3，D是H2SO4；若大量排放SO2，则会形成酸雨。(2)若C是红棕色气体，则C为NO2，B为NO，A为N2，D为HNO3，浓硝酸可与Cu反应：4HNO3(浓)＋2NO2↑＋2H2O，此反应有元素化合价升降变化，属于氧化还原反应。 1．下列各组物质之间通过一步反应不能实现如图所示转化关系的是(　　) √ 选项 X Y Z A CO2 NaHCO3 Na2CO3 B NO NO2 HNO3 C Na2SO3 SO2 H2SO4 D Fe FeCl3 FeCl2 C　[C选项中H2SO4不能一步转化为Na2SO3，错误。] √ 探究要点 知能反馈 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) 2．已知X为一种常见酸的浓溶液，能使蔗糖粉末变黑。A与X反应的转化关系如图所示，其中反应条件及部分产物均已略去，则下列有关说法不正确的是(　　) A．X使蔗糖变黑主要体现了X的脱水性 B．若A为单质铁，则足量A与X在室温下不能完全反应 C．若A为单质碳，则将C通入少量澄清石灰水中，一定可以观察到白色沉淀产生 D．工业上，B转化为D的反应条件为加热、常压、催化剂 √ 探究要点 知能反馈 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) C　[X为一种常见酸的浓溶液，能使蔗糖粉末变黑，则X为硫酸，D和水反应生成硫酸，则D是三氧化硫，B和氧气反应生成三氧化硫，则B是二氧化硫。浓硫酸使蔗糖变黑的现象主要体现了浓硫酸的脱水性，故A正确；若A为铁，常温下，铁与浓硫酸反应生成致密的氧化物保护膜，发生钝化现象，所以铁不能完全溶解，故B正确；若A为碳单质，浓硫酸和碳在加热条件下反应生成二氧化碳、二氧化硫和水，二氧化碳与少量的澄清石灰水生成可溶性的碳酸氢钙，故C错误；工业上，二氧化硫转化为三氧化硫的反应条件为400～500 ℃、常压、使用催化剂，故D正确。] 1．实验室常见气体的三种制备装置 常见气体的制备 类型 发生装置 主要仪器 制备气体 ①固固反应，加热 酒精灯、试管、铁架台 NH3、O2 探究要点 知能反馈 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) 类型 发生装置 主要仪器 制备气体 ②固液反应，常温 分液漏斗、圆底烧瓶、铁架台 H2、CO2、O2 ③固液反应，加热 分液漏斗、圆底烧瓶、铁架台、酒精灯 Cl2 探究要点 知能反馈 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) 2．气体的净化 易溶于水的气体杂质可用水吸收；酸性气体杂质可用碱性物质吸收；碱性气体杂质可用酸性物质吸收；能与杂质气体发生反应生成沉淀或可溶性物质的物质，也可作为吸收剂；水蒸气为杂质气体时，可用干燥剂吸收。 探究要点 知能反馈 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) 3．气体的收集方法 收集方法 排水法 向上排空气法 向下排空气法 使用 条件 收集的气体难溶于水且不与水反应 收集的气体不与空气反应，密度比空气的大，且与空气密度相差较大 收集的气体不与空气反应，密度比空气的小，且与空气密度相差较大 探究要点 知能反馈 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) 收集方法 排水法 向上排空气法 向下排空气法 收集 装置 适用的气体 H2、O2、NO、CH4等 Cl2、HCl、CO2、NO2、SO2等 H2、NH3、CH4等 探究要点 知能反馈 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) 4．尾气处理 (1)处理原则 ①能充分吸收气体；②不能发生倒吸。 (2)常见装置 探究要点 知能反馈 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) ①吸收溶解度较大的尾气(如HCl、NH3等)用甲装置。 ②吸收溶解度较小的尾气(如Cl2、SO2等)用乙装置。 ③CO、H2等气体可用点燃或收集于塑料袋或气球中的方法除去，如装置丙、丁。 探究要点 知能反馈 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) 氯气是一种重要的化工原料，在生产和生活中应用十分广泛。已知：2KMnO4＋16HCl(浓)===2KCl＋2MnCl2＋5Cl2↑＋8H2O，所以在实验室可用高锰酸钾固体和浓盐酸制氯气，实验装置如图所示。 探究要点 知能反馈 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) (1)请为该实验选择合适的发生装置：________(填“A”或“B”)。 (2)要得到纯净、干燥的氯气，在发生装置和集气瓶之间还需要放置如下图中的________________(填字母)。 