第10卷 幼儿认知的发展-认知的概述、幼儿感知和注意的发展 山东省春季高考学前教育类《幼儿心理学考点双析卷》（原卷版+解析版）

编写说明： 山东省春季高考学前教育类《幼儿心理学考点双析卷》专辑，依据山东省春季高考《学前教育类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于山东省中等职业教育考试第一轮高考复习教学。 本专辑第9、第10、第11、第12、第13、第14、第15、第16卷精准对标山东省考纲，考试内容及范围【幼儿心理学】： （二）幼儿心理过程发展的特点及培养 了解感觉的作用和感觉剥夺、感觉轰炸的危害；理解皮亚杰关于儿童认知发展因素和认知发展阶段的理论；理解感知觉的概念、规律、婴幼儿感知觉发展的特点及幼儿观察力的培养；掌握注意的概念、分类、品质及幼儿注意发展的特点、幼儿注意分散的原因和防止。 山东省春季高考学前教育类 《幼儿心理学考点双析卷》 第10卷 幼儿认知的发展-认知的概述、幼儿感知和注意的发展 学生练习卷 时间：60分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单项选择题（本大题共22小题，每题2分，共44分） 1．当一种刺激反复出现时，刺激产生的反应就会逐渐减弱，这就叫（   ） A．新异事件 B．习惯化 C．去习惯化 D．反应指标 2．吉布森进行了一项旨在研究婴儿 的实验——“视觉悬崖实验”，被称为发展心理学的经典实验之一。（   ） A．空间知觉 B．方位知觉 C．形状知觉 D．深度知觉 3．皮肤对伤害性刺激的感觉（   ） A．听觉 B．温觉 C．痛觉 D．触觉 4． 是维持正常心理活动的重要保障。（   ） A．感觉 B．知觉 C．听觉 D．形状知觉 5．小明进入客厅后，小明觉得桂花非常香，但在屋里待了几分钟后，小明感觉花香没有之前那么浓烈了。这体现了感觉具有（   ） A．对比性 B．间接性 C．直接性 D．适应性 6．味觉所反映的事物属性不包括（   ） A．酸 B．甜 C．苦 D．辣 7． 心理活动对一定对象的指向和集中。（   ） A．感觉 B．知觉 C．注意 D．记忆 8． 是以视觉为主的，包括动觉、触觉在内的复合感知。（   ） A．视知觉 B．形状知觉 C．深度知觉 D．方位知觉 9．下列叙述不正确的是（   ） A．感觉是人类认识世界的开端 B．知觉是对感觉信息的组织和解释过程 C．触觉是皮肤受到机械刺激引起的感觉 D．如果事物不再直接作用于我们的感觉器官，我们对事物的感觉和知觉还将继续存在 10．婴儿明确具有深度知觉是在（   ） A．4个月 B．5个月 C．6个月 D．7个月 11． 是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。（   ） A．手的无目的抚摸 B．手的抓握反射 C．手脚并用爬行 D．眼手协调动作的出现 12． 提出了可知度（   ） A．吉布森 B．安斯沃思 C．艾宾浩斯 D．福禄贝尔 13．一位新同学或一位改了发型的老同学，都会引起我们的注意体现了（   ） A．刺激物的强度 B．刺激物的对比 C．刺激物的运动 D．新异的刺激 14． 岁的儿童掌握左右概念发展最快的阶段（   ） A．4-5 B．5-6 C．6-7 D．7-8 15．注意听时表现出“侧耳倾听”（   ） A．适应性运动 B．无关运动停止 C．生理变化运动 D．刺激性运动 16．新生儿对 的刺激表现出噘嘴、耸鼻、眨眼的表情（   ） A．酸 B．甜 C．苦 D．咸 17． 是指感知觉不是互相孤立的活动，而是相互影响、相互作用的过程（   ） A．多通道感知 B．自我效能感 C．感觉剥夺 D．