4.6.2 神经调节

第四单元人体生理与健康(二） 第六章人体生命活动的调节 人教版八年级上册新教材 4.6.2 神经调节 更多模板请关注：https://haosc..com 1 通过本节学习，你将知道： ◎神经系统是由哪几部 分组成的? 它们的主要 功能分别是什么? ◎反射是如何进行的? ◎反射与反射弧的关系是怎样的? 想一想 议一议 如果手指不小心被刺扎了一下，你是先感觉到疼还是先把手缩回来?为什么会这样呢? 是先把手缩回来然后才感觉到疼的。完成缩手反射的路径比感受到痛或烫的反射短：缩手是屈肌反射，其中枢在脊髓；而疼痛是感觉，其中枢在大脑。 手指被刺扎到，你在感觉到疼之前就把手缩回来，可以让你避免受到进一步伤害。类似这样的反应，主要靠神经系统调节。 PART 01 神经系统的组成 5 分析·讨论 神经系统的功能 ①一位患者脑内长了肿瘤。肿瘤压迫大脑形成视觉的区域，导致这位患者失明 。 分析·讨论 神经系统的功能 ②一位运动员在比赛中不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管及时进行了治疗，并且该运动员的下肢没有任何损伤，但是该运动员还是发生了截瘫：下肢丧失运动能力，大小便失禁。 分析·讨论 神经系统的功能 ②一位运动员在比赛中不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。尽管及时进行了治疗，并且该运动员的下肢没有任何损伤，但是该运动员还是发生了截瘫：下肢丧失运动能力，大小便失禁。 分析·讨论 神经系统的功能 ③一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤，致使由腰部脊髓通向右下 肢的神经——右侧坐骨神经受到了压迫。这位小伙子的右下肢没有任何损伤，却出现了麻木和疼痛等症状。 为什么突发脑血栓下肢就不能活动？ 为什么脊神经损伤会影响下肢功能？ 为什么脊神经受压迫会导致下肢麻木疼痛？ 为什么大脑压迫会影响视觉？ 读了上述资料，你产生了哪些疑问? 讨论 就上述资料提出问题并与同学交流，尝试对问题作出解释。 讨论 项目 病例1 病例2 病例3 发病原因 肿瘤 脊髓损伤 腰部扭伤 发病部位 肿瘤压迫大脑视觉形成区域 腰部脊髓 腰部脊髓发出的神经受伤 症状 失明 截瘫（下肢丧失运动功能,大小便失禁 右下肢麻木、疼痛 可能的 解释 脑调控视觉 脊髓调控内脏、 下肢 神经传导信号 上述资料介绍的病例，分别涉及脑、脊髓或神经的损伤，说明人体的感觉、肢体的运动、内脏器官的活动都与神经系统有关。 神经系统是由脑、脊髓和与它们相连的神经组成的。 大脑 包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，约有140亿个神经细胞，具有调控感觉（如视觉、听觉等）、运动、语言交流等多种生命活动的功能区——神经中枢。大脑皮层是调节人体生命活动的最高级中枢。 小脑 协调运动，维持身体平衡。 脑干 脑干也是脑的组成部分，下部与脊 髓连接。脑干中有些部位专门调节心跳、呼吸等人体的基本生命活动。如果这些部位受到损伤，心跳和呼吸可能停止，从而危及生命。 脊髓 能对外界或体内的刺激作出有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏的联系通路。 神经 由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。由脑发出的神经叫脑神经，大都分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。脑和脊髓还有通向内脏器官的神经。 神经系统的组成 PART 02 神经元 20 神经系统的基本结构和功能单位是神经元（又称神经细胞)。人的神经系统中有数以百亿甚至千亿计的神经元。 神经元包括胞体和突起两部分。 胞体 突起 神经元的基本结构示意图 胞体 树突 神经元的基本结构示意图 轴突 一个神经元一般都有多个短的突起，即树突，它的主要功能是接收信息。 一个神经元一般只有一个长的突起，即轴突，它的主要功能是传出信息。 细胞核 神经末梢 神经纤维：神经元的长的突起大都套有一层鞘，组成神 经纤维。 神经：神经纤维集结成束，外面包有膜，构成一条神经。 神经纤维与神经 神经胶质细胞给神经元提供营养和支持等。 神经胶质细胞 在神经系统中除有神经元外还有数量庞大的神经胶质细胞。 