第33卷 幼儿个性有关因素的发展-幼儿的气质 山东省春季高考学前教育类《幼儿心理学考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 山东省春季高考学前教育类《幼儿心理学考点双析卷》专辑，依据山东省春季高考《学前教育类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于山东省中等职业教育考试第一轮高考复习教学。 本专辑第33、第34卷精准对标山东省考纲，考试内容及范围【幼儿心理学】： （三）幼儿个性心理发展的特点及培养 理解气质的概念和气质类型的心理特征；理解儿童气质的类型；掌握幼儿气质发展的特点及影响因素。 山东省春季高考学前教育类 《幼儿心理学考点双析卷》 第33卷 幼儿个性有关因素的发展-幼儿的气质 学生练习卷 时间：60分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单项选择题（本大题共22小题，每题2分，共44分） 1．下列选项中属于我国气质五类型说的是（   ） a.活泼型     b.专注型     c.稳定型     d.抑制型     e.敏捷型 A．abcd B．abde C．bcde D．acde 2．这种类型幼儿的特点是安静均衡（   ） A．胆汁质 B．多血质 C．黏液质 D．抑郁质 3．托马斯划分的婴儿气质中难以抚养型约占（   ） A．10% B．15% C．35% D．40% 4．这种类型幼儿直率热情，精力旺盛，性情急躁，易不专心（   ） A．胆汁质 B．多血质 C．黏液质 D．抑郁质 5．这种类型幼儿安静稳重，反应缓慢，沉默寡言；情绪内向；不易激动；注意稳定且难转移，沉着坚定，善于自制（   ） A．胆汁质 B．多血质 C．黏液质 D．抑郁质 6．幼儿从刚出生时就开始显出个人特点的差异，这主要是_____ 的差异。（   ） A．言语特征 B．记忆过程 C．思维特征 D．气质类型 7．下列对气质和性格区别的表述，正确的选项是（   ） A．气质有好坏之分 B．气质主要是后天形成的 C．性格具有可塑性 D．性格主要是先天获得的 8． 是形成不同依恋类型的生物学基础。（   ） A．父母的教养方式 B．父母的气质类型 C．家庭氛围 D．婴儿的气质 9．这类婴儿的吃、喝等生理机能有规律容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人，情绪一般是积极愉快的。他们属于 类型的婴儿（   ） A．容易抚养型 B．难以抚养型 C．缓慢发动型型 D．专注型 10．气质类型受 影响最大（   ） A．遗传因素 B．环境因素 C．社会因素 D．生活安排 11．对黏液质的孩子，应着重（   ） A．防止粗枝大叶，虎头蛇尾 B．培养勇于进取、豪放的品质 C．培养积极探索精神及踏实、认真的特点 D．防止任性、粗暴 12．某幼儿的心理特征表现为:直率热情精力旺盛;性情急躁容易分心;反应迅速，思维敏捷，但准确性差;情绪强烈外露，但持续时间不长。其气质类型属于 （   ） A．胆汁质 B．多血质 C．黏液质 D．抑郁质 13．某个人的心理活动具有安静、均衡的显著特点，她的气质类型是（   ） A．胆汁质 B．粘液质 C．多血质 D．抑郁质 14．俗话说的“禀性难移”描述的是（   ） A．个性 B．多性格 C．气质 D．能力 15．心理活动的显著特点是迟缓、内倾，这体现的气质类型是 （   ） A．胆汁质 B．多血质 C．黏液质 D．抑郁质 16．形成不同依恋类型的生物学基础是（   ） A．性格 B．能力 C．气质 D．教养方式 17．以下关于气质的表述，不正确的是（   ） A．“刚强、平衡、灵活”的神经类型对应的气质类型是多血质 B．气质既有稳定性又有可塑性的说法是正确的 C．气质类型没有好坏之分，不同气质类型的儿童都可以发展成社会的有用人才 D．小说《红楼梦》中林黛玉的气质类型属于抑郁质，王熙凤则倾向于黏液质 18．教育教学中应针对学生的气质差异进行因材施教。如果四种典型气质类型的学生犯了错误，下列做法不正确的是（   ） A．