感觉轰炸 18． 特定范围内的声波刺激耳膜后产生的反应（   ） A．触觉 B．视觉 C．听觉 D．知觉 19． 个月以后的婴儿会把自己能够抓到的东西都塞到嘴里吮吸（   ） A．3 B．4 C．5 D．6 20． 能检验新生儿神经系统发育的水平（   ） A．膝跳反射 B．眨眼反射 C．吸吮反射 D．巴宾斯基反射 21．斑马图体现了视知觉的 功能（   ） A．空间知觉 B．差异辨别 C．背景辨别 D．视觉填充 22．在方位知觉发展中，儿童在 能够正确辨别前后。（   ） A．3岁 B．4岁 C．5岁 D．6岁 二、简答题（本大题共3小题，每题12分，共36分） 23．感觉剥夺和感觉轰炸的危害性？ 24．婴幼儿感觉发展的顺序是怎样的？ 25．注意的概念及集中注意时的特点 三、论述题（本大题共1小题，每题20分，共20分） 26．幼儿注意分散的原因以及防治措施？ 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明： 山东省春季高考学前教育类《幼儿心理学考点双析卷》专辑，依据山东省春季高考《学前教育类专业知识考试标准》编写。“考点双析卷”即围绕一个考点，一份是老师的讲解卷一份是学生的练习卷，助力师生构建 “讲练结合” 的学习闭环，特别适用于山东省中等职业教育考试第一轮高考复习教学。 本专辑第9、第10、第11、第12、第13、第14、第15、第16卷精准对标山东省考纲，考试内容及范围【幼儿心理学】： （二）幼儿心理过程发展的特点及培养 了解感觉的作用和感觉剥夺、感觉轰炸的危害；理解皮亚杰关于儿童认知发展因素和认知发展阶段的理论；理解感知觉的概念、规律、婴幼儿感知觉发展的特点及幼儿观察力的培养；掌握注意的概念、分类、品质及幼儿注意发展的特点、幼儿注意分散的原因和防止。 山东省春季高考学前教育类 《幼儿心理学考点双析卷》 第10卷 幼儿认知的发展-认知的概述、幼儿感知和注意的发展 学生练习卷 时间：60分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、单项选择题（本大题共22小题，每题2分，共44分） 1．当一种刺激反复出现时，刺激产生的反应就会逐渐减弱，这就叫（   ） A．新异事件 B．习惯化 C．去习惯化 D．反应指标 【答案】B 2．吉布森进行了一项旨在研究婴儿 的实验——“视觉悬崖实验”，被称为发展心理学的经典实验之一。（   ） A．空间知觉 B．方位知觉 C．形状知觉 D．深度知觉 【答案】D 【详解】吉布森进行了一项旨在研究婴儿深度知觉的实验——“视觉悬崖实验”，被称为发展心理学的经典实验之一 。6个月大的婴儿就明确具有深度知觉了。 3．皮肤对伤害性刺激的感觉（   ） A．听觉 B．温觉 C．痛觉 D．触觉 【答案】C 【详解】触觉是指皮肤受到机械刺激而引起的感觉。 4． 是维持正常心理活动的重要保障。（   ） A．感觉 B．知觉 C．听觉 D．形状知觉 【答案】A 【详解】感觉是最简单的心理过程，是各种复杂的心理过程的基础。 5．小明进入客厅后，小明觉得桂花非常香，但在屋里待了几分钟后，小明感觉花香没有之前那么浓烈了。这体现了感觉具有（   ） A．对比性 B．间接性 C．直接性 D．适应性 【答案】D 【详解】考查感觉的特征，感觉有以下几个特征：对比性（A）：指不同刺激同时或相继作用时，感觉的差异被加强的现象（如冷暖对比）。与题干无关。间接性（B）：感觉需要通过感官接收信息，但题干强调的是感受强度的变化，而非间接获取信息。直接性（C）：感觉是对刺激的直接反映，但题干描述的是感受随时间减弱，未体现直接性。适应性（D）：正确选项。