习作：写日记（教学课件）语文统编版三年级上册（新教材）

nullnull 情境导入 认识日记 活 动 一 开心事 看到的风景 自己的心情 日记本 什么是日记？ 日记就是对自己一天中的所见、所闻、所做、所感有选择的记录。可以写人，可以记事，可以写景，可以状物。 学习格式 明确规范 活 动 二 读一读范文，仔细看，日记开头有什么特别的地方？ 8月20日 星期一 晴 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！ 妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。 日期 星期 天气 第一行写清楚日期、星期几、天气（如 “晴、阴、雨”），居中或空两格写。 第二行开始写正文，每段开头要空两格。 日记的格式 选取素材 学习写法 活 动 三 写日记要选什么样的事呢？是不是一天做的所有事都要写？ 流水账 重点写 要选印象深刻、有感受的小事 下午跳绳时，我终于学会了双摇！绳子像彩虹一样在我头顶转圈，同学们都为我鼓掌，我太开心了！ 早上吃了面包，中午上课，下午跳绳，晚上看电视。 （2）写清楚：事情的时间、地点、经过（用 “先…… 接着…… 最后……” 梳理）。 （2）写感受：这件事让你开心、难过还是奇怪？ （3）加细节：加入动作（如 “蹦蹦跳跳”）、神态（如 “笑眯眯”）等。 写法： 请你说说事情经过和感受。 小蒜苗长高了，我先发现它的叶子变绿了，接着量了量，比昨天高了 2 厘米，我心里乐滋滋的，觉得它像在跟我打招呼。 养的小蒜苗长高了 请你说说事情经过和感受。 今天晚上吃完饭我帮妈妈洗碗，突然手一滑，盘子 “啪” 地碎了，看着地上摔碎的盘子我很害怕，妈妈却没怪我，还说下次小心，我以后要更仔细。 帮妈妈洗碗打碎了盘子 尝试写作 教师指导 活 动 四 请你写一篇日记，选今天或最近印象深刻的一件小事，注意格式和写法。 今天，我在（ ）做了（ ）。一开始…… 后来…… 最后…… 这件事让我觉得…… ×月×日 星期× 天气× 分享交流 修改完善 活 动 五 请把你的日记读给小组同学听，听听他们觉得哪里写得好，哪里可以改。 小组分享 选取 2-3 篇优秀日记，作者朗读，师生点评（重点关注格式、内容、感受） 全班展示 格式错误的改正。 内容不具体的补充：“比如‘小狗很可爱’，可以加上‘它摇着尾巴，用舌头舔我的手’。” 感受不明确的添加：“这件事让我______，因为______。” 修改习作 1. 把修改后的日记工整地抄写到日记本上。 2. 坚持写日记，每天记录一件小事，一周后带来分享。 布置作业 写日记 格式：× 月 × 日 星期 × 天气 ×（第一行） 内容： 选：印象深刻的小事 写：清楚经过（先…… 接着…… 最后……） 加：感受（开心、难过……） 添：细节（动作、神态） 板书设计 下课啦 下课啦 $null