A　　　 　B　　　　 　C　　　 　　　D B D 探究要点 知能反馈 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) (3)当集气瓶中收集满氯气时，可以观察到气体呈__________色。烧杯中所盛液体为____________，其作用是____________________。 黄绿 NaOH溶液 吸收多余的氯气 探究要点 知能反馈 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) [解析]　(1)由题知，该反应制取气体的类型为固体＋液体―→气体；反应不需加热，故应选择B装置。(2)氯气中可能混有HCl、H2O(g)，HCl用饱和NaCl溶液除去，H2O(g)用浓硫酸除去，要得到纯净、干燥的氯气，应先除去HCl，再除去H2O(g)。(3)氯气的颜色为黄绿色，烧杯中所盛液体为NaOH溶液，其作用是吸收多余的氯气。 方法技巧 常见气体干燥剂的选择实例 干燥剂 适合于干燥的气体 备注 P2O5 酸性气体(SO2、CO2、HCl等) 不适用于NH3 浓硫酸 酸性气体(SO2、CO2等)或氧化性气体(Cl2等) 不适用于H2S、NH3、HBr等 CaCl2 酸性气体(SO2、CO2、HCl等)、中性气体(O2、H2等) 不适用于NH3 碱石灰(氧化 钙、氢氧化钠) 碱性气体(NH3等)或中性气体(O2、H2等) 不适用于酸性气体 探究要点 知能反馈 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) 1．如图是一套实验室制气装置，用于制取、干燥和收集气体。下列各组物质中能利用这套装置进行实验的是(　　) A．碱石灰和浓氨水 B．二氧化锰和浓盐酸 C．铜和稀硝酸 D．碳酸钙和稀盐酸 √ 探究要点 知能反馈 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) D　[碱石灰和浓氨水制备氨气，但氨气不能用浓硫酸干燥，A错；二氧化锰和浓盐酸制备氯气应加热，B错；铜和稀硝酸制备NO气体，不能用排空气法收集，C错；碳酸钙和稀盐酸反应制备CO2，CO2可以用浓硫酸干燥，可以用向上排空气法收集，D对。] 2．NH3及其盐都是重要的化工原料。 (1)用NH4Cl和Ca(OH)2制备NH3，反应发生、气体收集和尾气处理装置依次为______________。 A、C、G 探究要点 知能反馈 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) (2)按下图装置进行NH3性质实验。 ①先打开旋塞1，B瓶中的现象是________________，原因是_________________________________________________________，稳定后，关闭旋塞1。 ②再打开旋塞2，B瓶中的现象是____________________________。 产生白烟 氯化氢与氨气反应生成了氯化铵小颗粒，氯化铵小颗粒形成白烟 烧杯中的石蕊溶液会流入B瓶 探究要点 知能反馈 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) [解析]　(1)氨气的实验室制取采用的是固固加热装置，氨气的密度比空气小且极易溶于水，所以选A、C、G。(2)由于A中压强比B中大，所以当打开旋塞1，A中的HCl会进入B中与NH3反应生成氯化铵，产生大量的白烟；再打开旋塞2，由于氯化氢和氨气反应生成了固体氯化铵，所以会导致烧瓶内的压强减小，烧杯中的石蕊溶液会倒流进入B瓶。 知能反馈　随堂评估 1．氮及其化合物的变化关系如图所示。   则下列说法不正确的是(　　) A．路线①、②、③是工业生产硝酸的主要途径 B．路线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是雷电固氮生成硝酸的主要途径 C．上述所有反应都是氧化还原反应 D．氮气可在足量的氧气中通过一步反应生成NO2 √ D　[氮气和氧气在放电或高温条件下反应生成NO，NO与O2反应生成NO2，氮气与氧气不能一步转化为NO2，D错误。] 2．部分含铁物质的分类与相应化合价关系如图所示。下列推断不合理的是(　　) A．a可与e反应生成b B．b既可被氧化，也可被还原 C．可将e加入浓碱液中制得d的胶体 D．可存在b→c→d→e→b的循环转化关系 √ 知能反馈 探究要点 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) C　[由题图可知，a为Fe，b中含有Fe2+，c为Fe(OH)2，d为Fe(OH)3，e中含有Fe3+。Fe＋2Fe3+===3Fe2+，a可与e反应生成b，A推断合理；Fe2+既可以被氧化为Fe3+，也可以被还原为Fe，B推断合理；可存在Fe3+Fe2+的循环转化关系，D推断合理。] 3．实验室制备下列气体时，所用方法正确的是(　　) A．制氧气时，用Na2O2或H2O2作反应物可选择相同的气体发生装置 B．制氯气时，用饱和NaHCO3溶液和浓硫酸净化气体 C．制一氧化碳时，用向上排空气法收集气体 D．