指感受器在持续刺激下敏感性降低的现象（如"入芝兰之室，久而不闻其香"），与题干中小明对花香逐渐不敏感完全匹配。 6．味觉所反映的事物属性不包括（   ） A．酸 B．甜 C．苦 D．辣 【答案】D 【详解】考查感知觉相关知识，味觉所反映的基本味觉属性包括以下四种：酸（A选项）、甜（B选项）、苦（C选项）、咸（题干未出现，但属于基本味觉）；辣（D选项） 不属于味觉属性，而是由辣椒素等化学物质刺激触觉神经（三叉神经）产生的痛觉反应，属于触觉或痛觉范畴。 7． 心理活动对一定对象的指向和集中。（   ） A．感觉 B．知觉 C．注意 D．记忆 【答案】C 【详解】注意是指心理活动对一定对象的指向和集中。 8． 是以视觉为主的，包括动觉、触觉在内的复合感知。（   ） A．视知觉 B．形状知觉 C．深度知觉 D．方位知觉 【答案】B 【详解】形状知觉是以视觉为主的，包括动觉、触觉在内的复合感知。 婴儿喜欢圆形、正常的人脸、运动的物体中等复杂的图形。注视复杂对象时，注意力集中在几何图形的边缘、人脸突出的部位上。 9．下列叙述不正确的是（   ） A．感觉是人类认识世界的开端 B．知觉是对感觉信息的组织和解释过程 C．触觉是皮肤受到机械刺激引起的感觉 D．如果事物不再直接作用于我们的感觉器官，我们对事物的感觉和知觉还将继续存在 【答案】D 【详解】A选项感觉是认识世界的开端；B选项知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映，知觉是在感觉的基础上产生的，是对感觉信息整合后的综合反映；C选项皮肤受到刺激引起的感觉，包括触觉、温觉、痛觉等；如果事物不再直接作用于我们的感觉器官，我们对事物的感觉和知觉也将停止。综上所述，D选项是错误的。 10．婴儿明确具有深度知觉是在（   ） A．4个月 B．5个月 C．6个月 D．7个月 【答案】C 【详解】婴儿明确具有深度知觉是在6个月 11． 是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。（   ） A．手的无目的抚摸 B．手的抓握反射 C．手脚并用爬行 D．眼手协调动作的出现 【答案】D 【详解】考查学前儿童感知觉的发展。眼手协调动作的出现意味着幼儿的动作具有最初的指向性，因此眼手协调动作是出生后头半年婴儿认知发展的里程碑 12． 提出了可知度（   ） A．吉布森 B．安斯沃思 C．艾宾浩斯 D．福禄贝尔 【答案】A 【详解】可知度：知觉行为的可行程度。 吉布森认为，可知度是环境直接提供的。可知度的发现与儿童的运动水平有关。儿童在知觉行为时所得到的具体信息，既依赖于环境的直接提供，也有赖于具体情景中儿童的目标。 13．一位新同学或一位改了发型的老同学，都会引起我们的注意体现了（   ） A．刺激物的强度 B．刺激物的对比 C．刺激物的运动 D．新异的刺激 【答案】D 【详解】引起无意注意的条件 客观条件： （1）刺激物的强度 通常情况一个强刺激能引起无意注意。 （2）刺激物之间的对比 老师批改作业用红墨水 （3）刺激物的运动 忽隐忽现、忽明忽暗、忽大忽小、忽高忽低的刺激物。如：马路口的交通灯的工作特点。 （4）新异的刺激 一位新同学或一位改了发型的老同学，都会引起我们的注意。 主观条件： （1）人的需要和兴趣 （2）人的情绪和精神状态 （3）人的知识经验 14． 岁的儿童掌握左右概念发展最快的阶段（   ） A．4-5 B．5-6 C．6-7 D．7-8 【答案】C 【详解】3岁的儿童能辨别上下； 4岁的儿童能辨别前后； 5岁的儿童开始以自身为中心辨别左右； 7-9岁的儿童才掌握以外部物体为基准的左右。 6-7岁儿童掌握左右概念发展最快的阶段。 15．注意听时表现出“侧耳倾听”（   ） A．