4.3 社会主义市场经济体制（教学设计）-中职思想政治《中国特色社会主义》（高教版2023·基础模块）《上好课》

课题 名称 中职思政《中国特色社会主义》（高教版2023·基础模块） 第四课社会主义基本经济制度 第三框 社会主义市场经济体制 课 型 理论课 复习 实训课□ 习题 其他□（ ） 授课 时间 课时数 授课 班级 教学内容分析 第四课“社会主义基本经济制度”第三框“社会主义市场经济体制”，旨在引导学生深入理解我国经济运行的体制机制。本框内容以社会主义市场经济为核心，引发学生对资源配置方式的思考。首先阐述政府和市场在资源配置中的作用，进而深入探讨二者的关系，接着详细介绍社会主义市场经济的发展历程，让学生了解其从无到有、不断完善的过程。通过学习这一框内容，学生能够清晰认识社会主义市场经济体制的构成和运行特点，感悟其优越性，认同发展社会主义市场经济是党的一个伟大创举，从而树立依法有序参与市场经济活动的意识，为后续深入学习我国经济发展的相关内容奠定坚实基础。 学情分析 学生在初中阶段已经对我国社会主义市场经济体制的内容和优越性有初步的了解，具备一定的知识储备，对于政府和市场在资源配置中的作用有一定的了解。学生学习本课的难点可能在于对我国社会主义市场经济发展过程的理解不够深入，对于政府和市场二者的关系、社会主义市场经济体制的优越性等内容理解不够透彻。学习本框，有助于学生明确政府和市场在资源配置中的作用以及二者的关系，理解并感悟社会主义市场经济的优越性，坚定制度自信。 教学目标 1.政治认同：引导学生认识到社会主义市场经济体制是中国特色社会主义制度的重要组成部分，是党和国家在经济领域的重大决策和创新，增强对中国特色社会主义的政治认同。让学生理解党在推动社会主义市场经济发展中的领导作用，坚定对党的经济政策的信心和支持。 2.职业精神：培养学生在未来职业活动中遵循市场规则、诚实守信、公平竞争的意识，树立正确的职业价值观。使学生了解市场经济对不同职业的需求和要求，激励他们努力提升自身职业素养，适应市场经济环境下的职业发展。 3.健全人格：通过学习政府和市场的关系，培养学生客观、理性看待经济现象和问题的能力，避免盲目跟风和片面判断。引导学生树立正确的财富观、竞争观和合作观，在市场经济中保持积极健康的心态，促进人格的健全发展。 教学重点 了解政府和市场在资源配置中的作用，理解二者的关系 教学难点 感悟社会主义市场经济的优越性。 教学准备（教学资源） 教材；教案；课件；视频资源 教法 讨论法，讲授法，问答法 学法 小组合作，自主探究 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 课前准备 预习任务 知识回顾 课前读书 引入 5 分钟 整体感知 1.播放视频《社会主义市场经济的发展》。 2.组织学习《加快构建高水平社会主义市场经济体制》节选。 3.导入本课的学习。 1.观看视频。 2.聆听。 3.聆听。 任务1 15 分钟 1. 市场决定资源配置是市场经济的一般规律 2.市场调节的缺陷 3.市场在资源配置中起决定性作用，并不是起全部作用。 4.政府宏观调控 一、用好“看不见的手”和“看得见的手” 1.讲述阳光玫瑰的引入。 2.阅读与思考：展示材料，提出问题“阳光玫瑰身价如此之高的原因是什么？” 3.点评。 4.播放视频《阳光玫瑰葡萄下凡记》，要求小组合作探究阳光葡萄价格“下凡”的原因，以及阳光葡萄价格、供给、需求之间的关系。 5.点评，讲授“市场决定资源配置是市场经济的一般规律”。 6.活动：重生之我就是柯南！组织学生选择密轴，解密市场调节的局限性有哪些？会产生哪些不良后果？ 7.点评，小结市场调节的缺陷。 8.提出问题：请联系生活实际思考，哪些商品和服务不能由市场来调节？ 9.点评 10.讲授市场在资源配置中起决定性作用，并不是起全部作用。 11.探究与分享：展示材料，播放视频，小组合作探究政府为什么要约谈三大外卖平台？ 12.点评。 13.讲授“政府宏观调控”。 1.聆听。 2.阅读材料，思考并回答问题。 3.聆听。 4.观看视频，小组合作探究阳光葡萄价格“下凡”的原因，以及阳光葡萄价格、供给、需求之间的关系。 。 5.聆听。 6.按要求完成活动。 7.聆听。 8.思考并回答问题。 9.聆听。 10.聆听。 11.阅读材料，思考并回答问题。 12.聆听。 13.聆听。 任务2 15 分钟 1.党对政府和市场关系的认识经历了一个不断深化的过程 2.社会主义市场经济的优越性 3.社会主义市场经济体制内在要求 4.推动有效市场和有为政府更好结合 二、社会主义制度和市场经济的有机结合 1.讲授党对政府和市场关系的认识经历了一个不断深化的过程。 2.讲授社会主义市场经济的优越性。 3.讲授社会主义市场经济体制内在要求。 4.播放视频《改革开放40年：中国经济逆袭史》。 5.讲授推动有效市场和有为政府更好结合。 1.聆听。 2.聆听。 3.聆听。 4.观看视频 5.聆听。 评价总结 5 分钟 总结 1.组织学生绘制本课思维导图，并进行展示。 2.组织完成课堂练习。 3.结语。 1.绘制本课思维导图，并进行展示 2.完成课堂练习。 3.聆听。 课后作业 完成课后习题。 教学反思 一、在组织教学活动的精确度方面还要加强，如：教学环节时间上的把握。 二、不能很好地兼顾学习活动中学生的个别差异，应该给每个学生更多地充分展示自我机会，对学生的个性化的评价还欠缺，给学生讨论、探讨的时间不是很充足，对学生情感关注还不够，这些在今后的教学中应该努力做得好些。 教学评价 板书设计 社会主义市场经济体制 1.用好“看不见的手”和“看得见的手” 2.社会主义制度和市场经济的有机结合 精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$