胆汁质的学生犯了错误，要冷处理，对其批评要有说服力 B．多血质的学生犯了错误，要采用委婉暗示的方式 C．黏液质的学生犯了错误，教师要采取耐心教育的方式 D．抑郁质的学生犯了错误，应采取委婉暗示的方式，不宜在公开场合指责 19．胆汁质气质类型的特点不包括（   ） A．精力旺盛 B．稳重有余而灵活性不足 C．情绪强烈、外露 D．性情急躁不专心 20．有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行动，该幼儿气质类型比较倾向于（   ） A．多血质 B．黏液质 C．胆汁质 D．抑郁质 21．培养认真细致的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾，这一教育措施主要是针对 气质类型的孩子（   ） A．多血质 B．黏液质 C．抑郁质 D．胆汁质 22．在人的各种个性心理特征中，最早出现的是（   ） A．性格 B．气质 C．能力 D．兴趣 二、简答题（本大题共3小题，每题8分，共24分） 23．导致气质可变性的原因 24．托马斯总结的气质的九个维度 25．幼儿气质的影响因素 三、论述题（本大题共1小题，每题12分，共12分） 26．生活中总会有人把气质和性格混为一谈，但两者其实是完全不同的概念。请你论述：性格与气质的联系和区别有哪些？ 四、分析题（本大题共1小题，每题20分，共20分） 27．军军是一个精力旺盛的孩子，他精力旺盛，性情急躁，经常会无缘无故的打其他的小朋友。 (1)请问军军属于什么气质类型？ (2)这类气质类型显著的心理特征是什么？ (3)除了这种气质外，传统的气质类型还有哪些？ 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明： 山东省春季高考学前教育类《幼儿心理学考点双析卷》专辑，依据山东省春季高考《学前教育类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于山东省中等职业教育考试第一轮高考复习教学。 本专辑第33、第34卷精准对标山东省考纲，考试内容及范围【幼儿心理学】： （三）幼儿个性心理发展的特点及培养 理解气质的概念和气质类型的心理特征；理解儿童气质的类型；掌握幼儿气质发展的特点及影响因素。 山东省春季高考学前教育类 《幼儿心理学考点双析卷》 第33卷 幼儿个性有关因素的发展-幼儿的气质 学生练习卷 时间：60分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单项选择题（本大题共22小题，每题2分，共44分） 1．下列选项中属于我国气质五类型说的是（   ） a.活泼型     b.专注型     c.稳定型     d.抑制型     e.敏捷型 A．abcd B．abde C．bcde D．acde 【答案】B 【详解】我国学者杨丽珠等人划分的儿童气质类型为：活泼型、专注性、抑制性、均衡性和敏捷性五种。故该题应选B。 2．这种类型幼儿的特点是安静均衡（   ） A．胆汁质 B．多血质 C．黏液质 D．抑郁质 【答案】C 【详解】传统的四种气质类型： 1、胆汁质：兴奋性高，不均衡，带有迅速而突发的色彩。 代表人物：张飞 2、多血质：有很高的灵活性，容易适应变化的生活环境。 代表人物：王熙凤 3、黏液质：安静均衡。 代表人物：沙僧 4、抑郁质：迟缓、内倾 3．托马斯划分的婴儿气质中难以抚养型约占（   ） A．10% B．15% C．35% D．40% 【答案】A 【详解】托马斯将婴儿气质划分为三种类型 （1）容易抚养型约占40% （2）难以抚养型约占10% （3）缓慢发动型约占15% （4）中间型或过渡型占35% 4．这种类型幼儿直率热情，精力旺盛，性情急躁，易不专心（   ） A．胆汁质 B．多血质 C．黏液质 D．抑郁质 【答案】A 【详解】传统的四种气质类型： 1、胆汁质：直率热情，精力旺盛；性情急躁，易不专心；反应迅速，思维敏捷，但准确性差；情绪强烈，外露，但持续时间不长。 兴奋性高，不均衡，带有迅速而突发的色彩。 