第48卷 幼儿的社会化-幼儿的同伴关系 山东省春季高考学前教育类《幼儿心理学考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 山东省春季高考学前教育类《幼儿心理学考点双析卷》专辑，依据山东省春季高考《学前教育类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于山东省中等职业教育考试第一轮高考复习教学。 本专辑第47、第48卷精准对标山东省考纲，考试内容及范围【幼儿心理学】： （四）幼儿社会性的发展 理解同伴关系对幼儿发展的意义；掌握幼儿同伴交往的特点及影响因素。 山东省春季高考学前教育类 《幼儿心理学考点双析卷》 第48卷 幼儿的社会化-幼儿的同伴关系 学生练习卷 时间：60分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1．有关幼儿交往策略的研究，出现次数最多的是（   ） A．给予 B．顺从 C．支配 D．协商 【答案】D 【详解】儿童的五种交往策略分别是：协调、顺从、支配、给予、逆反。五种策略出现的次数由少到多分别是：给予、顺从、支配、逆反、协商。故该题应选D。 2．美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（   ） A．父亲 B．同伴 C．母亲 D．教师 【答案】B 【详解】在幼儿社会化进程的所有关系中,对幼儿影响最大的是幼儿与同伴之间的关系。同伴间的相互作用能够发展其社会认知、培养其积极的性格，对儿童同情等能力的形成起着决定作用。故该题选B。 3． 是儿童获得归属感的源泉，是儿童得到爱和尊重的前提。（   ） A．亲子关系 B．同伴交往 C．集体活动 D．分享合作 【答案】B 【详解】同伴交往是儿童获得归属感的源泉，是儿童得到爱和尊重的前提。这种归属感有利于儿童克服孤独、无助引发的焦虑，增强信心和力量。故该题选B。 4．在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是（   ） A．幼儿的情绪表达能力 B．幼儿的社会交往能力 C．幼儿的规则意识 D．幼儿的思维发展水平 【答案】B 【详解】学前儿童社会性发展的主要内容有：亲子关系、同伴关系、性别角色、亲社会行为和攻击性行为。所以，题干中教师观察幼儿处理与玩伴的关系属于对幼儿的社会交往能力。 5．幼儿的人际交往最早出现性别分离现象的年龄为（   ） A．2-3岁 B．5-6岁 C．8-9岁 D．青春期 【答案】A 【详解】早在2-3岁就出现性别分离现象。 6．幼儿在同伴交往时出现 “以貌取人”的特点，反映了影响他们同伴交往的因素是（   ） A．身体特征 B．行为特征 C．认知能力 D．成人的鼓励 【答案】A 7．儿童获得归属感的源泉是（   ） A．亲子关系 B．师生关系 C．同伴交往 D．社会关系 【答案】C 【详解】同伴交往是儿童获得归属感的源泉。 8．下列属于影响儿童交往的主要因素的是（   ） A．行为特征 B．身体特征 C．认知能力 D．以上均是 【答案】D 【详解】影响儿童同伴交往的因素有四点： 1.身体特征  2.行为特征  3.认知能力  4.成人的鼓励 9． 是幼儿时期同伴交往的最主要的方式。（   ） A．上课 B．参观 C．散步 D．游戏 【答案】D 【详解】游戏是幼儿时期同伴交往的最主要的方式，幼儿在游戏活动中越来越多地与其他幼儿进行着实际交往，游戏在幼儿期有了进一步的发展。 10．幼儿的人际交往出现“性别分离”的现象，是指（   ） A．幼儿偏好与同性别的小朋友玩 B．知道自己是男孩还是女孩 C．不能明确自己是男孩还是女孩 D．幼儿偏好与异性的小朋友玩 【答案】A 【详解】幼儿的人际交往出现的“性别分离现象”就是指幼儿偏好与同性别的小朋友玩，一般在2—3岁就已经出现该现象。 11．儿童对社会知识和道德行为的获得，很大程度是从模仿开始的，他们模仿的最好对象是（   ） A．同伴 B．家长 C．老师 D．社会传媒 【答案】A 【详解】儿童对社会知识和道德行为的获得，模仿的最好对象是同伴 12．儿童之间绝大多数的社会性交往是在（   ） A．游戏情境 B．语言情境 C．社会情境 D．家庭情境 【答案】A 【详解】游戏是儿童的主要活动形式，也是他们社会性交往的重要场所。在游戏中，儿童需要与同伴互动、合作、竞争，这些过程都有助于他们发展社会交往技能、理解社会规则和建立人际关系。因此，游戏情境是儿童之间绝大多数社会性交往发生的场所。 13．受欢迎儿童的典型行为特征是？（   ） A．频繁哭泣 B．主动帮助同伴 C．拒绝参与游戏 D．语言表达能力弱 【答案】B 【详解】受欢迎儿童常表现友好、亲社会行为（如帮助同伴），而非攻击或退缩。 14．教师通过示范 “请排队” 影响幼儿互动，这属于哪种影响因素？