适应性运动 B．无关运动停止 C．生理变化运动 D．刺激性运动 【答案】A 【详解】集中注意时的特点： （1）适应性运动 如：注意听时的“侧耳倾听”，注意看时的“目不转睛”，注意想时的“全神贯注”。 （2）无关运动停止 例如：当学生注意听讲时，会停止小动作或不再交头接耳，表现得非常专注和安静。 （3）生理运动变化 当注意紧张时，会出现心跳加速、牙关紧闭、拳头握紧、呼吸屏息。 16．新生儿对 的刺激表现出噘嘴、耸鼻、眨眼的表情（   ） A．酸 B．甜 C．苦 D．咸 【答案】A 【详解】新生儿能辨别酸、甜、苦、咸四种味道。新生儿对甜的刺激表现出满意的表情；对酸的刺激表现出噘嘴、耸鼻、眨眼的表情；对苦的刺激表现出厌恶和拒绝甚至呕吐的表情。 17． 是指感知觉不是互相孤立的活动，而是相互影响、相互作用的过程（   ） A．多通道感知 B．自我效能感 C．感觉剥夺 D．感觉轰炸 【答案】A 【详解】多通道感知：感知觉不是互相孤立的活动，而是相互影响、相互作用的过程。 18． 特定范围内的声波刺激耳膜后产生的反应（   ） A．触觉 B．视觉 C．听觉 D．知觉 【答案】C 【详解】听觉：特定范围内的声波刺激耳膜后产生的反应。 19． 个月以后的婴儿会把自己能够抓到的东西都塞到嘴里吮吸（   ） A．3 B．4 C．5 D．6 【答案】B 【详解】4个月以后的婴儿会把自己能够抓到的东西都塞到嘴里吮吸。 20． 能检验新生儿神经系统发育的水平（   ） A．膝跳反射 B．眨眼反射 C．吸吮反射 D．巴宾斯基反射 【答案】D 【详解】“巴宾斯基反射”能检验新生儿神经系统发育的水平 21．斑马图体现了视知觉的 功能（   ） A．空间知觉 B．差异辨别 C．背景辨别 D．视觉填充 【答案】D 【详解】视知觉的功能： （1）空间知觉 （2）差异辨别    例如：找不同 （3）背景辨别    例如：检查色盲的数字图 （4）视觉填充    例如：斑马图 （5）对象再认 22．在方位知觉发展中，儿童在 能够正确辨别前后。（   ） A．3岁 B．4岁 C．5岁 D．6岁 【答案】B 【详解】3岁的儿童能辨别上下、4岁儿童开始能辨别前后5岁开始能以自身为中心辨别左右7岁后才能以他人为中心辨别左右。 二、简答题（本大题共3小题，每题12分，共36分） 23．感觉剥夺和感觉轰炸的危害性？ 【答案】感觉剥夺危害性：会严重妨碍儿童的正常发展，感觉的早期剥夺，对未能过正常生活的儿童会产生难以挽回的损伤。 感觉轰炸的危害性：过早开发儿童智力，造成儿童对学习的退缩和兴趣丧失，造成家长失望，造成儿童心理健康收到威胁和伤害。 24．婴幼儿感觉发展的顺序是怎样的？ 【答案】婴幼儿感觉发展的顺序是： 肤觉——前庭觉——嗅觉、味觉——听觉——视觉 25．注意的概念及集中注意时的特点 【答案】1、注意的概念： 心理活动对一定对象的指向和集中。 2、集中注意时的特点 （1）适应性运动 （2）无关运动停止 （3）生理运动变化 三、论述题（本大题共1小题，每题20分，共20分） 26．幼儿注意分散的原因以及防治措施？ 【答案】（1）幼儿注意分散的原因： ①幼儿的无意注意占优势，自我控制能力差； ②无关刺激的干扰； ③疲劳； ④缺乏兴趣； ⑤教学活动组织不合理，连续进行单调活动。 （2）幼儿注意分散的防止措施： ①无意注意和有意注意交互使用； ②减少无关刺激的干扰； ③制定合理的作息制度； ④根据儿童的兴趣和需要组织活动； ⑤培养良好的注意习惯； ⑥适当控制幼儿的玩具和图书的数量； ⑦使幼儿明确活动的目的和要求。 试卷第6页，共6页 试卷第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $$