习作：猜猜他是谁（学习任务单）语文统编版三年级上册（新教材）

习作：猜猜他是谁 学习任务单 学习任务一：游戏导入，明确要求 1.猜谜热身： “耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜” 的谜底是___________________________________，能快速猜出是因为_______________________________________________________________。 2.习作要求： 选择一个同学进行描写，要做到不出现名字、让人能猜出是谁。 3.格式练习： 在田字格中练习 “开头空两格” 的书写： 学习任务二：分析范例，梳理特点 1.范例分析： 阅读课本中的 4 个示例片段，填写描写角度： 片段 描写角度 （外貌 / 性格 / 品质 / 爱好） “他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……” “他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……” “他关心班里的每一个人……” “他酷爱踢足球……” 2.特点识别： 这些片段能让人猜到是谁，是因为___________________________________________________________ 3.角度选择： 从 “外貌、性格、爱好、品质” 中选择 1-2 个你想写的角度：_____________________ 学习任务三：方法指导，练写片段 1.写法锦囊： （1）写外貌要抓住_______（最特别的地方），如__________________________________ （2）写特点时可以用（具体事例）补充，如 “___________________________________”。 2.优秀片段赏析： “他的脸蛋圆圆的，笑起来有两个小酒窝。下课时，总能看到他在走廊上跳跳绳，绳子像彩虹一样在他身边转圈。” 这段的特点是________________________________，用的好词有_____________________。 3.练写片段： 我选的同学特点 具体表现（事例或生动描写） 学习任务四：互评修改，游戏猜谜 1.小组互评： 朗读自己的习作，小组同学猜描写的是谁，若猜对，获得_______（星星卡）。 2.修改建议： 如果没被猜对，修改方向是_________________________________________________（如增加一个特点、把事例写具体）。 3.全班展示： 听典型习作，说说好在哪里： __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 学习任务五：总结收获，完成习作 1.学习收获： 今天学到的写人方法有_________________________________________________。 2.作业布置： 基础题： 完善片段，写成一段完整的话，注意开头空两格，不出现名字。 拓展题： 为你的习作增加一个生动的比喻句，如 “他的眼睛像_______”。 参考答案 学习任务一：游戏导入，明确要求 1. 兔子；抓住了兔子耳朵长、爱吃萝卜的独特特点 2. 不出现同学的名字，但让别人读了能准确猜出是谁 3. （示例） 他总是第一个来到教室，拿起扫帚默默地打扫卫生。（注意开头空两格） 学习任务二：分析范例，梳理特点 1. 片段 描写角度 （外貌 / 性格 / 品质 / 爱好） “他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……” 外貌 “他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……” 性格 “他关心班里的每一个人……” 品质 “他酷爱踢足球……” 爱好 2. 写出了同学身上与众不同的地方，比如 “头发向上竖”“特别爱笑” 等独特之处 3. 示例：外貌、爱好 学习任务三：方法指导，练写片段 1. （1）最特别的地方；他的眉毛像两座弯弯的小桥，一笑就更明显了 （2）具体事例；上次我数学题不会做，他主动过来给我讲解，直到我弄懂为止 2. 脸蛋圆、爱笑、爱跳跳绳；“小酒窝”“彩虹一样” 3. 示例： 我选的同学特点 具体表现（事例或生动描写） 爱看书 课间大家都在玩的时候，他总是坐在座位上看书，连上课铃响了都差点没听见。 戴一副蓝色眼镜 眼镜后面的眼睛像两颗黑葡萄，看书时会微微眯起来，样子特别认真。 学习任务四：互评修改，游戏猜谜 1. 星星卡 2. 示例：再补充一个他的特点，比如他说话总是慢慢的，或者把帮助同学的事例写得更具体。 3. 示例：这段写到了 “他跑步时头发总是飘起来”，这个细节很独特，一听就知道是谁；还用了 “像风一样快” 这样的好词，很生动。 学习任务五：总结收获，完成习作 1. 示例：要抓住同学的 1-2 个显著特点来写，写的时候可以用具体事例补充，还能用上生动的词语，开头要空两格 2. 基础题： 示例： 他的个子小小的，脑袋上扎着一个冲天辫，跑起来辫子一甩一甩的。每到美术课，他总能画出最漂亮的画，上次画的小猫像活的一样，眼睛亮晶晶的。 拓展题： 示例：他的眼睛像两颗黑亮的弹珠，转来转去的，好像总有新主意。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$