第16卷 幼儿认知的发展-认知的概述、幼儿感知和注意的发展 山东省春季高考学前教育类《幼儿心理学考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 山东省春季高考学前教育类《幼儿心理学考点双析卷》专辑，依据山东省春季高考《学前教育类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于山东省中等职业教育考试第一轮高考复习教学。 本专辑第9、第10、第11、第12、第13、第14、第15、第16卷精准对标山东省考纲，考试内容及范围【幼儿心理学】： （二）幼儿心理过程发展的特点及培养 了解感觉的作用和感觉剥夺、感觉轰炸的危害；理解皮亚杰关于儿童认知发展因素和认知发展阶段的理论；理解感知觉的概念、规律、婴幼儿感知觉发展的特点及幼儿观察力的培养；掌握注意的概念、分类、品质及幼儿注意发展的特点、幼儿注意分散的原因和防止。 山东省春季高考学前教育类 《幼儿心理学考点双析卷》 第16卷 幼儿认知的发展-认知的概述、幼儿感知和注意的发展 学生练习卷 时间：60分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单项选择题（本大题共22小题，每题2分，共44分） 1．天安门不在眼前时人脑中出现天安门的形象，是天安门的（   ） A．想象 B．映象 C．表象 D．表征 2． 是儿童日后形成自我认识和自我意识的基础。（   ） A．多通道感知 B．自我效能感 C．感觉剥夺 D．感觉轰炸 3．下列做法不属于感觉剥夺的是（   ） A．生活条件简陋 B．家庭气氛冷漠 C．缺乏玩具 D．形形色色的早教训练 4．不同感觉之间的相互影响是 的典型表现。（   ） A．多通道感知 B．自我效能感 C．感觉剥夺 D．感觉轰炸 5．“视觉悬崖”实验主要是测试婴儿的（   ） A．形状知觉 B．方位知觉 C．可知度 D．深度知觉 6．检查色盲用的数字图主要是视知觉的 功能。（   ） A．空间知觉 B．差异辨别 C．背景辨别 D．视觉填充 7．当对象不完整时能正确识别，这体现的视知觉功能是（   ） A．背景辨别 B．差异辨别 C．对象再认 D．视觉填充 8．下列关于颜色视觉的说法正确的是 A．3岁左右，婴儿的视敏度才接近成人 B．儿童的颜色视觉只有个别差异，没有性别差异 C．新生儿对50厘米处的物体或图像看得最清楚 D．适当的学习有利于提高颜色视觉的敏感程度 9．下列说法正确的是（   ） A．儿童的颜色视觉没有个别差异 B．通常男孩的颜色视觉比女孩强 C．通常女性的色盲患者多于男性 D．婴儿更喜欢圆形 10．新生儿对 的刺激表现出厌恶的表情（   ） A．酸 B．苦 C．甜 D．咸 11．在婴儿手的动作中，具有最特殊意义的是（   ） A．触摸 B．抓握 C．摇晃 D．推拉 12．下列关于肤觉的说法错误的是（   ） A．肤觉是一组复合的感觉 B．肤觉具有性别差异，男孩比女孩敏感 C．嘴是新生儿认识世界的重要工具 D．温觉是皮肤对外界温度的感觉 13．下列不属于肤觉的是（   ） A．前庭觉 B．触觉 C．温觉 D．痛觉 14．下列说法错误的是（   ） A．感觉是最简单的心理过程 B．知觉是对感觉信息的组织和解释过程 C．感知觉能揭示事物的本质特征 D．感知觉能反映事物的外部特征 15．人最基本、最重要的心理活动是（   ） A．个性 B．认知 C．思维 D．记忆 16．同学们都在认真地上课，窗户外走过一个穿着奇装异服的染黄发的人，学生们不由自主地将目光投向了他，这是（   ） A．无意注意 B．