代表人物：张飞 2、多血质：活泼热情，充满朝气；行动敏捷，灵活机智；善于交际，适应性强；注意力容易转移，兴趣容易变换；情绪体验不够深刻并明显地表露于外 有很高的灵活性，容易适应变化的生活环境。 代表人物：王熙凤 3、黏液质：安静稳重，反应缓慢，沉默寡言；情绪内向；不易激动；注意稳定且难转移，沉着坚定，善于自制。 安静均衡。 代表人物：沙僧 4、抑郁质：行为孤僻，反应迟缓；对事物反应敏感，善于觉察别人易疏忽的细节；情感发生较慢，但持续时间长久。 迟缓、内倾 5．这种类型幼儿安静稳重，反应缓慢，沉默寡言；情绪内向；不易激动；注意稳定且难转移，沉着坚定，善于自制（   ） A．胆汁质 B．多血质 C．黏液质 D．抑郁质 【答案】C 【详解】传统的四种气质类型： 1、胆汁质：直率热情，精力旺盛；性情急躁，易不专心；反应迅速，思维敏捷，但准确性差；情绪强烈，外露，但持续时间不长。 兴奋性高，不均衡，带有迅速而突发的色彩。 代表人物：张飞 2、多血质：活泼热情，充满朝气；行动敏捷，灵活机智；善于交际，适应性强；注意力容易转移，兴趣容易变换；情绪体验不够深刻并明显地表露于外。 有很高的灵活性，容易适应变化的生活环境。 代表人物：王熙凤 3、黏液质：安静稳重，反应缓慢，沉默寡言；情绪内向；不易激动；注意稳定且难转移，沉着坚定，善于自制。 安静均衡。 代表人物：沙僧 4、抑郁质：行为孤僻，反应迟缓；对事物反应敏感，善于觉察别人易疏忽的细节；情感发生较慢，但持续时间长久。 迟缓、内倾 6．幼儿从刚出生时就开始显出个人特点的差异，这主要是_____ 的差异。（   ） A．言语特征 B．记忆过程 C．思维特征 D．气质类型 【答案】D 【详解】在幼儿的各种个性心理特征中，气质是最早出现的。幼儿的气质类型是通过神经系统的生理机制决定的，是通过遗传获得的。因此，幼儿从刚出生时就开始显出个人特点的差异。 7．下列对气质和性格区别的表述，正确的选项是（   ） A．气质有好坏之分 B．气质主要是后天形成的 C．性格具有可塑性 D．性格主要是先天获得的 【答案】C 【详解】气质主要是先天获得的，无好坏之分；性格主要是后天养成的，具有可塑性。由可以推断，A、B、D三项的说法都是错误的，只有C项的说法是正确的。故该题选C。 8． 是形成不同依恋类型的生物学基础。（   ） A．父母的教养方式 B．父母的气质类型 C．家庭氛围 D．婴儿的气质 【答案】D 【详解】儿童依恋类型形成的原因有两个：（1）首先，婴儿对亲人的依恋方式，主要取决于父母对孩子采取的不同的养育方式。（2）其次，婴儿的气质是形成不同依恋类型的生物学基础。故该题应选D。 9．这类婴儿的吃、喝等生理机能有规律容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人，情绪一般是积极愉快的。他们属于 类型的婴儿（   ） A．容易抚养型 B．难以抚养型 C．缓慢发动型型 D．专注型 【答案】A 【详解】吃、喝有规律，容易适应新环境，情绪积极愉快这些都是容易抚养型婴儿具有的典型特点。故该题选A。 10．气质类型受 影响最大（   ） A．遗传因素 B．环境因素 C．社会因素 D．生活安排 【答案】A 【详解】气质在很大程度上受制于先天遗传因素的影响。故该题选A。 11．对黏液质的孩子，应着重（   ） A．防止粗枝大叶，虎头蛇尾 B．培养勇于进取、豪放的品质 C．培养积极探索精神及踏实、认真的特点 D．防止任性、粗暴 【答案】C 【详解】教师要针对幼儿不同的气质类型之间的差异进行因材施教。（1）对胆汁质的孩子：培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。 （2）对多血质的孩子：培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。 （3）对粘液质的孩子：培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守陈规、谨小慎微。 （4）对抑郁质的孩子：培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。