专题18 名词性从句4大要点归纳（讲义）-2026版湖北省（技能高考）一轮复习《英语知识点清单》（原卷版+解析版）

编写说明：2026版湖北省（技能高考）一轮复习《英语知识点清单》，依据最新版《中等职业学校英语课程标准》、《中职升学考试复习指导》及历年高考真题进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。本专辑共三大部分：第一部分是按照基础语法知识点编写的语法知识清单，第二部分是针对课程标准和高考真题中高频词汇的语言知识清单，第三部分是依据各个高考题型编写的题型技巧清单。每份资料均配备配套讲义、课件和练习题。 本专题是2026版湖北省（技能高考）一轮复习《英语知识点清单》中语法知识清单的第18个专题，内容为名词性从句。 2026版湖北省（技能高考）一轮复习 英语语法知识清单 专题18 名词性从句（讲+练） 【考点解读】 湖北省技能高考是面向中等职业学校毕业生的选拔性考试，包括文化综合考试和技能考试。其中，文化综合考试中的英语科目涉及名词性从句的考点。以下是对湖北省技能高考名词性从句考点的解读： 考点内容：根据 2025 年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考文化综合考试大纲，英语科目中名词性从句的考点包括：主语从句、宾语从句、表语从句以及同位语从句，以及这些从句引导词。由于其结构复杂且引导词多样，学生在这部分内容的学习和考试答题中常面临诸多挑战。 考查形式：在单选题中进行连词选择，要求学生能够选择正确的连词，其本质上要求学生能够判断出各类从句，再而进行正确的关系词选择。 备考要点：名词性从句的考点集中在引导词选择、宾语从句语序、与其他从句的区分以及 it 的特殊用法等方面。考生在备考时，应针对这些考点进行系统复习，多做相关真题和练习题，加强对名词性从句结构和语义的理解，从而在考试中准确作答，提高得分率。 【知识点清单一】主语从句 【要点精讲】 主语从句是英语中一种重要的语法结构，它在句子中充当主语的角色，相当于一个名词在句中的功能，用于表达复杂的概念、事件或观点。 1. 定义与基本结构​(1) 定义：主语从句是指在复合句中充当主语的从句，通常由从属连词、连接代词或连接副词引导，整个从句在主句中作主语，谓语动词的单复数形式要根据从句表达的内容而定 。​ (2) 基本结构：引导词 + 主语从句 + 主句谓语 + 其他成分​ 例：That he is still alive is a wonder.（“That he is still alive” 是主语从句，作整个句子的主语，“is a wonder” 是主句谓语和表语，句子意为 “他还活着，真是个奇迹”）​ 2.引导词分类及用法​ 主语从句的引导词决定了从句的类型和语义，主要分为以下三类：​ 从属连词：that、whether​ that：无实际意义，在从句中不充当任何成分，但不能省略 。常用于陈述一个事实或观点作为主语。​ 例：That light travels in straight lines is known to all.（“That light travels in straight lines” 陈述 “光沿直线传播” 这一事实，作主语，句子意为 “光沿直线传播，这是众所周知的”）​ whether：意为 “是否”，在从句中不充当成分，但不能用 if 替换（if 不能引导位于句首的主语从句） 。常用于表达不确定或有疑问的情况。​ 例：Whether he will come is not clear.（“Whether he will come” 表达 “他是否会来” 不确定，作主语，句子意为 “他是否会来还不清楚”）​ 连接代词：what、whatever、who、whoever、whom、whose、which​ what：意为 “…… 的东西 / 事情 / 人”，在从句中充当主语、宾语或表语 。​ 例：What he said made me angry.（“What he said” 中 what 作 said 的宾语，句子意为 “他说的话让我生气”） whatever：意为 “无论什么”，语气比 what 更强，在从句中同样充当主语、宾语或表语 。​ 例：Whatever she does is right.（“Whatever she does” 中 whatever 作 does 的宾语，句子意为 “无论她做什么都是对的”）​ who：意为 “谁”，在从句中作主语。​ 例：Who will win the game is still unknown.（“Who will win the game” 中 who 作主语，句子意为 “谁将赢得比赛还不知道”）​ whoever：意为 “无论谁”，强调任何一个人，在从句中作主语。​ 例：Whoever breaks the rule will be punished.（“Whoever breaks the rule” 中 whoever 作主语，句子意为 “无论谁违反规则都将受到惩罚”）​ whom：意为 “谁”，在从句中作宾语。​ 例：Whom we should invite hasn't been decided yet.（“Whom we should invite” 中 whom 作 invite 的宾语，句子意为 “我们应该邀请谁还没有决定”）​ whose：意为 “…… 的”，在从句中作定语，修饰名词。​ 例：Whose book is lost is not clear.（“Whose book is lost” 中 whose 修饰 book，作定语，句子意为 “谁的书丢了还不清楚”）​ which：意为 “哪一个 / 些”，在从句中作主语、宾语或定语，有选择范围 。​ 例：Which team will win the match is hard to say.（“Which team will win the match” 中 which 修饰 team，作定语，句子意为 “哪支队伍将赢得比赛很难说”） ​ 连接副词：when、where、why、how​ when：意为 “什么时候”，在从句中作时间状语。​ 例：When he will come back is a question.（“When he will come back” 中 when 作时间状语，句子意为 “他什么时候回来是个问题”）​ where：意为 “在哪里”，在从句中作地点状语。​ 例：Where we should go is under discussion.（“Where we should go” 中 where 作地点状语，句子意为 “我们应该去哪里正在讨论中”）​ why：意为 “为什么”，在从句中作原因状语。​ 例：Why he failed the exam is still a mystery.（“Why he failed the exam” 中 why 作原因状语，句子意为 “他为什么考试不及格仍然是个谜”）​ how：意为 “如何；怎样”，在从句中作方式状语。​ 例：How we can solve the problem is very important.（“How we can solve the problem” 中 how 作方式状语，句子意为 “我们如何解决这个问题非常重要”）​ 3.it 作形式主语的结构​ 当主语从句较长时，为避免句子头重脚轻，常使用it作形式主语，将真正的主语从句后置 。常见结构如下： It + be + 形容词 + that 从句​ 例：It is necessary that we should learn English well.（真正主语是 “that we should learn English well”，句子意为 “我们学好英语是有必要的”）​ It + be + 名词（短语） + that 从句​ 例：It is a pity that you missed the exciting game.（真正主语是 “that you missed the exciting game”，句子意为 “你错过了那场精彩的比赛，真是太遗憾了”）​ It + be + 过去分词 + that 从句​ 例：It is said that he has gone abroad.（真正主语是 “that he has gone abroad”，句子意为 “据说他已经出国了”） It + 不及物动词 + that 从句​ 例：It seems that he is very happy.（真正主语是 “that he is very happy”，句子意为 “他似乎很开心”）​ 4.注意事项​ 主谓一致：主语从句作主语时，主句的谓语动词一般用单数形式 。但当 what 引导的主语从句表示复数概念时，谓语动词用复数。​ 例：What he wants is some water.（“What he wants” 表达单数概念，谓语用 is，句子意为 “他想要的是一些水”）​ What he want are some books.（“What he wants” 表达复数概念，谓语用 are，句子意为 “他想要的是一些书”​ that 的省略问题：it 作形式主语时，that 引导的主语从句位于句尾，有时 that 可以省略；但主语从句位于句首时，that 不可省略 。​ 例：It's a pity (that) you can't come.（句尾 that 可省略）​ That he didn't come made us angry.（句首 that 不可省略）​ 【即时训练】 1. ______ he will attend the meeting or not is not decided yet.​ A. If​ B. Whether​ C. That​ D. What​ 2.It is obvious ______ he is lying.​ A. if​ B. whether​ C. that​ D. what​ 3.______ we need is more time.​ A. That​ B. What​ C. Which​ D. Where​ 4.______ breaks the law will be punished.​ A. Who​ B. Whom​ C. Whoever​ D. Whatever​ 5.It seems ______ he has lost interest in learning English.​ A. that​ B. what ​C. which​ D. how​ 【知识点清单二】宾语从句 【要点精讲】 宾语从句是名词性从句的一种，在句子中充当宾语成分，用于表达动作的对象、内容或结果等。它可以作及物动词的宾语、介词的宾语，还能作某些形容词的宾语 。 1.定义与基本结构​ 定义：宾语从句是指在复合句中充当宾语的从句，由从属连词、连接代词或连接副词引导，整个从句在主句中作宾语。​ 基本结构：主句主语 + 主句谓语 + 引导词 + 宾语从句主语 + 宾语从句谓语 + 其他成分​ 例：I know that he is a good student.（“I know” 是主句，“that he is a good student” 是宾语从句，作 know 的宾语，句子意为 “我知道他是个好学生”）​ 2.引导词分类及用法​ 宾语从句的引导词决定了从句的语义和类型，主要分为以下三类：​ 从属连词：that、whether、if​ that：无实际意义，在从句中不充当任何成分，在口语或非正式文体中，that 常可省略 。当从句是一个完整的陈述句时，用 that 引导。​ 例：She said (that) she would come back soon.（“she would come back soon” 是完整陈述句，that 可省略，句子意为 “她说她很快就会回来”）​ whether/if：意为 “是否”，在从句中不充当成分，当从句是一般疑问句，变为宾语从句时，用 whether 或 if 引导 。一般情况下，二者可互换，但在以下情况只能用 whether：​ 与 or not 直接连用时：I don't know whether or not he will come.（✓），不能说 “I don't know if or not he will come”.（×）​ 作介词宾语时：It depends on whether it will rain tomorrow.（✓），不能用 if。​ 后接动词不定式时：They haven't decided whether to go or stay.（✓），不能用 if。​ 连接代词：what、whatever、who、whoever、whom、whose、which​ what：意为 “…… 的东西 / 事情 / 人”，在从句中充当主语、宾语或表语 。​ 例：I want to know what he is doing.（“what” 作 “is doing” 的宾语，句子意为 “我想知道他在做什么”）​ who：意为 “谁”，在从句中作主语。​ 例：Do you know who broke the window?（“who” 作 “broke” 的主语，句子意为 “你知道谁打破了窗户吗？”） whom：意为 “谁”，在从句中作宾语。​ 例：She asked whom you met yesterday.（“whom” 作 “met” 的宾语，句子意为 “她问你昨天遇见了谁”）​ whose：意为 “…… 的”，在从句中作定语，修饰名词。​ 例：I don't know whose book this is.（“whose” 修饰 “book”，句子意为 “我不知道这是谁的书”）​ which：意为 “哪一个 / 些”，在从句中作主语、宾语或定语，有选择范围 。​ 例：Can you tell me which color you like best?（“which” 修饰 “color”，作定语，句子意为 “你能告诉我你最喜欢哪种颜色吗？”）​ whatever/whoever：意为 “无论什么 / 无论谁”，语气比 what/who 更强 。​ 例：You can choose whatever you like.（“whatever” 作 “like” 的宾语，句子意为 “你可以选择任何你喜欢的东西”）​ 连接副词：when、where、why、how​ when：意为 “什么时候”，在从句中作时间状语。​ 例：He asked when the train would leave.（“when” 作时间状语，句子意为 “他问火车什么时候离开”）​ where：意为 “在哪里”，在从句中作地点状语。​ 例：I don't know where he lives.（“where” 作地点状语，句子意为 “我不知道他住在哪里”）​ why：意为 “为什么”，在从句中作原因状语。​ 例：Could you tell me why you are late?（“why” 作原因状语，句子意为 “你能告诉我你为什么迟到吗？”​ how：意为 “如何；怎样”，在从句中作方式状语。​ 例：She wants to know how she can improve her English.（“how” 作方式状语，句子意为 “她想知道她如何能提高英语”）​ 3.宾语从句的语序​ 宾语从句必须使用陈述语序，即 “主语 + 谓语 + 其他成分” 。即使从句由疑问句转换而来，也要将疑问语序调整为陈述语序 。​ 例：​ 原句：Is he a doctor?（一般疑问句）​ 宾语从句：I want to know if he is a doctor.（陈述语序，✓），不能说 “I want to know if is he a doctor”.（×​ 原句：What does he do?（特殊疑问句）​ 宾语从句：I don't know what he does.（陈述语序，✓），不能说 “I don't know what does he do”.（×）​ 4.时态一致规则​ 主句是一般现在时：宾语从句的时态可根据实际情况而定，可以是任何时态 。​ 例：He says (that) he will go to Beijing tomorrow.（一般将来时）​ He says (that) he is reading a book now.（现在进行时）​ 主句是一般过去时：宾语从句要用相应的过去时态 。​ 例：He said (that) he would go to Beijing the next day.（从一般将来时变为过去将来时）​ He said (that) he was reading a book at that time.（从现在进行时变为过去进行时）​ 从句表达客观真理、普遍事实：无论主句是什么时态，宾语从句都用一般现在时 。​ 例：The teacher told us that the earth moves around the sun.（“地球绕太阳转” 是客观真理，用一般现在时）​ 5.特殊情况​ 否定转移：当主句的谓语动词是 think, believe, suppose, expect 等，且主语是第一人称时，从句的否定要转移到主句上 。​ 例：I don't think he will come tomorrow.（不能说 “I think he won't come tomorrow.”） 形式宾语 it：当宾语从句后面有宾语补足语时，常用 it 作形式宾语，将真正的宾语从句后置 。​ 例：I find it necessary that we should learn English well.（“it” 是形式宾语，“that we should learn English well” 是真正的宾语）​ 【即时训练】 1. I don't know ______ he will come or not tomorrow.​ A. if​ B. whether​ C. that​ D. what​ 2. Could you tell me ______ the post office?​ A. where is ​B. where was​ C. where is there​ D. where there is​ 3.She said that she ______ to the park the next day.​ A. will go​ B. goes​ C. would go​ D. went​ 4.I think ______ he isn't right.（改为否定句）​ A. I think he doesn't right ​B. I don't think he is right​ C. I think he is right​ D. I don't think he isn't right​ 5.We find ______ important that we should learn English well.​ A. this​ B. that​ C. it​ D. these​ 【知识点清单三】表语从句 【要点精讲】 表语从句作为名词性从句的重要组成部分，在句子中扮演着解释、说明主语的角色，常位于系动词（如 be 动词、seem、look、sound 等）之后，用以补充主语的性质、状态、内容等信息 。 1.定义与基本结构​ 定义：表语从句是指在复合句中充当表语的从句，由从属连词、连接代词或连接副词引导，跟在系动词之后，对主语进行解释或描述。​ 基本结构：主语 + 系动词 + 引导词 + 表语从句​ 例：The problem is that we don't have enough time.（“The problem” 是主语，“is” 是系动词，“that we don't have enough time” 是表语从句，对主语 “the problem” 进行说明，句子意为 “问题是我们没有足够的时间”）​ 2.引导词分类及用法​ 表语从句的引导词决定了从句的语义和类型，主要分为以下三类：​ 从属连词：that、whether​ that：无实际意义，在从句中不充当任何成分，但不可省略 。当从句是一个完整的陈述句时，用 that 引导。​ 例：My opinion is that we should stay calm.（“we should stay calm” 是完整陈述句，that 引导表语从句且不能省略，句子意为 “我的观点是我们应该保持冷静”）​ whether：意为 “是否”，在从句中不充当成分，不能用 if 替换（if 不能引导表语从句） 。用于表达不确定或疑问的情况。​ 例：The question is whether he will come to the meeting.（句子意为 “问题是他是否会来参加会议”）​ 连接代词：what、whatever、who、whoever、whom、whose、which​ what：意为 “…… 的东西 / 事情 / 人”，在从句中充当主语、宾语或表语 。​ 例：China is no longer what it used to be.（“what” 在从句中作表语，句子意为 “中国不再是过去的样子了”​ who：意为 “谁”，在从句中作主语。​ 例：The winner is who works hardest.（“who” 作主语，句子意为 “获胜者是工作最努力的人”）​ whom：意为 “谁”，在从句中作宾语。​ 例：This is whom you should ask for help.（“whom” 作宾语，句子意为 “这就是你应该求助的人”）​ whose：意为 “…… 的”，在从句中作定语，修饰名词。​ 例：The problem is whose handwriting is the best.（“whose” 修饰 “handwriting”，句子意为 “问题是谁的书法最好”）​ which：意为 “哪一个 / 些”，在从句中作主语、宾语或定语，有选择范围 。​ 例：The question is which answer is correct.（“which” 修饰 “answer”，作定语，句子意为 “问题是哪个答案是正确的”）​ whatever/whoever：意为 “无论什么 / 无论谁”，语气比 what/who 更强 。​ 例：My dream is whatever I want to be in the future.（“whatever” 作表语，句子意为 “我的梦想是未来成为任何我想成为的人”）​ 连接副词：when、where、why、how​ when：意为 “什么时候”，在从句中作时间状语。​ 例：That's when he arrived in Beijing.（“when” 作时间状语，句子意为 “那就是他到达北京的时间”）​ where：意为 “在哪里”，在从句中作地点状语。​ 例：This is where we met for the first time.（“where” 作地点状语，句子意为 “这就是我们第一次见面的地方”） why：意为 “为什么”，在从句中作原因状语。​ 例：The reason is why he was late for school.（“why” 作原因状语，句子意为 “原因是他为什么上学迟到了”） how：意为 “如何；怎样”，在从句中作方式状语。​ 例：The question is how we can solve this problem.（“how” 作方式状语，句子意为 “问题是我们如何能解决这个问题”）​ 3.特殊结构与用法​ The reason...is that...：表示 “…… 的原因是……”，that 引导的表语从句用于说明原因，不能用 because 替换 。​ 例：The reason for his success is that he worked very hard.（✓，不能说 “The reason for his success is because he worked very hard”.×）​ It looks/seems as if/though...：意为 “看起来 / 似乎……”，as if/though 引导表语从句，可表示真实情况或虚拟情况 。​ 例：It looks as if it is going to rain.（表示真实情况，句子意为 “看起来好像要下雨了”）​ It seems as though he were from another planet.（虚拟情况，用 were 表示与现在事实相反，句子意为 “他好像来自另一个星球”）​ 4.注意事项​ 时态一致性：表语从句的时态通常与主句的时态保持逻辑一致，但当从句描述客观真理或普遍事实时，用一般现在时 。​ 例：My memory of childhood is that I often played in the park.（与主句时态一致，过去发生的事，句子意为 “我对童年的记忆是我经常在公园玩耍”）​ The fact is that the sun rises in the east and sets in the west.（客观真理，用一般现在时，句子意为 “事实是太阳东升西落”）​ 引导词不可省略：表语从句中的引导词（尤其是 that）一般不可省略，否则会破坏句子结构和语义 。​ 例：His suggestion is that we should start early.（that 不可省略）​ 【即时训练】 1.The question is ______ we can finish the task on time.​ A. if​ B. whether​ C. that​ D. what​ 2.China is no longer ______ it was ten years ago.​ A. that​ B. which​ C. what​ D. where​ 3. The reason for his failure is ______ he didn't work hard enough.​ A. because​ B. that​ C. why​ D. how​ 4.It seems ______ she has known the good news.​ A. as if​ B. that​ C. what​ D. which​ 5.My opinion is ______ we should try our best to help him.​ A. that​ B. whether​ C. if​ D. what​ 【知识点清单四】同位语从句 【要点精讲】 同位语从句是英语语法中用于进一步解释说明名词的从句结构，属于名词性从句的范畴。它在句子中对前面的名词进行补充说明，使该名词的含义更加清晰、具体 。 1.定义与基本结构​ 定义：同位语从句是对前面的抽象名词进行解释说明的从句，该名词与从句在逻辑上是同位关系。常见的被解释名词有：idea（想法）、fact（事实）、news（消息）、promise（承诺）、question（问题）、doubt（疑问）、thought（想法）、truth（真理）等 。​ 基本结构：抽象名词 + 引导词 + 同位语从句​ 例：The news that our team won the game excited us all.（“The news” 是抽象名词，“that our team won the game” 是同位语从句，对 “news” 进行解释，句子意为 “我们队赢得比赛的消息让我们都很兴奋”）​ 2.引导词分类及用法​ 同位语从句的引导词用于连接从句与被解释的名词，主要分为以下几类：​ that：无实际意义，在从句中不充当任何成分，但不能省略。当从句是一个完整的陈述句时，用 that引导 例：I have no doubt that he will succeed.（“he will succeed” 是完整陈述句，that 引导同位语从句且不能省略，句子意为 “我毫不怀疑他会成功”）​ whether：意为 “是否”，在从句中不充当成分 。用于表达不确定或疑问的情况。​ 例：The question whether we should go there has not been decided yet.（句子意为 “我们是否应该去那里这个问题还没有决定”）​ 连接代词：what、who、whom、whose、which 等，在从句中充当主语、宾语、定语等成分 。​ 例：He raised a question who should be the first to speak.（“who” 在从句中作主语，句子意为 “他提出了一个问题，谁应该第一个发言”）​ 连接副词：when、where、why、how 等，在从句中作状语 。​ 例：We haven't settled the question where we are going to spend our summer vacation.（“where” 在从句中作地点状语，句子意为 “我们还没有解决去哪里过暑假这个问题”）​ 3.同位语从句与定语从句的区别​ 同位语从句和定语从句都跟在名词后面，但二者存在本质差异：​ 从句性质：​ 同位语从句：属于名词性从句，对名词进行解释说明，与名词是同位关系 。​ 定语从句：属于形容词性从句，对名词起修饰限定作用 。​ 引导词功能：​ 同位语从句：引导词 that 在从句中不充当成分，只起连接作用；其他引导词根据从句结构和语义承担相应成分 。​ 定语从句：引导词 that、which 等在从句中充当主语、宾语或定语等成分 。​ 举例对比：​ 同位语从句：The news that he told me is true.（定语从句，“that he told me” 修饰 “news”，表示 “他告诉我的消息”，that 作 told 的宾语）​ 定语从句：The news that our team won the game is true.（同位语从句，“that our team won the game” 解释 “news” 的内容，that 不充当从句成分）​ 4.特殊情况与注意事项​ 分隔式同位语从句：有时为了平衡句子结构，抽象名词与同位语从句之间会插入其他成分，形成分隔现象 。 例：The thought came to him that maybe the enemy had fled the city.（“came to him” 插入在名词 “the thought” 和同位语从句 “that maybe the enemy had fled the city” 之间，句子意为 “他突然想到，也许敌人已经逃离了这座城市”）​ 抽象名词的范围：并非所有名词都能跟同位语从句，通常是具有一定抽象意义、需要进一步解释的名词 ​ 引导词不可省略：同位语从句中的引导词（尤其是 that）一般不可省略，否则会破坏句子结构和语义 。​ 【即时训练】 1.The fact ______ she works hard is well known to us all.​ A. that​ B. what​ C. which​ D. where​ 2.I have no idea ______ he will come back.​ A. if​ B. whether​ C. that​ D. what​ 4. The question ______ we should choose him as our leader remains to be discussed.​ A. that​ B. which​ C. who​ D. whether​ 4.The news ______ he told me yesterday is very important.​ A. that ​B. what​ C. where​ D. when​ 5. The suggestion ______ we should hold a meeting tomorrow suddenly struck me.​ A. which​ B. that​ C. what​ D. where​ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：2026版湖北省（技能高考）一轮复习《英语知识点清单》，依据最新版《中等职业学校英语课程标准》、《中职升学考试复习指导》及历年高考真题进行编写。本资料将高考必备知识进行科学划分，系统总结归纳知识点，全面梳理高考题型。本专辑共三大部分：第一部分是按照基础语法知识点编写的语法知识清单，第二部分是针对课程标准和高考真题中高频词汇的语言知识清单，第三部分是依据各个高考题型编写的题型技巧清单。每份资料均配备配套讲义、课件和练习题。 本专题是2026版湖北省（技能高考）一轮复习《英语知识点清单》中语法知识清单的第18个专题，内容为名词性从句。 2026版湖北省（技能高考）一轮复习 英语语法知识清单 专题18 名词性从句（讲+练） 【考点解读】 湖北省技能高考是面向中等职业学校毕业生的选拔性考试，包括文化综合考试和技能考试。其中，文化综合考试中的英语科目涉及名词性从句的考点。以下是对湖北省技能高考名词性从句考点的解读： 考点内容：根据 2025 年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考文化综合考试大纲，英语科目中名词性从句的考点包括：主语从句、宾语从句、表语从句以及同位语从句，以及这些从句引导词。由于其结构复杂且引导词多样，学生在这部分内容的学习和考试答题中常面临诸多挑战。 考查形式：在单选题中进行连词选择，要求学生能够选择正确的连词，其本质上要求学生能够判断出各类从句，再而进行正确的关系词选择。 备考要点：名词性从句的考点集中在引导词选择、宾语从句语序、与其他从句的区分以及 it 的特殊用法等方面。考生在备考时，应针对这些考点进行系统复习，多做相关真题和练习题，加强对名词性从句结构和语义的理解，从而在考试中准确作答，提高得分率。 【知识点清单一】主语从句 【要点精讲】 主语从句是英语中一种重要的语法结构，它在句子中充当主语的角色，相当于一个名词在句中的功能，用于表达复杂的概念、事件或观点。 1. 定义与基本结构​(1) 定义：主语从句是指在复合句中充当主语的从句，通常由从属连词、连接代词或连接副词引导，整个从句在主句中作主语，谓语动词的单复数形式要根据从句表达的内容而定 。​ (2) 基本结构：引导词 + 主语从句 + 主句谓语 + 其他成分​ 例：That he is still alive is a wonder.（“That he is still alive” 是主语从句，作整个句子的主语，“is a wonder” 是主句谓语和表语，句子意为 “他还活着，真是个奇迹”）​ 2.引导词分类及用法​ 主语从句的引导词决定了从句的类型和语义，主要分为以下三类：​ 从属连词：that、whether​ that：无实际意义，在从句中不充当任何成分，但不能省略 。常用于陈述一个事实或观点作为主语。​ 例：That light travels in straight lines is known to all.（“That light travels in straight lines” 陈述 “光沿直线传播” 这一事实，作主语，句子意为 “光沿直线传播，这是众所周知的”）​ whether：意为 “是否”，在从句中不充当成分，但不能用 if 替换（if 不能引导位于句首的主语从句） 。常用于表达不确定或有疑问的情况。​ 例：Whether he will come is not clear.（“Whether he will come” 表达 “他是否会来” 不确定，作主语，句子意为 “他是否会来还不清楚”）​ 连接代词：what、whatever、who、whoever、whom、whose、which​ what：意为 “…… 的东西 / 事情 / 人”，在从句中充当主语、宾语或表语 。​ 例：What he said made me angry.（“What he said” 中 what 作 said 的宾语，句子意为 “他说的话让我生气”） whatever：意为 “无论什么”，语气比 what 更强，在从句中同样充当主语、宾语或表语 。​ 例：Whatever she does is right.（“Whatever she does” 中 whatever 作 does 的宾语，句子意为 “无论她做什么都是对的”）​ who：意为 “谁”，在从句中作主语。