（   ） A．行为特征 B．认知能力 C．成人引导 D．性别差异 【答案】C 【详解】成人引导（如教师示范规则）是同伴互动的重要影响因素。 15．幼儿通过 “轮流玩玩具” 协商冲突，体现了哪种认知能力的发展？（   ） A．观点采择能力 B．空间推理能力 C．语言表达能力 D．记忆能力 【答案】A 【详解】观点采择能力（理解他人想法）帮助幼儿协商冲突，如意识到 “他也想玩”。 16．幼儿园的小朋友更喜欢与有着漂亮面孔的小朋友在一起玩，相貌平平的则处于玩伴的边缘地带。这反映了影响儿童同伴交往的 因素。（   ） A．身体特征 B．行为特征 C．认知能力 D．成人的鼓励 【答案】A 【详解】影响幼儿同伴交往的因素：身体吸引力。婴儿偏好漂亮的陌生的人脸，幼儿园小朋友在一起活动时，已表现出“以貌取人”的倾向。故A正确 17．同伴关系主要指（   ） A．儿童与成人之间的关系 B．年龄相同或相近的儿童之间的关系 C．儿童与老师之间的关系 D．儿童与家长之间的关系 【答案】B 【详解】从“同伴关系，指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人之间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系”可知选B。 18．中班幼儿在选举今年最受欢迎的“公主”活动中，班级中只有几个幼儿认为玲玲是最受欢迎的，其余的幼儿都认为玲玲不受欢迎，并且认为玲玲的攻击性强又很骄傲。在幼儿同伴关系中，玲玲属于（   ） A．一般者 B．被拒绝者 C．受欢迎者 D．被歧视者 【答案】B 【详解】一般型儿童表现一般，既不主动、友好，也不消极、敌对，既不为同伴特别喜爱，也不令人讨厌。被拒绝型儿童交往活跃，但常做出不友好的、攻击性的举动。受欢迎型儿童喜欢与人交往，主动积极并表现友好，被大多数同伴所接纳、喜欢。 19．有的幼儿在同伴交往中过度活跃、话多、好争论、不愿意分享和合作，为引起别人的注意，常常做一些破坏性的行为，制造各种麻烦。这类儿童在同伴交往关系类型中属于（   ） A．受欢迎儿童 B．被拒绝儿童 C．被忽视儿童 D．被回避儿童 【答案】B 【详解】被拒绝型儿童交往活跃，但常做出不友好的、攻击性的举动（如强行加入、争夺玩具、大声喊叫等），为大多数同伴所不喜欢或常被拒绝。 20．被某些同伴喜欢，又被某些同伴讨厌的幼儿的同伴关系类型属于（   ） A．被忽视型儿童 B．受欢迎型儿童 C．矛盾型儿童 D．一般型儿童 【答案】C 【详解】由题干中“被人喜欢，又被人讨厌的关系”，可知是矛盾型儿童的同伴关系特点。 二、简答题（本大题共4小题，每题10分，共40分） 21．幼儿期同伴交往发展的特点是什么？ 【答案】（1）练习社交技能。幼儿在与同伴交往的过程中，经过实际的练习以后，慢慢地知道只能这样做而不能那样做，从中学习着交往的技能。 （2）强化交往行为。当一个幼儿跟另一个幼儿互动时，彼此会对对方的行为产生影响，如果是正面的行为，则会有积极的强化作用，如果是负面的行为，则会有消极的强化作用。 （3）积极投入游戏。游戏是幼儿时期同伴交往的最主要方式，幼儿在游戏活动中越来越多地与其他幼儿进行着实际交往，游戏在幼儿期有了进一步的发展，社会性水平也在不断提高。 （4）幼儿的人际交往出现“性别分离”的现象。就是幼儿偏好与同性别的小朋友玩。早在2~3岁时就出现这一现象。 22．有效的社会交往技能包括哪些方面？ 【答案】有效的社会技能应包含三方面的能力： （1）在社会生活中，能敏感地判断什么事情将会发生的能力； （2）在游戏中，能够理解其他儿童的需要并与之共同活动的能力； （3）能想象出多种行为方向并选择出最佳方向的能力。 23．同伴关系的作用 【答案】1、发展社会认知 2、满足归属需要 3、培养积极性格 【分析】本题考查社会性发展中的同伴关系。 【详解】幼儿的同伴关系在幼儿的社会关系中占据重要的地位，其发挥了很重要的作用，主要有发展社会认知、满足归属需要、培养积极性格。 24．同伴关系的含义 【答案】同伴关系是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人之间或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。 三、分析题（本大题共1小题，每题20分，共20分） 25．在幼儿园中，幼儿偏好和同性别的小朋友晚。4岁的儿童于同性别同伴游戏的时间比异性同伴玩耍的时间要多。 根据以上案例，回答下列问题： (1)案例中的幼儿人际交往出现了什么现象？ (2)影响幼儿同伴交往的因素有什么？ 【答案】(1)幼儿的人际交往出现了“性别分离”的现象。 (2)1、身体特征 2、行为特征 3、认知能力 4、成人的鼓励 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明： 山东省春季高考学前教育类《幼儿心理学考点双析卷》专辑，依据山东省春季高考《学前教育类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于山东省中等职业教育考试第一轮高考复习教学。 本专辑第47、第48卷精准对标山东省考纲，考试内容及范围【幼儿心理学】： （四）幼儿社会性的发展 理解同伴关系对幼儿发展的意义；掌握幼儿同伴交往的特点及影响因素。 山东省春季高考学前教育类 《幼儿心理学考点双析卷》 第48卷 幼儿的社会化-幼儿的同伴关系 学生练习卷 时间：60分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分） 1．有关幼儿交往策略的研究，出现次数最多的是（   ） A．给予 B．顺从 C．支配 D．协商 2．美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（   ） A．父亲 B．同伴 C．母亲 D．教师 3． 是儿童获得归属感的源泉，是儿童得到爱和尊重的前提。（   ） A．亲子关系 B．同伴交往 C．集体活动 D．分享合作 4．在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是（   ） A．幼儿的情绪表达能力 B．幼儿的社会交往能力 C．幼儿的规则意识 D．幼儿的思维发展水平 5．幼儿的人际交往最早出现性别分离现象的年龄为（   ） A．2-3岁 B．5-6岁 C．8-9岁 D．青春期 6．幼儿在同伴交往时出现 “以貌取人”的特点，反映了影响他们同伴交往的因素是（   ） A．身体特征 B．行为特征 C．认知能力 D．成人的鼓励 7．儿童获得归属感的源泉是（   ） A．亲子关系 B．师生关系 C．同伴交往 D．社会关系 8．下列属于影响儿童交往的主要因素的是（   ） A．行为特征 B．身体特征 C．认知能力 D．以上均是 9． 是幼儿时期同伴交往的最主要的方式。（   ） A．上课 B．参观 C．散步 D．游戏 10．幼儿的人际交往出现“性别分离”的现象，是指（   ） A．幼儿偏好与同性别的小朋友玩 B．知道自己是男孩还是女孩 C．不能明确自己是男孩还是女孩 D．幼儿偏好与异性的小朋友玩 11．儿童对社会知识和道德行为的获得，很大程度是从模仿开始的，他们模仿的最好对象是（   ） A．同伴 B．家长 C．老师 D．社会传媒 12．儿童之间绝大多数的社会性交往是在（   ） A．游戏情境 B．语言情境 C．社会情境 D．家庭情境 13．受欢迎儿童的典型行为特征是？（   ） A．频繁哭泣 B．主动帮助同伴 C．拒绝参与游戏 D．语言表达能力弱 14．教师通过示范 “请排队” 影响幼儿互动，这属于哪种影响因素？（   ） A．行为特征 B．认知能力 C．成人引导 D．性别差异 15．幼儿通过 “轮流玩玩具” 协商冲突，体现了哪种认知能力的发展？（   ） A．观点采择能力 B．空间推理能力 C．语言表达能力 D．记忆能力 16．幼儿园的小朋友更喜欢与有着漂亮面孔的小朋友在一起玩，相貌平平的则处于玩伴的边缘地带。这反映了影响儿童同伴交往的 因素。（   ） A．身体特征 B．行为特征 C．认知能力 D．成人的鼓励 17．同伴关系主要指（   ） A．儿童与成人之间的关系 B．年龄相同或相近的儿童之间的关系 C．儿童与老师之间的关系 D．儿童与家长之间的关系 18．中班幼儿在选举今年最受欢迎的“公主”活动中，班级中只有几个幼儿认为玲玲是最受欢迎的，其余的幼儿都认为玲玲不受欢迎，并且认为玲玲的攻击性强又很骄傲。在幼儿同伴关系中，玲玲属于（   ） A．一般者 B．被拒绝者 C．受欢迎者 D．被歧视者 19．有的幼儿在同伴交往中过度活跃、话多、好争论、不愿意分享和合作，为引起别人的注意，常常做一些破坏性的行为，制造各种麻烦。这类儿童在同伴交往关系类型中属于（   ） A．受欢迎儿童 B．被拒绝儿童 C．被忽视儿童 D．被回避儿童 20．被某些同伴喜欢，又被某些同伴讨厌的幼儿的同伴关系类型属于（   ） A．被忽视型儿童 B．受欢迎型儿童 C．矛盾型儿童 D．一般型儿童 二、简答题（本大题共4小题，每题10分，共40分） 21．幼儿期同伴交往发展的特点是什么？ 22．有效的社会交往技能包括哪些方面？ 23．同伴关系的作用 24．同伴关系的含义 三、分析题（本大题共1小题，每题20分，共20分） 25．在幼儿园中，幼儿偏好和同性别的小朋友晚。4岁的儿童于同性别同伴游戏的时间比异性同伴玩耍的时间要多。 根据以上案例，回答下列问题： (1)案例中的幼儿人际交往出现了什么现象？ (2)影响幼儿同伴交往的因素有什么？ 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$