综上所述，该题选C。 12．某幼儿的心理特征表现为:直率热情精力旺盛;性情急躁容易分心;反应迅速，思维敏捷，但准确性差;情绪强烈外露，但持续时间不长。其气质类型属于 （   ） A．胆汁质 B．多血质 C．黏液质 D．抑郁质 【答案】A 【详解】胆汁质气质类型的特点：精力旺盛，刚强，情绪易激动，反应迅速，行动敏捷，性情暴躁不专心，待人直率诚恳，行为坚韧不拔。但情绪不稳，脾气暴躁，易冲动发泄，缺乏耐心。综上所述，该题选A。 13．某个人的心理活动具有安静、均衡的显著特点，她的气质类型是（   ） A．胆汁质 B．粘液质 C．多血质 D．抑郁质 【答案】B 【详解】安静、均衡是粘液质气质类型的显著特征。粘液质的气质类型特点：心境平稳，变化较慢，能克制冲动，严格恪守既定的工作制度和生活秩序。稳重而缺乏灵活，踏实却有些死板，沉着但生气不足。故该题选B。 14．俗话说的“禀性难移”描述的是（   ） A．个性 B．多性格 C．气质 D．能力 【答案】C 【详解】气质很大程度上受制于先天遗传因素的影响，它的某些特征是与生俱来的，主要受神经活动类型的制约，有稳定、不易改变的特点，故“禀性难移”说的是气质。该题选C。 15．心理活动的显著特点是迟缓、内倾，这体现的气质类型是 （   ） A．胆汁质 B．多血质 C．黏液质 D．抑郁质 【答案】D 【详解】迟缓、内倾是抑郁质气质类型的显著特征。行动表现上迟缓，有些孤僻。多愁善感，心理反应速度慢，遇事犹豫不决，缺乏果断，动作迟缓。面临危险和紧张情况时，常表现出恐惧和畏缩，受挫后会心神不安。不善与人交往，常有孤独感。故该题选D。 16．形成不同依恋类型的生物学基础是（   ） A．性格 B．能力 C．气质 D．教养方式 【答案】C 【详解】形成不同依恋类型的生物学基础是婴儿的气质，因为气质是天生的。故该题选C。 17．以下关于气质的表述，不正确的是（   ） A．“刚强、平衡、灵活”的神经类型对应的气质类型是多血质 B．气质既有稳定性又有可塑性的说法是正确的 C．气质类型没有好坏之分，不同气质类型的儿童都可以发展成社会的有用人才 D．小说《红楼梦》中林黛玉的气质类型属于抑郁质，王熙凤则倾向于黏液质 【答案】D 【详解】多血质气质类型的人情感丰富、外露但不稳定,思维敏捷但不求甚解,活泼好动、热情大方、善于交往但交情浅薄,行动敏捷、适应力强;他们的弱点是缺乏耐心和毅力,稳定性差,见异思迁。王熙凤是典型的多血质代表。故D选项的判断是错误的，该题选D。 18．教育教学中应针对学生的气质差异进行因材施教。如果四种典型气质类型的学生犯了错误，下列做法不正确的是（   ） A．胆汁质的学生犯了错误，要冷处理，对其批评要有说服力 B．多血质的学生犯了错误，要采用委婉暗示的方式 C．黏液质的学生犯了错误，教师要采取耐心教育的方式 D．抑郁质的学生犯了错误，应采取委婉暗示的方式，不宜在公开场合指责 【答案】B 【详解】对于多血质的孩子，犯了错误，可以采用多种教育方式，但对其缺点严厉批评。要多给他们一些活动的机会，为他们创造条件，鼓励他们勇于克服困难，培养他们朝气蓬勃、足智多谋的优点。还要注意培养其专一的品质，防止见异思迁。故该题选项中，B选项的处理措施是不正确的。综上所述，该题选B。 19．胆汁质气质类型的特点不包括（   ） A．精力旺盛 B．稳重有余而灵活性不足 C．情绪强烈、外露 D．性情急躁不专心 【答案】B 【详解】胆汁质气质类型的特点：精力旺盛，刚强，情绪易激动，反应迅速，行动敏捷，性情暴躁不专心，待人直率诚恳，行为坚韧不拔。但情绪不稳，脾气暴躁，易冲动发泄，缺乏耐心。综上所述，该题选B。 20．有的幼儿遇事反应快，容易冲动，很难约束自己的行动，该幼儿气质类型比较倾向于（   ） A．多血质 B．黏液质 C．胆汁质 D．抑郁质 【答案】C 【详解】本题考查的是幼儿气质类型的特点。胆汁质的孩子直率热情、精力旺盛、性情急躁、易于冲动、反应迅速，很难约束自己的行动。故该题C项正确。 21．培养认真细致的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾，这一教育措施主要是针对 气质类型的孩子（   ） A．