​ 例：Who will win the game is still unknown.（“Who will win the game” 中 who 作主语，句子意为 “谁将赢得比赛还不知道”）​ whoever：意为 “无论谁”，强调任何一个人，在从句中作主语。​ 例：Whoever breaks the rule will be punished.（“Whoever breaks the rule” 中 whoever 作主语，句子意为 “无论谁违反规则都将受到惩罚”）​ whom：意为 “谁”，在从句中作宾语。​ 例：Whom we should invite hasn't been decided yet.（“Whom we should invite” 中 whom 作 invite 的宾语，句子意为 “我们应该邀请谁还没有决定”）​ whose：意为 “…… 的”，在从句中作定语，修饰名词。​ 例：Whose book is lost is not clear.（“Whose book is lost” 中 whose 修饰 book，作定语，句子意为 “谁的书丢了还不清楚”）​ which：意为 “哪一个 / 些”，在从句中作主语、宾语或定语，有选择范围 。​ 例：Which team will win the match is hard to say.（“Which team will win the match” 中 which 修饰 team，作定语，句子意为 “哪支队伍将赢得比赛很难说”） ​ 连接副词：when、where、why、how​ when：意为 “什么时候”，在从句中作时间状语。​ 例：When he will come back is a question.（“When he will come back” 中 when 作时间状语，句子意为 “他什么时候回来是个问题”）​ where：意为 “在哪里”，在从句中作地点状语。​ 例：Where we should go is under discussion.（“Where we should go” 中 where 作地点状语，句子意为 “我们应该去哪里正在讨论中”）​ why：意为 “为什么”，在从句中作原因状语。​ 例：Why he failed the exam is still a mystery.（“Why he failed the exam” 中 why 作原因状语，句子意为 “他为什么考试不及格仍然是个谜”）​ how：意为 “如何；怎样”，在从句中作方式状语。​ 例：How we can solve the problem is very important.（“How we can solve the problem” 中 how 作方式状语，句子意为 “我们如何解决这个问题非常重要”）​ 3.it 作形式主语的结构​ 当主语从句较长时，为避免句子头重脚轻，常使用it作形式主语，将真正的主语从句后置 。常见结构如下： It + be + 形容词 + that 从句​ 例：It is necessary that we should learn English well.（真正主语是 “that we should learn English well”，句子意为 “我们学好英语是有必要的”）​ It + be + 名词（短语） + that 从句​ 例：It is a pity that you missed the exciting game.（真正主语是 “that you missed the exciting game”，句子意为 “你错过了那场精彩的比赛，真是太遗憾了”）​ It + be + 过去分词 + that 从句​ 例：It is said that he has gone abroad.（真正主语是 “that he has gone abroad”，句子意为 “据说他已经出国了”） It + 不及物动词 + that 从句​ 例：It seems that he is very happy.（真正主语是 “that he is very happy”，句子意为 “他似乎很开心”）​ 4.注意事项​ 主谓一致：主语从句作主语时，主句的谓语动词一般用单数形式 。但当 what 引导的主语从句表示复数概念时，谓语动词用复数。​ 例：What he wants is some water.（“What he wants” 表达单数概念，谓语用 is，句子意为 “他想要的是一些水”）​ What he want are some books.（“What he wants” 表达复数概念，谓语用 are，句子意为 “他想要的是一些书”​ that 的省略问题：it 作形式主语时，that 引导的主语从句位于句尾，有时 that 可以省略；但主语从句位于句首时，that 不可省略 。​ 例：It's a pity (that) you can't come.（句尾 that 可省略）​ That he didn't come made us angry.（句首 that 不可省略）​ 【即时训练】 1. ______ he will attend the meeting or not is not decided yet.​ A. If​ B. Whether​ C. That​ D. What​ 【答案】B 【解析】句意为 “他是否会参加会议还没有决定”。从句表达 “是否” 的含义，且位于句首作主语，只能用 whether 引导，if 不能引导位于句首的主语从句；that 无实际意义，不符合语境；what 表示 “…… 的东西 / 事情”，与句意不符，所以选 B。 2.It is obvious ______ he is lying.​ A. if​ B. whether​ C. that​ D. what​ 【答案】C 【解析】句意为 “很明显他在撒谎”。此句使用了 “it 作形式主语 + be + 形容词 + that 从句” 的结构，真正的主语是 “that he is lying”，that 在从句中不充当成分，仅起连接作用，不能省略；if 和 whether 表示 “是否”，与句意不符；what 在从句中要充当成分，这里从句不缺成分，所以选 C。​ 3.______ we need is more time.​ A. That​ B. What​ C. Which​ D. Where​ 【答案】B 【解析】句意为 “我们需要的是更多时间”。从句 “______ we need” 中缺少宾语，需要用连接代词引导，what 表示 “…… 的东西”，在从句中作 need 的宾语，符合句意；that 在从句中不充当成分；which 表示 “哪一个”，有选择范围，此处不合适；where 作地点状语，与句子结构不符，所以选 B。​ 4.______ breaks the law will be punished.​ A. Who​ B. Whom​ C. Whoever​ D. Whatever​ 【答案】C 【解析】句意为 “无论谁违法都将受到惩罚”。从句中缺少主语，需要用连接代词引导，whoever 意为 “无论谁”，强调任何一个人，符合 “违法就会受罚” 的宽泛语境；who 表示 “谁”，语气不如 whoever 强烈；whom 作宾语；whatever 表示 “无论什么”，指物，均不符合句意，所以选 C。