人体内各个神经元的突起末端都可与多个神经元的突起建立联系，形成非常复杂的网络。这个复杂的网络就是人体内信息传递和处理的结构基础。 PART 03 神经调节的基本方式 27 人体对各种刺激作出的反应主要是由神经系统完成的。医生常通过检查膝跳反射了解人体神经系统对刺激作出反应的情况。你也来做一做膝跳反射实验吧! 实验·探究 膝跳反射 实验目的 ①尝试做膝跳反射实验。 ②举例说出什么是反射。 实验·探究 膝跳反射 实验步骤 两位同学一组，两人轮换进行实验。 一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭 在这条腿上。另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击受试同学上面那 条腿膝盖下方的韧带，同时观察这条腿有什么反应。 在实验过程中，受试者不要刻意控制 自己的腿，这是为什么呢？ 叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来——迅速前伸。膝跳反射是生来就有的。 叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想：这种反应是生来就有的，还是在生活中逐渐形成的? 讨论 首先，应在被敲击者没有做好准备时完成敲击；其次，敲击的力度应足够大。 要想成功地观察到膝跳反射现象，你认为在实验中应该注意什么呢? 讨论 可以保护机体不受伤害。 膝跳反射的发生有什么意义? 讨论 快速叩击膝盖下方的韧带，大腿的一些肌肉就会迅速收缩，从而使小腿突然抬起。类似膝跳反射这样的例子还有许多，如物体在眼前突然出现时你会眨眼，婴儿膀胱里尿液多了就会立刻排尿，等等。像这样，机体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所 作出的有规律的反应，叫作反射。 反射是神经调节的基本方式 为什么有的反射可以不受大脑控制？要弄清这个问题，需要研究反射弧，反射弧是反射的结构基础。 膝跳反射的基本过程 快速叩击膝盖 下方的韧带 膝跳反射的基本过程 快速叩击膝盖 下方的韧带 肌肉中有感受牵拉刺激的感受器。这些感受器受到刺激后，能够产生神经冲动。 膝跳反射的基本过程 快速叩击膝盖 下方的韧带 肌肉中有感受牵拉刺激的感受器。这些感受器受到刺激后，能够产生神经冲动。 神经冲动通过传入神经传到 脊髓中特定的神经中枢。 膝跳反射的基本过程 快速叩击膝盖 下方的韧带 肌肉中有感受牵拉刺激的感受器。这些感受器受到刺激后，能够产生神经冲动。 神经冲动通过传入神经传到脊髓中特定的神经中枢。 脊髓 在神经中枢，传入神经与传出神经建立联系，并将神经冲动传给传出神经。 膝跳反射的基本过程 快速叩击膝盖 下方的韧带 肌肉中有感受牵拉刺激的感受器。这些感受器受到刺激后，能够产生神经冲动。 神经冲动通过传入神经传到脊髓中特定的神经中枢。 脊髓 在神经中枢，传入神经与传出神经建立联系，并将神经冲动传给传出神经。 传出神经将神经冲动传到大腿肌肉中的神经末梢。 膝跳反射的基本过程 快速叩击膝盖 下方的韧带 肌肉中有感受牵拉刺激的感受器。这些感受器受到刺激后，能够产生神经冲动。 神经冲动通过传入神经传到脊髓中特定的神经中枢。 脊髓 在神经中枢，传入神经与传出神经建立联系，并将神经冲动传给传出神经。 传出神经将神经冲动传到大腿肌肉中的神经末梢。 传出神经的神经末梢与它支配的肌肉组成效应器。 反射弧的组成 1 5 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 在完成这个反射的同时，脊髓中通向大脑的神经元还会将神经冲动传到大脑，使人感觉到膝盖被叩击。不过由于传向大脑的路径较长，在大脑作出判断之前小腿已经抬起了。 分析上面的实例可以看出，膝跳反射是通过一定 的神经结构——反射弧完成的。人体具有许许多多的 反射弧，能完成许许多多的反射。这些反射弧有着共 同的结构模式。 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 如何判断传入神经和传出神经： 有神经节的为传入神经. 神经节 神经冲动在这几部分中的传导路径是怎样的？ 膝跳反射比较简单，传入神经与传出神经直接联系。稍微复杂一些的反射，在神经中枢还有把传入神经和传出神经联系起来的中间神经元。 