第15卷 幼儿认知的发展-认知的概述、幼儿感知和注意的发展 山东省春季高考学前教育类《幼儿心理学考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 山东省春季高考学前教育类《幼儿心理学考点双析卷》专辑，依据山东省春季高考《学前教育类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于山东省中等职业教育考试第一轮高考复习教学。 本专辑第9、第10、第11、第12、第13、第14、第15、第16卷精准对标山东省考纲，考试内容及范围【幼儿心理学】： （二）幼儿心理过程发展的特点及培养 了解感觉的作用和感觉剥夺、感觉轰炸的危害；理解皮亚杰关于儿童认知发展因素和认知发展阶段的理论；理解感知觉的概念、规律、婴幼儿感知觉发展的特点及幼儿观察力的培养；掌握注意的概念、分类、品质及幼儿注意发展的特点、幼儿注意分散的原因和防止。 山东省春季高考学前教育类 《幼儿心理学考点双析卷》 第15卷 幼儿认知的发展-认知的概述、幼儿感知和注意的发展 老师讲解卷 时间：60分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单项选择题（本大题共22小题，每题2分，共44分） 1．幼儿学习的主动性常常被忽视，甚至被扼杀。下列不属于幼儿主动学习的表现是（   ） A．好奇 B．好问 C．活泼好动 D．好模仿 【答案】C 【详解】活泼好动是幼儿的天性，但并不一定代表主动学习。活泼好动更多地描述的是幼儿的身体活动状态，而不是他们的学习状态。虽然有时候幼儿在活泼好动的过程中会接触到新事物，从而进行学习，但活泼好动本身并不直接等同于主动学习。 2．儿童注意发展的第一个表现是注意的_____逐步发展。 （   ） A．稳定性 B．分配性 C．集中性 D．指向性 【答案】A 【详解】儿童注意发展的第一个表现是注意的稳定性逐步发展，‌这一发展表现在儿童对刺激物的注意时间逐渐延长，能够更集中地关注事物。‌故该题应选A。 3．人们在注意紧张时，会出现心跳加速、呼吸屏息的现象，这属于注意的（   ） A．无关运动停止 B．情绪状态失控 C．适应性运动 D．生理运动变化 【答案】D 【详解】注意有三个外部表现：适应性运动、无关运动停止以及生理运动变化。注意发生时会出现心跳加速、呼吸屏息的现象，都属于注意时的生理运动变化。故该题选D。 4．心理活动对一定对象的指向和集中，叫做（   ） A．感知觉 B．注意 C．记忆 D．想象 【答案】B 【详解】注意是指人的心理活动对一定对象的指向和集中。我们通常所说的“专心致志”、“聚精会神”主要就指“注意”。故该题选B。 5．不属于先天条件反射的注意是（   ） A．有意注意 B．无意注意 C．定向性注意 D．选择性注意 【答案】A 【详解】有意注意不属于先天条件反射 6．某小朋友在语言活动中，认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（   ） A．注意的选择性 B．注意的范围 C．注意的分配 D．注意的稳定性 【答案】D 【详解】注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。完整地听完了老师讲的故事说明儿童的注意有了一定的稳定性。 7．儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是（   ） A．有意注意 B．无意注意 C．有意注意和无意注意两者均有 D．选择性注意 【答案】A 【详解】不受外界环境的影响专心听课，这时需要努力控制，要有意志地参与，是有意注意。 8．维护幼儿注意力的最有效的手段是（   ） A．游戏 B．玩教具 C．上课 D．谈话 【答案】A 【详解】维护幼儿注意力的最有效的手段是游戏 9．马路的交通灯闪烁体现了（   ） A．刺激物的强度 B．刺激物的对比 C．刺激物的运动 D．新异的刺激 【答案】C 【详解】引起无意注意的条件 客观条件： （1）刺激物的强度 通常情况一个强刺激能引起无意注意。 （2）刺激物之间的对比 老师批改作业用红墨水 （3）刺激物的运动 忽隐忽现、忽明忽暗、忽大忽小、忽高忽低的刺激物。如：马路口的交通灯的工作特点。 （4）新异的刺激 一位新同学或一位改了发型的老同学，都会引起我们的注意。 主观条件： （1）人的需要和兴趣 （2）人的情绪和精神状态 （3）人的知识经验 10．当客体在视野中消失时，仍然知道该客体的存在是指（   ） A．延迟模仿 B．客体永久性 C．婴儿期记忆缺失 D．自传体记忆 【答案】B 【详解】客体永久性：当客体在视野中消失时，仍然知道该客体的存在。 11．没有自觉的目的和任务，不需任何识记方法和意志努力的识记是（   ） A．机械识记 B．意义识记 C．无意识记 D．有意识记 【答案】C 【详解】1、无意识记：没有自觉的目的和任务，不需任何识记方法和意志努力的识记 2、有意识记：有预定的识记目的和任务，并运用一些有效方法或意志努力的识记 12．_____岁的儿童能辨别前后。（   ） A．3 B．4 C．5 D．6 【答案】B 【详解】3岁的儿童能辨别上下； 4岁的儿童能辨别前后； 5岁的儿童开始以自身为中心辨别左右； 7-9岁的儿童才掌握以外部物体为基准的左右。 6-7岁儿童掌握左右概念发展最快的阶段。 13．_____是对自身与物体之间距离的感知。（   ） A．视知觉 B．形状知觉 C．深度知觉 D．方位知觉 【答案】C 【详解】深度知觉又称距离知觉。是对自身与物体之间距离的感知。人就是对远近、深浅的知觉。 14．新生儿对_____的刺激表现出满意的表情。（   ） A．酸 B．甜 C．苦 D．咸 【答案】B 【详解】新生儿能辨别酸、甜、苦、咸四种味道。新生儿对甜的刺激表现出满意的表情；对酸的刺激表现出噘嘴、耸鼻、眨眼的表情；对苦的刺激表现出厌恶和拒绝甚至呕吐的表情。 15．_____是所有感觉器官中最活跃、最重要、最主动的感觉器官。（   ） A．眼睛 B．嘴巴 C．手 D．脚 【答案】A 【详解】眼睛是所有感觉器官中最活跃、最重要、最主动的感觉器官。 16．儿童的听力一般到_____岁，才达到最好水平 A．12-17 B．13-18 C．14-19 D．15-20 【答案】C 【详解】儿童的听力一般到14-19岁，才达到最好水平。 17．婴幼儿基本感觉能力的发展顺序（   ） A．视觉——前庭——嗅觉——听觉 B．前庭——嗅觉——听觉——视觉 C．视觉——听觉——嗅觉——味觉 D．前庭——视觉——嗅觉——听觉 【答案】B 【详解】婴幼儿基本感觉能力的发展顺序：肤觉——前庭——嗅觉、味觉——听觉——视觉 18．下列不属于感觉轰炸的危害的是（   ） A．儿童感觉疲劳 B．儿童心理健康受到伤害 C．儿童兴趣丧失 D．儿童心理迅速成长 【答案】D 【详解】感觉轰炸会造成儿童心理健康受到威胁和伤害。 19．下列措施不能够防止幼儿注意分散的（   ） A．增加幼儿玩具的数量 B．无意注意和有意注意交互使用 C．减少无关刺激的干扰 D．明确活动的目的和要求 【答案】A 【详解】防止幼儿注意分散措施之一就是适当控制幼儿玩具和图书的数量。 20．关于注意，下列表述错误的是（   ） A．注意不是独立的心理过程 B．注意都有预定的目的 C．注意具有指向性和集中性 D．注意往往伴随着生理变化和外部表现 【答案】B 【详解】注意不都有预定的目的。无意注意就是没有预定的目的，也不需要做意志努力的注意。 21．促进儿童自我效能感产生和发展的关键因素是（   ） A．跨通道感知 B．自我效能感 C．感觉剥夺 D．感觉轰炸 【答案】A 【详解】促进儿童自我效能感产生和发展的关键因素是跨通道感知。故该题选A。 22．关于儿童方位知觉的发展，表述正确的是（   ） A．儿童对方位的感知首先以外部物体为中心的 B．4岁儿童能辨别左右 C．6~7岁是儿童掌握左右概念发展最快的阶段 D．儿童先掌握前后，后掌握上下 【答案】D 【详解】从儿童方位知觉发展的顺序来看，3岁的儿童能辨别上下，4岁的儿童能辨别前后，5岁的儿童开始以自身为中心辨别左右。7~9岁的儿童才掌握以外部物体为基准的左右。一般认为，6~7岁是儿童掌握左右概念发展最快的阶段。 二、简答题（本大题共3小题，每题12分，共36分） 23．注意的概念是什么？注意可分为哪两大类？ 【答案】概念：是指人的心理活动对一定对象的指向和集中。我们通常所说的“专心致志”、“聚精会神”主要就指“注意”。 根据注意时有无目的性和意志努力的程度，把注意分为有意注意和无意注意。 （1）无意注意：无意注意是指事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。 （2）有意注意：是指有预定目的、必要时需要一定意志努力的注意。 24．儿童的注意与知觉有几点变化？ 【答案】1、儿童注意的信息与他面临的任务之间的一致性越来越高，儿童学会更准确地确定信息与任务之间的相关。 2、儿童的注意变得越来越灵活。 3、儿童的知觉准备状态越来越明显。 4、儿童的注意变得更加经济、有效。 25．多通道感知的概念及意义 【答案】感知觉不是互相孤立的活动，而是相互影响、相互作用的过程。（双向接触） 1、在实际的心理活动中，感知觉是一个统一的、相互联系的复杂过程。 2、早期婴儿就具备了良好的组合信息的能力。 三、分析题（本大题共1小题，每题20分，共20分） 26．张老师带领中班的小朋友在幼儿园的院子里观察树木。在观察树木的过程中，树上成群结队的蚂蚁引起了小朋友们的注意，很多小朋友兴致勃勃地观察起来：还有两个小朋友在比赛爬树，张老师发现后，及时劝阻了这两个小朋友的危险行为；然后根据小朋友们对蚂蚁的兴趣，组织、引导幼儿进小朋友们对蚂蚁的兴趣，组织、引导幼儿进行观察蚂蚁的活动。 请根据以上材料完成下列问题： (1)“在观察树木的过程中，树上成群结队的蚂蚁引起了小朋友们的注意，”这是无意注意，还是有意注意？ (2)引起这类注意的条件有哪些？ 【答案】(1)这是无意注意。 (2)引起无意注意的条件有两个：一是客观条件（刺激物本身的特点），二是主观条件（人本身的状态）。 （1）客观条件（刺激物本身的特点） a.刺激物的强度 b.刺激物之间的对比· c.刺激物的运动变化 d.新异的刺激物 （2）主观条件（人本身的状态） a.人的需要和兴趣 b.人的情绪和精神状态 c.人的知识经验 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明： 山东省春季高考学前教育类《幼儿心理学考点双析卷》专辑，依据山东省春季高考《学前教育类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于山东省中等职业教育考试第一轮高考复习教学。 本专辑第9、第10、第11、第12、第13、第14、第15、第16卷精准对标山东省考纲，考试内容及范围【幼儿心理学】： （二）幼儿心理过程发展的特点及培养 了解感觉的作用和感觉剥夺、感觉轰炸的危害；理解皮亚杰关于儿童认知发展因素和认知发展阶段的理论；理解感知觉的概念、规律、婴幼儿感知觉发展的特点及幼儿观察力的培养；掌握注意的概念、分类、品质及幼儿注意发展的特点、幼儿注意分散的原因和防止。 山东省春季高考学前教育类 《幼儿心理学考点双析卷》 第15卷 幼儿认知的发展-认知的概述、幼儿感知和注意的发展 老师讲解卷 时间：60分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单项选择题（本大题共22小题，每题2分，共44分） 1．幼儿学习的主动性常常被忽视，甚至被扼杀。下列不属于幼儿主动学习的表现是（   ） A．好奇 B．好问 C．活泼好动 D．好模仿 2．儿童注意发展的第一个表现是注意的_____逐步发展。 （   ） A．稳定性 B．分配性 C．集中性 D．指向性 3．人们在注意紧张时，会出现心跳加速、呼吸屏息的现象，这属于注意的（   ） A．