有意注意 C．选择性注意 D．定向注意 17．下列选项不属于注意时的外部表现的是（   ） A．适应性运动 B．无关运动的停止 C．呼吸运动的变化 D．注意的分配 18．所谓“万绿丛中一点红”和“鹤立鸡群”体现了（   ） A．刺激物的强度 B．刺激物间的对比关系 C．刺激物的运动变化 D．刺激物的新异性 19．下列对注意的解读，正确的是（   ） A．教师讲课时，声音抑扬顿挫，是为了引起幼儿的有意注意 B．“一边听课，一边写笔记，一边心记忆”反映了注意的转移 C．多媒体课件必要的动画设置可以引起幼儿的注意，是因为刺激物之间的对比关系 D．教师巧用课堂穿插艺术，旨在实现有意注意和无意注意的转换 20．“眼观六路，耳听八方”体现了注意的（   ） A．集中性 B．指向性 C．选择性 D．分配性 21．注意的稳定性是指（   ） A．同一时间意识能清楚把握的对象的数量 B．意识能长时间地保持在所选择的对象上 C．根据任务的要求意识由一个对象转到另一个对象 D．同一时间内把意识指向不同的对象 22．上课时，有个别幼儿两眼呆呆望着老师一动不动，而内心却在考虑其他的事情。这种现象属于（   ） A．注意的稳定 B．注意的分配 C．注意的分散 D．注意的转移 二、简答题（本大题共3小题，每题12分，共36分） 23．幼儿观察力的培养措施。 24．幼儿注意分散的防止措施。 25．视知觉的功能有哪些？ 三、分析题（本大题共1小题，每题20分，共20分） 26．根据材料回答下列问题：     生活中会有许多事情引起我们的注意，马路口的交通信号灯、老师批改作业用红笔、班里来了一位新同学、安静的房间里针掉落的声音...... (1)材料中提到的注意都属于哪种注意类型？ (2)引起该注意的条件都有哪些？ 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明： 山东省春季高考学前教育类《幼儿心理学考点双析卷》专辑，依据山东省春季高考《学前教育类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于山东省中等职业教育考试第一轮高考复习教学。 本专辑第9、第10、第11、第12、第13、第14、第15、第16卷精准对标山东省考纲，考试内容及范围【幼儿心理学】： （二）幼儿心理过程发展的特点及培养 了解感觉的作用和感觉剥夺、感觉轰炸的危害；理解皮亚杰关于儿童认知发展因素和认知发展阶段的理论；理解感知觉的概念、规律、婴幼儿感知觉发展的特点及幼儿观察力的培养；掌握注意的概念、分类、品质及幼儿注意发展的特点、幼儿注意分散的原因和防止。 山东省春季高考学前教育类 《幼儿心理学考点双析卷》 第16卷 幼儿认知的发展-认知的概述、幼儿感知和注意的发展 学生练习卷 时间：60分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单项选择题（本大题共22小题，每题2分，共44分） 1．天安门不在眼前时人脑中出现天安门的形象，是天安门的（   ） A．想象 B．映象 C．表象 D．表征 【答案】C 【详解】当人们提到或想到某个事物，虽然该事物当前不在眼前，但头脑中会浮现出该事物的形象，这种现象被称为“表象”。在提供的题目中，当人们想到“天安门”时，虽然天安门不在眼前，但头脑中会出现天安门的形象，这完全符合“表象”的定义。 2． 是儿童日后形成自我认识和自我意识的基础。（   ） A．多通道感知 B．自我效能感 C．感觉剥夺 D．感觉轰炸 【答案】B 【详解】本题考查的是自我效能感的作用。 3．下列做法不属于感觉剥夺的是（   ） A．生活条件简陋 B．家庭气氛冷漠 C．缺乏玩具 D．形形色色的早教训练 【答案】D 【详解】形形色色的早教训练属于感觉轰炸。 4．不同感觉之间的相互影响是 的典型表现。（   ） A．多通道感知 B．自我效能感 C．感觉剥夺 D．感觉轰炸 【答案】A 【详解】感知觉不是相互孤立的活动，而是相互影响、相互作用的过程。多通道感知更典型的表现是不同感觉之间的相互影响。故该题选A。 5．“视觉悬崖”实验主要是测试婴儿的（   ） A．形状知觉 B．方位知觉 C．可知度 D．深度知觉 【答案】D 6．检查色盲用的数字图主要是视知觉的 功能。（   ） A．空间知觉 B．差异辨别 C．背景辨别 D．视觉填充 【答案】C 【详解】本题考查的是对视知觉功能的理解。 7．当对象不完整时能正确识别，这体现的视知觉功能是（   ） A．背景辨别 B．差异辨别 C．对象再认 D．视觉填充 【答案】D 【详解】本题考查的是视知觉功能的理解。 8．下列关于颜色视觉的说法正确的是 A．3岁左右，婴儿的视敏度才接近成人 B．儿童的颜色视觉只有个别差异，没有性别差异 C．新生儿对50厘米处的物体或图像看得最清楚 D．适当的学习有利于提高颜色视觉的敏感程度 【答案】D 【详解】2岁左右，婴儿的视敏度才接近成人；儿童的颜色视觉既有个别差异，也有性别差异；新生儿对30厘米处的物体或图像看得最清楚. 9．下列说法正确的是（   ） A．儿童的颜色视觉没有个别差异 B．通常男孩的颜色视觉比女孩强 C．通常女性的色盲患者多于男性 D．婴儿更喜欢圆形 【答案】D 【详解】儿童的颜色视觉既有个别差异，也有性别差异，通常女孩的颜色视觉比男孩强。色盲是一种遗传疾病，通常男性多于女性。 10．新生儿对 的刺激表现出厌恶的表情（   ） A．酸 B．苦 C．甜 D．咸 【答案】B 11．在婴儿手的动作中，具有最特殊意义的是（   ） A．触摸 B．抓握 C．摇晃 D．推拉 【答案】B 12．下列关于肤觉的说法错误的是（   ） A．肤觉是一组复合的感觉 B．肤觉具有性别差异，男孩比女孩敏感 C．嘴是新生儿认识世界的重要工具 D．温觉是皮肤对外界温度的感觉 【答案】B 【详解】肤觉具有性别差异，通常女孩比男孩敏感。 13．下列不属于肤觉的是（   ） A．前庭觉 B．触觉 C．温觉 D．痛觉 【答案】A 【详解】肤觉包括触觉、温觉、痛觉等。 14．下列说法错误的是（   ） A．感觉是最简单的心理过程 B．知觉是对感觉信息的组织和解释过程 C．感知觉能揭示事物的本质特征 D．感知觉能反映事物的外部特征 【答案】C 【详解】感知觉能反映事物的外部特征，不能揭示事物的本质特征。 15．人最基本、最重要的心理活动是（   ） A．个性 B．认知 C．思维 D．记忆 【答案】B 16．同学们都在认真地上课，窗户外走过一个穿着奇装异服的染黄发的人，学生们不由自主地将目光投向了他，这是（   ） A．无意注意 B．有意注意 C．选择性注意 D．定向注意 【答案】A 【详解】本题主要考查学前儿童注意的分类 17．下列选项不属于注意时的外部表现的是（   ） A．适应性运动 B．无关运动的停止 C．呼吸运动的变化 D．注意的分配 【答案】D 【详解】人在集中注意某个对象时，常常伴随有特定的生理变化和外部表现。因此ABC均属于注意时的外部表现，而D则属于注意的品质。 18．所谓“万绿丛中一点红”和“鹤立鸡群”体现了（   ） A．刺激物的强度 B．刺激物间的对比关系 C．刺激物的运动变化 D．刺激物的新异性 【答案】B 【详解】用“红、绿”“鹤、鸡”等对比鲜明的事物举例，表明引起无意注意的是刺激物之间的对比关系。 19．下列对注意的解读，正确的是（   ） A．教师讲课时，声音抑扬顿挫，是为了引起幼儿的有意注意 B．“一边听课，一边写笔记，一边心记忆”反映了注意的转移 C．多媒体课件必要的动画设置可以引起幼儿的注意，是因为刺激物之间的对比关系 D．教师巧用课堂穿插艺术，旨在实现有意注意和无意注意的转换 【答案】D 【详解】A是为了引起幼儿的无意注意；B属于注意的分配；C属于刺激物的活动变化 20．“眼观六路，耳听八方”体现了注意的（   ） A．集中性 B．指向性 C．选择性 D．分配性 【答案】D 【详解】注意的分配是指在同一时间内把注意集中到两种或几种不同的对象上。 21．注意的稳定性是指（   ） A．同一时间意识能清楚把握的对象的数量 B．意识能长时间地保持在所选择的对象上 C．根据任务的要求意识由一个对象转到另一个对象 D．同一时间内把意识指向不同的对象 【答案】B 【详解】A是注意广度的概念；C是注意转移的概念；D是注意分配的概念。 22．上课时，有个别幼儿两眼呆呆望着老师一动不动，而内心却在考虑其他的事情。这种现象属于（   ） A．注意的稳定 B．注意的分配 C．注意的分散 D．注意的转移 【答案】C 【详解】注意的分散是由于外部刺激或主体内部因素的干扰作用引起的，是消极被动的。 二、简答题（本大题共3小题，每题12分，共36分） 23．幼儿观察力的培养措施。 【答案】（1）明确观察的目的和任务 （2）提供丰富的观察资料 （3）教给幼儿有序观察的方法 （4）观察时间不宜长久 （5）在观察训练中让幼儿多种感官参与观察活动 24．幼儿注意分散的防止措施。 【答案】（1）无意注意和有意注意交互使用 （2）减少无关刺激的干扰 （3）制定合理的作息制度 （4）根据儿童的兴趣和需要组织活动 （5）培养良好的注意习惯 （6）适当控制幼儿的玩具和图书的数量 （7）使幼儿明确活动的目的和要求 25．视知觉的功能有哪些？ 【答案】空间知觉 差异辨别 背景辨别 视觉填充 对象再认 【详解】（1）空间知觉 （2）差异辨别 （3）背景辨别 （4）视觉填充 （5）对象再认 三、分析题（本大题共1小题，每题20分，共20分） 26．根据材料回答下列问题：     生活中会有许多事情引起我们的注意，马路口的交通信号灯、老师批改作业用红笔、班里来了一位新同学、安静的房间里针掉落的声音...... (1)材料中提到的注意都属于哪种注意类型？ (2)引起该注意的条件都有哪些？ 【答案】(1)材料中提到的注意都属于无意注意。 (2)（1）客观条件（刺激物本身的特点） ①刺激物的强度 强烈的刺激，例如：强烈的光线，巨大的声响，浓郁的气味，较易引起人的不随意注意。 ②刺激物之间的对比 刺激物之间在形状、大小、颜色或持续时间等方面的差异特别显著或对比特别鲜明，容易引起人的不随意注意。例如：老师批改作业用红色笔。 ③刺激物的运动变化 凡是忽隐忽现、忽明忽暗、忽大忽小的刺激物易引起无意注意，例如：路口的红绿灯。 ④新异的刺激物 新异刺激不仅是指从未见过的事物和信息，还指熟悉对象间的奇特组合。例如：教师的新衣服；一位改了发型的老同学。 （2）主观条件（人本身的状态） ①人的需要和兴趣 你需要什么，对什么感兴趣，你就会注意什么。 ②人的情绪和精神状态 人在心情好的时候，容易注意周围事物的发展与变化。而人在情绪不佳的情况下，无心注意周围的一切。 ③人的知识经验 人们对自己了解的对象容易产生无意注意，而对不了解的对象往往不予注意。 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$