小资料 缩手的反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等，都是人生来就有的反射。就这类反射来说，遇到一定的刺激时，人体在正常情况下就会作出相应的反应，不需要先经过大脑的分析和判断，这类简单的反射叫作非条件反射。 非条件反射（简单的反射） 缩手的反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射等，都是人生来就有的反射。就这类反射来说，遇到一定的刺激时，人体在正常情况下就会作出相应的反应，不需要先经过大脑的分析和判断，这类简单的反射叫作非条件反射。 48 条件反射（复杂的反射） 人出生后，通过学习和训练还能形成复杂的反射，这类反射叫作条件反射。例如，短跑运动员听到发令枪响后，就像离弦的箭一般冲向终点；行人听到身后汽车的喇叭声，就会迅速躲避；等等。对于某些语言刺激，人也能形成条件反射。 49 非条件反射和条件反射的神经中枢一样吗？ 感受器 传入神经 效应器 传出神经 神 经 中 枢 非条件反射： 大脑皮层 条件反射： 一般位于脊髓 方法突破　判断反射类型，要看反射活动是与生俱来的还是后天形成的。简单反射是指人生来就有的先天性反射，是由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与完成的；复杂反射是人出生以后，在大脑皮层参与下形成的后天性反射。完成反射的结构基础是反射弧。 吃梅止渴 望梅止渴 谈梅止渴 条件反射 非条件反射 人类所特有的复杂反射 实验·探究 测定反应速度 一位同学掷来一个苹果，你不假思索地一把抓住了。同学说：“嘿! 你反应真快。”你的反应真的比别人快吗？反应快慢与身体状况有关吗？与注意力是否集中有关吗？你还能提出其他需要探究的问题吗? 实验·探究 测定反应速度 提出问题 你要探究的问题： ？ 作出假设 针对你要探究的问题，根据自己的生活经验作出假设： 。 每个人的反应速度一样吗 每个人的反应速度不一样 准备的材料 实验·探究 测定反应速度 制订计划 1. 2～3人一组。 2. 让你的同学手捏一把尺子上刻度值大的 一端。你可以将拇指和食指对准这把尺子上刻度值为0的一 端，拇指与食指之间的距离保持在1厘米左右。 3. 你的眼睛要 盯着同学的这只手，一旦该同学松开手，你要迅速用拇指和 食指夹住这把尺子。 4. 记录下你夹住尺子处的刻度。 这样，刻度值的大小就可以反映你的反应速度了。 ①测一个人在一种状态下的反应速度时，有没有必要重复测几次? 如果有必要，测一个人在不同状态下的反应速度，或比较不同人的反应 速度时，重复的次数要一样多吗? ②抓住尺子时，手指与尺子接触的部分大约1厘米长，你准备怎样 读取尺子上的刻度值呢?每次测量时，读取数值的方法应当一样吗? ③记录结果是否需要设计表格?如果需要，你准备怎样设计表格? 需要考虑的问题 实验·探究 测定反应速度 实施计划 记录表格： 尺子上的刻度 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 平均值 甲 乙 实验·探究 测定反应速度 得出结论 每个人的反应速度不一样 不一致。被试因为多次训练，反应速度变快，反应时间更短。 你们小组得出的结论与假设一致吗?如果不一致，请分析原因。 讨论 请根据自己想法进行作答。 用这种方法测定反应速度存在哪些优点与不足?你有什么办法改进这些不足? 讨论 接尺子的动作是否属于反射? 接尺子的动作是否属于反射? 讨论 有人认为，增加练习次数可以提高反应速度。请你设一个用方案，来探究练习次数与反应速度的关系。 进一步讨论 1. 反射活动的结构基础是 A.神经系统 B.反射弧 C.神经组织 D.神经元 B 课堂练习 2. 在日常生活中，与“小孩被蜜蜂蜇时会不由自主的摸伤处”相似的非条件反射活动是 A. 画饼充饥 B. 学生听到上课铃声走进教室 C. 眨眼反射 D. 司机看到“红灯”停车 C 3. 某同学在校园生物角修剪月季时，不小心被刺扎到手，迅速缩手并感到疼痛。对完成该反射的神经结构，叙述正确的是 A．1是效应器，能够对刺扎到皮肤作出反应 B．3是神经中枢，痛觉就是在这里产生的 C．3是神经中枢，受到大脑皮层的控制 D．完成缩手反射的传导途径是5→4→3→2→1 C 通过本节学习，你学会了吗？ ◎神经系统是由哪几部 分组成的?它们的主要 功能分别是什么? ◎反射是如何进行的? ◎反射与反射弧的关系是怎样的? 今天的课程结束了，下次见！ $$