无关运动停止 B．情绪状态失控 C．适应性运动 D．生理运动变化 4．心理活动对一定对象的指向和集中，叫做（   ） A．感知觉 B．注意 C．记忆 D．想象 5．不属于先天条件反射的注意是（   ） A．有意注意 B．无意注意 C．定向性注意 D．选择性注意 6．某小朋友在语言活动中，认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（   ） A．注意的选择性 B．注意的范围 C．注意的分配 D．注意的稳定性 7．儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是（   ） A．有意注意 B．无意注意 C．有意注意和无意注意两者均有 D．选择性注意 8．维护幼儿注意力的最有效的手段是（   ） A．游戏 B．玩教具 C．上课 D．谈话 9．马路的交通灯闪烁体现了（   ） A．刺激物的强度 B．刺激物的对比 C．刺激物的运动 D．新异的刺激 10．当客体在视野中消失时，仍然知道该客体的存在是指（   ） A．延迟模仿 B．客体永久性 C．婴儿期记忆缺失 D．自传体记忆 11．没有自觉的目的和任务，不需任何识记方法和意志努力的识记是（   ） A．机械识记 B．意义识记 C．无意识记 D．有意识记 12．_____岁的儿童能辨别前后。（   ） A．3 B．4 C．5 D．6 13．_____是对自身与物体之间距离的感知。（   ） A．视知觉 B．形状知觉 C．深度知觉 D．方位知觉 14．新生儿对_____的刺激表现出满意的表情。（   ） A．酸 B．甜 C．苦 D．咸 15．_____是所有感觉器官中最活跃、最重要、最主动的感觉器官。（   ） A．眼睛 B．嘴巴 C．手 D．脚 16．儿童的听力一般到_____岁，才达到最好水平 A．12-17 B．13-18 C．14-19 D．15-20 17．婴幼儿基本感觉能力的发展顺序（   ） A．视觉——前庭——嗅觉——听觉 B．前庭——嗅觉——听觉——视觉 C．视觉——听觉——嗅觉——味觉 D．前庭——视觉——嗅觉——听觉 18．下列不属于感觉轰炸的危害的是（   ） A．儿童感觉疲劳 B．儿童心理健康受到伤害 C．儿童兴趣丧失 D．儿童心理迅速成长 19．下列措施不能够防止幼儿注意分散的（   ） A．增加幼儿玩具的数量 B．无意注意和有意注意交互使用 C．减少无关刺激的干扰 D．明确活动的目的和要求 20．关于注意，下列表述错误的是（   ） A．注意不是独立的心理过程 B．注意都有预定的目的 C．注意具有指向性和集中性 D．注意往往伴随着生理变化和外部表现 21．促进儿童自我效能感产生和发展的关键因素是（   ） A．跨通道感知 B．自我效能感 C．感觉剥夺 D．感觉轰炸 22．关于儿童方位知觉的发展，表述正确的是（   ） A．儿童对方位的感知首先以外部物体为中心的 B．4岁儿童能辨别左右 C．6~7岁是儿童掌握左右概念发展最快的阶段 D．儿童先掌握前后，后掌握上下 二、简答题（本大题共3小题，每题12分，共36分） 23．注意的概念是什么？注意可分为哪两大类？ 24．儿童的注意与知觉有几点变化？ 25．多通道感知的概念及意义 三、分析题（本大题共1小题，每题20分，共20分） 26．张老师带领中班的小朋友在幼儿园的院子里观察树木。在观察树木的过程中，树上成群结队的蚂蚁引起了小朋友们的注意，很多小朋友兴致勃勃地观察起来：还有两个小朋友在比赛爬树，张老师发现后，及时劝阻了这两个小朋友的危险行为；然后根据小朋友们对蚂蚁的兴趣，组织、引导幼儿进小朋友们对蚂蚁的兴趣，组织、引导幼儿进行观察蚂蚁的活动。 请根据以上材料完成下列问题： (1)“在观察树木的过程中，树上成群结队的蚂蚁引起了小朋友们的注意，”这是无意注意，还是有意注意？ (2)引起这类注意的条件有哪些？ 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$