多血质 B．黏液质 C．抑郁质 D．胆汁质 【答案】A 【详解】教师要针对幼儿不同的气质类型之间的差异进行因材施教。（1）对胆汁质的孩子：培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。 （2）对多血质的孩子：培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。 （3）对粘液质的孩子：培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守陈规、谨小慎微。 （4）对抑郁质的孩子：培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。综上所述，该题选A。 22．在人的各种个性心理特征中，最早出现的是（   ） A．性格 B．气质 C．能力 D．兴趣 【答案】B 【详解】气质是人的心理活动中比较稳定的、独特的动力特征。气质的某些特征是与生俱来的，它很大程度上受制于先天遗传因素的影响，故是出现最早的。该题选B。 二、简答题（本大题共3小题，每题8分，共24分） 23．导致气质可变性的原因 【答案】1、随着年龄的增长而发展，早期的行为会被整合到新的、更复杂的系统中去。 2、某些行为的含义会随着年龄的增长而变化，而这些行为反映了气质的特点。 3、环境对气质也具有一定的塑造作用。 24．托马斯总结的气质的九个维度 【答案】1、活动水平 2、节律性 3、注意的转移 4、趋向与退缩 5、注意的（时间）广度或持久性 6、适应性 7、反应强度 8、反应阈限 9、心境质量 25．幼儿气质的影响因素 【答案】1、个体生理机制 2、家庭教育环境 3、教育机构的教育环境 三、论述题（本大题共1小题，每题12分，共12分） 26．生活中总会有人把气质和性格混为一谈，但两者其实是完全不同的概念。请你论述：性格与气质的联系和区别有哪些？ 【答案】性格和气质有着密切的关系： 首先，先天的气质，是性格形成的生理学基础。不同气质可以使各人性格特征显示出各自独特的色彩。例如，多血质的人用热情敏捷来表达勤劳，而抑郁质的人则以埋头苦干来展示这同一性格特征。 其次，某一气质会比另一气质更容易促使个体形成某种性格特征。例如，黏液质的人比胆汁质的人更容易养成自制力。 再者，性格也可以在一定程度上掩盖和改造气质。例如，一位黏液质的教师会由于多年从事幼儿教育工作，而逐渐变得活泼、开朗。 性格与气质的主要区别在于： 气质主要是先天获得的，是生理性的，具有较强的稳定性，也无好坏之分；而性格主要是后天养成的，是社会性的，具有可塑性。性格特征可以按照一定的社会评价标准分为好的性格或坏的性格。 四、分析题（本大题共1小题，每题20分，共20分） 27．军军是一个精力旺盛的孩子，他精力旺盛，性情急躁，经常会无缘无故的打其他的小朋友。 (1)请问军军属于什么气质类型？ (2)这类气质类型显著的心理特征是什么？ (3)除了这种气质外，传统的气质类型还有哪些？ 【答案】(1)军军的气质类型属于胆汁质。 (2)这类气质类型的人精力充沛，刚强，情绪易激动，反应迅速，行动敏捷，暴躁而有力，待人直率诚恳，行为坚韧不拔。但情绪不稳，粗枝大叶，脾气暴躁，易冲动发泄，缺乏耐心。其显著的心理特征兴奋性高，不均衡，带有迅速而突发的色彩。 (3)传统的气质类型还有： 多血质。其显著的心理特征有很高的灵活性，容易适应变化的生活环境。 黏液质。其显著的心理特征安静、均衡。 抑郁质。其显著的心理特征迟缓、内倾。 【分析】本题考查的是幼儿的气质的相关知识。 【详解】（1）根据材料中军军精力旺盛，性情急躁，可推断出属于胆汁质。多血质：活泼热情、充满朝气，善于交际、注意力容易转移等；粘液质：安静稳重，沉默寡言，情绪内向，注意稳定且难转移等；抑郁质：行为孤僻，反映迟钝，善于察觉别人易忽视的细节等； （2）考查此类型的心理特征。 （3）考查气质类型的心理特征都有哪些。 需要熟练掌握不同气质类型的心理特征，掌握不熟练，在第一问时答错，后面就会全部错误。 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$