制二氧化氮时，用水或NaOH溶液吸收尾气 √ 知能反馈 探究要点 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) A　[用过氧化钠和过氧化氢制备氧气时，均可采用固液不加热的制气体装置，A项正确；实验室制取的氯气中含有HCl和H2O(g)，常用饱和食盐水和浓硫酸净化，若用饱和溶液，HCl会和NaHCO3反应生成CO2，引入新的杂质，B项错误；一氧化碳密度与空气密度接近，不能用排空气法收集，C项错误；不能用水吸收制取二氧化氮的尾气，因为二氧化氮与水反应生成硝酸和一氧化氮，一氧化氮难溶于水，造成污染，D项错误。] 4．已知KMnO4与浓盐酸在常温下反应能产生Cl2。若用如图所示的实验装置制备纯净、干燥的Cl2，并观察它与金属的反应。每个虚线框表示一个单元装置，其中有错误的是(　　) A．只有①和②处　　 B．只有②处 C．只有②和③处 D．只有②③④处 √ 知能反馈 探究要点 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) D　[KMnO4和浓盐酸在常温下就可以反应生成Cl2，不需要酒精灯加热，①正确；反应产生的Cl2可能混有HCl，需要进行净化，但不能使用NaOH溶液，因为Cl2也能和NaOH溶液反应，应该使用饱和食盐水，②错误；净化后的Cl2可以用浓硫酸干燥，但气体应从长导管直接通入浓硫酸中，且出气导管应在液面以上，③错误；干燥的Cl2和金属反应的容器只有气体进入而无气体排出，一段时间后压强升高，可能会使实验装置中某处的橡胶塞弹开，④错误。] 5．(素养题)如图所示，A、B、C是实验室常用的三种制取气体的装置。提供的试剂有大理石、浓盐酸、稀盐酸、锌粒、二氧化锰、氯化铵、熟石灰。现欲利用这些试剂分别制取NH3、Cl2、H2、CO2四种气体，试回答下列问题： A　　　　B　　　C 知能反馈 探究要点 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) (1)选用A装置可制取的气体有________(填化学式，下同)；选用B装置可制取的气体有____________；选用C装置可制取的气体有________。 (2)标号①②的仪器名称分别为_______________________、__________________________。 NH3 H2、CO2 Cl2 分液漏斗 圆底烧瓶 知能反馈 探究要点 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) (3)写出制取氨气的化学方程式：______________________________ ________________________________________________________。 若要获得干燥的氨气，可选用下列干燥剂中的_________(填字母)。 a．生石灰　　b．浓硫酸　　c．五氧化二磷 2NH4Cl＋Ca(OH)2CaCl2＋ 2NH3↑＋2H2O a 知能反馈 探究要点 数智分层作业 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) [解析]　A装置是固体和固体混合物加热制取气体的装置，B装置是液体与固体不加热制取气体的装置，C装置是液体与固体或液体与液体混合物加热制取气体的装置。氨气是碱性气体，可用碱性干燥剂干燥，不能用酸性干燥剂干燥。 (分值：35分) 一、选择题(每小题只有一个选项符合题目要求，每小题2分) 1．下列物质可用来干燥Cl2的是(　　) ①碱石灰　②浓硫酸　③无水CaCl2　④P2O5 A．①②　　 B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 √ 数智分层作业(二十三)　物质特殊的转化关系与常见气体的制备 40 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 C　[氯气能和碱石灰反应，不能用碱石灰干燥氯气，浓硫酸和P2O5是酸性干燥剂，氧化钙是中性干燥剂，可以用来干燥氯气。] 41 2．CO2气体中含少量SO2，欲得到干燥纯净的CO2，通过如图所示的洗气瓶，①②两瓶中所装的试剂应该是(　　) A．①NaOH溶液；②浓硫酸 B．①浓硫酸；②NaOH溶液 C．①饱和NaHCO3溶液；②浓硫酸 D．①浓硫酸；②Na2CO3溶液 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 C　[饱和NaHCO3溶液可除去CO2中的SO2，然后用浓硫酸干燥。] 数智分层作业 探究要点 知能反馈 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) 42 3．如图所示是气体制取装置，下列能用此装置制取气体并能“随开随用、随关随停”的是(　　) A．大理石和稀硫酸制取二氧化碳 B．锌粒和稀硫酸制氢气　 C．浓盐酸和二氧化锰制取氯气 D．二氧化锰和双氧水制氧气 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 数智分层作业 探究要点 知能反馈 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) 43 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 B　[该装置与启普发生器的原理相似，反应不需要加热，不能太剧烈。A项中大理石和稀硫酸反应生成硫酸钙微溶物，将大理石与稀硫酸隔离，反应不能继续进行；C项中需要加热反应才能进行，且二氧化锰为粉末状固体，不易与浓盐酸分离；D项中二氧化锰为粉末状固体，不易与H2O2分离。] 44 4．如图所示仪器可用于实验室制备少量无水FeCl3，仪器连接顺序正确的是(　　) A．a—b—c—d—e—f—g—h B．a—e—d—c—b—h—i—g C．a—d—e—c—b—h—i—g D．a—c—b—d—e—h—i—f √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 数智分层作业 探究要点 知能反馈 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) 45 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 B　[根据实验目的和所给仪器、试剂应首先制得氯气，然后再将氯气与铁粉反应，制取FeCl3，最后用NaOH溶液吸收多余的氯气，防止污染环境。由于制得的氯气中含有HCl、H2O等杂质，所以与铁反应之前应先用饱和NaCl溶液吸收挥发出的HCl，然后用浓硫酸干燥。连接仪器时应注意长管进气，短管出气。] 46 5．如图是某元素的价类二维图，其中X是一种强碱，A为正盐，通常条件下Z是无色液体，D的相对分子质量比E小16，各物质转化关系如图所示。下列说法正确的是(　　) A．A是可与草木灰混合施用的肥料 B．C可用排空气法收集 C．F和B能发生复分解反应生成盐 D．B在一定条件下可直接与Y反应生成D √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 数智分层作业 探究要点 知能反馈 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) 47 二、选择题(每小题有一个或两个选项符合题目要求，每小题4分) 6．如图是制取、净化并测量生成气体体积的装置示意图。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 数智分层作业 探究要点 知能反馈 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) 48 利用上述装置进行下表所列实验，能达到实验目的的是(　　) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 　　物质 实验　　 a(液体) b(固体) c(液体) A 稀盐酸 锌粒 浓硫酸 B 浓氨水 生石灰 浓硫酸 C 浓硫酸 铜片 NaOH溶液 D 稀硝酸 铜片 H2O √ 数智分层作业 探究要点 知能反馈 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) 49 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 A　[A、B、C、D项中产生的气体依次分别为H2、NH3、SO2、NO。B项NH3不能用浓硫酸干燥；C项浓硫酸与Cu反应需要加热；D项中产生的NO与O2反应，测得V(NO)不准确。] 50 7．甲、乙、丙、丁四种物质之间的转化关系如图所示，则下列说法错误的是(　　) A．若甲是C，则乙可能是O2 B．若甲是Fe，则乙可能是Cl2 C．若甲是NaOH溶液，则乙可能是SO3 D．若甲是H2S，则乙可能是O2 √ 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 √ 数智分层作业 探究要点 知能反馈 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) 51 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 BC　[若甲是C，则乙可能是O2，丙是CO，丁是CO2，A正确；若甲是Fe，乙是Cl2，则丙是氯化铁，氯化铁和氯气不反应，B错误；若甲是NaOH溶液，则乙可能是SO2，丙是亚硫酸钠，丁是亚硫酸氢钠，C错误；若甲是H2S，则乙可能是O2，丙是S，丁是SO2，D正确。] 52 三、非选择题(本题共2小题，共17分) 8．(6分)Ⅰ．常见无机物A、B、C、D、E、X存在如图转化关系。已知A、B、C、D的焰色试验都呈黄色，其中A为单质，X是常见的无色无味气体(部分生成物和反应条件略去)。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 数智分层作业 探究要点 知能反馈 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) 53 请回答： (1)组成单质A的元素符号为______________________。(1分) (2)写出由C转化为D的化学方程式：___________________________ ___________________________________________。(2分) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 Na Na2CO3＋H2O＋CO2=== 2NaHCO3 数智分层作业 探究要点 知能反馈 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) 54 Ⅱ．A、B、C、D为四种常见物质。A是金属单质，且A的合金用量最大。这四种物质具有如图所示的转化关系(部分生成物和反应条件略去)。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 数智分层作业 探究要点 知能反馈 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) 55 请回答： (1)向溶液C中滴加硫氰酸钾溶液，溶液变______色。(1分) (2)写出图中反应C＋A―→B的离子方程式：__________________。(2分) 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 红 2Fe3+＋Fe===3Fe2+ 数智分层作业 探究要点 知能反馈 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) 56 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 [解析]　Ⅰ．A、B、C、D的焰色试验都呈黄色，均含有Na元素，其中A为单质，则A为Na，钠与水反应生成NaOH与H2，可推知E为H2，B为NaOH，X是常见的无色无味气体，能与NaOH连续反应，可知X为CO2，C为Na2CO3，D为NaHCO3。 Ⅱ．A、B、C、D为四种常见物质。A是金属单质，且A的合金用量最大，则A为铁。铁与氯气反应生成氯化铁，C为FeCl3，铁与盐酸反应生成氯化亚铁，B为FeCl2，D与CO反应生成铁，则D可能为铁的某种氧化物。 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 9．(11分)某化学课外活动小组通过实验利用如图所示装置探究NO2能否被NH3还原(K1、K2为止水夹，夹持固定装置略去)。 数智分层作业 探究要点 知能反馈 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) 58 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 (1)E装置中制取NO2反应的化学方程式是______________________ ___________________________________。(2分) (2)若NO2能够被NH3还原，预期观察到C装置中的现象是__________________________________________________。(3分) Cu＋4HNO3(浓)=== Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O 混合气体颜色变浅(答案合理即可) 数智分层作业 探究要点 知能反馈 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) 59 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 (3)实验过程中，未能观察到C装置中的预期现象。该小组同学从反应原理的角度分析了原因，认为可能是 ①NH3还原性较弱，不能将NO2还原； ②在此条件下，NO2的转化率极低； ③_____________________________________________。(3分) (4)此实验装置存在一个明显的缺陷是_________________。(3分) 在此条件下，该反应的化学反应速率极慢 缺少尾气处理装置 数智分层作业 探究要点 知能反馈 第4课时　物质特殊的转化关系与常见气体的制备(能力课) 60 题号 1 3 5 2 4 6 8 7 9 [解析]　(1)浓硝酸与铜反应生成NO2： Cu＋4HNO3(浓)===Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O。 (2)NO2呈红棕色，若与NH3反应应该生成N2和水，气体颜色变浅。(3)常温常压下反应速率慢也可能是现象不明显的原因。 (4)NH3与NO2均属于有毒气体，实验时需要进行尾气处理。 61 $$