​ 5.It seems ______ he has lost interest in learning English.​ A. that​ B. what ​C. which​ D. how​ 【答案】A 【解析】句意为 “他似乎对学习英语失去了兴趣”。此句使用了 “it 作形式主语 + 不及物动词 + that 从句” 的结构，真正的主语是 “that he has lost interest in learning English”，that 在从句中不充当成分，仅起连接作用；what、which 在从句中要充当成分，这里从句不缺成分；how 作方式状语，与句子结构不符，所以选 A。 【知识点清单二】宾语从句 【要点精讲】 宾语从句是名词性从句的一种，在句子中充当宾语成分，用于表达动作的对象、内容或结果等。它可以作及物动词的宾语、介词的宾语，还能作某些形容词的宾语 。 1.定义与基本结构​ 定义：宾语从句是指在复合句中充当宾语的从句，由从属连词、连接代词或连接副词引导，整个从句在主句中作宾语。​ 基本结构：主句主语 + 主句谓语 + 引导词 + 宾语从句主语 + 宾语从句谓语 + 其他成分​ 例：I know that he is a good student.（“I know” 是主句，“that he is a good student” 是宾语从句，作 know 的宾语，句子意为 “我知道他是个好学生”）​ 2.引导词分类及用法​ 宾语从句的引导词决定了从句的语义和类型，主要分为以下三类：​ 从属连词：that、whether、if​ that：无实际意义，在从句中不充当任何成分，在口语或非正式文体中，that 常可省略 。当从句是一个完整的陈述句时，用 that 引导。​ 例：She said (that) she would come back soon.（“she would come back soon” 是完整陈述句，that 可省略，句子意为 “她说她很快就会回来”）​ whether/if：意为 “是否”，在从句中不充当成分，当从句是一般疑问句，变为宾语从句时，用 whether 或 if 引导 。一般情况下，二者可互换，但在以下情况只能用 whether：​ 与 or not 直接连用时：I don't know whether or not he will come.（✓），不能说 “I don't know if or not he will come”.（×）​ 作介词宾语时：It depends on whether it will rain tomorrow.（✓），不能用 if。​ 后接动词不定式时：They haven't decided whether to go or stay.（✓），不能用 if。​ 连接代词：what、whatever、who、whoever、whom、whose、which​ what：意为 “…… 的东西 / 事情 / 人”，在从句中充当主语、宾语或表语 。​ 例：I want to know what he is doing.（“what” 作 “is doing” 的宾语，句子意为 “我想知道他在做什么”）​ who：意为 “谁”，在从句中作主语。​ 例：Do you know who broke the window?（“who” 作 “broke” 的主语，句子意为 “你知道谁打破了窗户吗？”） whom：意为 “谁”，在从句中作宾语。​ 例：She asked whom you met yesterday.（“whom” 作 “met” 的宾语，句子意为 “她问你昨天遇见了谁”）​ whose：意为 “…… 的”，在从句中作定语，修饰名词。​ 例：I don't know whose book this is.（“whose” 修饰 “book”，句子意为 “我不知道这是谁的书”）​ which：意为 “哪一个 / 些”，在从句中作主语、宾语或定语，有选择范围 。​ 例：Can you tell me which color you like best?（“which” 修饰 “color”，作定语，句子意为 “你能告诉我你最喜欢哪种颜色吗？”）​ whatever/whoever：意为 “无论什么 / 无论谁”，语气比 what/who 更强 。​ 例：You can choose whatever you like.（“whatever” 作 “like” 的宾语，句子意为 “你可以选择任何你喜欢的东西”）​ 连接副词：when、where、why、how​ when：意为 “什么时候”，在从句中作时间状语。​ 例：He asked when the train would leave.（“when” 作时间状语，句子意为 “他问火车什么时候离开”）​ where：意为 “在哪里”，在从句中作地点状语。​ 例：I don't know where he lives.（“where” 作地点状语，句子意为 “我不知道他住在哪里”）​ why：意为 “为什么”，在从句中作原因状语。​ 例：Could you tell me why you are late?（“why” 作原因状语，句子意为 “你能告诉我你为什么迟到吗？”​ how：意为 “如何；怎样”，在从句中作方式状语。​ 例：She wants to know how she can improve her English.（“how” 作方式状语，句子意为 “她想知道她如何能提高英语”）​ 3.宾语从句的语序​ 宾语从句必须使用陈述语序，即 “主语 + 谓语 + 其他成分” 。即使从句由疑问句转换而来，也要将疑问语序调整为陈述语序 。​ 例：​ 原句：Is he a doctor?（一般疑问句）​ 宾语从句：I want to know if he is a doctor.（陈述语序，✓），不能说 “I want to know if is he a doctor”.（×​ 原句：What does he do?（特殊疑问句）​ 宾语从句：I don't know what he does.（陈述语序，✓），不能说 “I don't know what does he do”.（×）​ 4.时态一致规则​ 主句是一般现在时：宾语从句的时态可根据实际情况而定，可以是任何时态 。​ 例：He says (that) he will go to Beijing tomorrow.（一般将来时）​ He says (that) he is reading a book now.（现在进行时）​ 主句是一般过去时：宾语从句要用相应的过去时态 。​ 例：He said (that) he would go to Beijing the next day.（从一般将来时变为过去将来时）​ He said (that) he was reading a book at that time.（从现在进行时变为过去进行时）​ 从句表达客观真理、普遍事实：无论主句是什么时态，宾语从句都用一般现在时 。​ 例：The teacher told us that the earth moves around the sun.（“地球绕太阳转” 是客观真理，用一般现在时）​ 5.特殊情况​ 否定转移：当主句的谓语动词是 think, believe, suppose, expect 等，且主语是第一人称时，从句的否定要转移到主句上 。​ 例：I don't think he will come tomorrow.（不能说 “I think he won't come tomorrow.”） 形式宾语 it：当宾语从句后面有宾语补足语时，常用 it 作形式宾语，将真正的宾语从句后置 。​ 例：I find it necessary that we should learn English well.（“it” 是形式宾语，“that we should learn English well” 是真正的宾语）​ 【即时训练】 1. I don't know ______ he will come or not tomorrow.​ A. if​ B. whether​ C. that​ D. what​ 【答案】B 【解析】句意为 “我不知道他明天是否会来”。从句表达 “是否” 的含义，且后面直接跟 “or not”，根据规则，在这种情况下只能用 whether 引导宾语从句，if 不能与 or not 直接连用；that 无实际意义，不符合语境；what 表示 “…… 的东西 / 事情”，与句意不符，所以选 B。​ 2. Could you tell me ______ the post office?​ A. where is ​B. where was​ C. where is there​ D. where there is​ 【答案】D 【解析】句意为 “你能告诉我哪里有邮局吗？”。这是一个宾语从句，从句必须使用陈述语序，即 “主语 + 谓语” 结构。A 选项 “where is” 和 C 选项 “where is there” 是疑问语序，可排除；B 选项 “where was” 时态错误，主句 “Could you tell me” 表示委婉请求，并非过去时，从句时态应与现在相关；D 选项 “where there is” 符合陈述语序，所以选 D。​ 3.She said that she ______ to the park the next day.​ A. will go​ B. goes​ C. would go​ D. went​ 【答案】C 【解析】句意为 “她说她第二天会去公园”。主句谓语动词 “said” 是一般过去时，根据宾语从句时态一致规则，当主句为一般过去时，从句要用相应的过去时态。原句 “第二天去公园” 在直接引语中是一般将来时，变为宾语从句时要变为过去将来时，即 “would + 动词原形” 结构，所以选 C。A 选项 “will go” 是一般将来时；B 选项 “goes” 是一般现在时；D 选项 “went” 是一般过去时，均不符合时态要求。所以选 C。​ 4.I think ______ he isn't right.（改为否定句）​ A. I think he doesn't right ​B. I don't think he is right​ C. I think he is right​ D. I don't think he isn't right​ 【答案】B 【解析】句意为 “我认为他不对”。当主句的谓语动词是 think，且主语是第一人称时，宾语从句的否定要转移到主句上，即 “否定前移”。原句要改为否定句，应将否定词放在主句的谓语动词 think 前，从句保持肯定形式，所以正确表达是 “I don't think he is right”，选 B。A 选项 “he doesn't right” 语法错误，right 是形容词，不能用助动词 doesn't 修饰；C 选项与原句否定含义不符；D 选项双重否定表意错误。所以选B。​ 5.We find ______ important that we should learn English well.​ A. this​ B. that​ C. it​ D. these​ 【答案】C 【解析】句意为 “我们发现学好英语很重要”。此句中 “that we should learn English well” 是真正的宾语从句，但由于从句较长，为避免句子结构失衡，使用 it 作形式宾语，将真正的宾语从句后置，构成 “主语 + 谓语 + it + 宾语补足语 + 真正宾语从句” 的结构。A 选项 “this”、B 选项 “that”、D 选项 “these” 都不能作形式宾语，所以选 C。​ 【知识点清单三】表语从句 【要点精讲】 表语从句作为名词性从句的重要组成部分，在句子中扮演着解释、说明主语的角色，常位于系动词（如 be 动词、seem、look、sound 等）之后，用以补充主语的性质、状态、内容等信息 。 1.定义与基本结构​ 定义：表语从句是指在复合句中充当表语的从句，由从属连词、连接代词或连接副词引导，跟在系动词之后，对主语进行解释或描述。​ 基本结构：主语 + 系动词 + 引导词 + 表语从句​ 例：The problem is that we don't have enough time.（“The problem” 是主语，“is” 是系动词，“that we don't have enough time” 是表语从句，对主语 “the problem” 进行说明，句子意为 “问题是我们没有足够的时间”）​ 2.引导词分类及用法​ 表语从句的引导词决定了从句的语义和类型，主要分为以下三类：​ 从属连词：that、whether​ that：无实际意义，在从句中不充当任何成分，但不可省略 。当从句是一个完整的陈述句时，用 that 引导。​ 例：My opinion is that we should stay calm.（“we should stay calm” 是完整陈述句，that 引导表语从句且不能省略，句子意为 “我的观点是我们应该保持冷静”）​ whether：意为 “是否”，在从句中不充当成分，不能用 if 替换（if 不能引导表语从句） 。用于表达不确定或疑问的情况。​ 例：The question is whether he will come to the meeting.（句子意为 “问题是他是否会来参加会议”）​ 连接代词：what、whatever、who、whoever、whom、whose、which​ what：意为 “…… 的东西 / 事情 / 人”，在从句中充当主语、宾语或表语 。​ 例：China is no longer what it used to be.（“what” 在从句中作表语，句子意为 “中国不再是过去的样子了”​ who：意为 “谁”，在从句中作主语。​ 例：The winner is who works hardest.（“who” 作主语，句子意为 “获胜者是工作最努力的人”）​ whom：意为 “谁”，在从句中作宾语。​ 例：This is whom you should ask for help.（“whom” 作宾语，句子意为 “这就是你应该求助的人”）​ whose：意为 “…… 的”，在从句中作定语，修饰名词。​ 例：The problem is whose handwriting is the best.（“whose” 修饰 “handwriting”，句子意为 “问题是谁的书法最好”）​ which：意为 “哪一个 / 些”，在从句中作主语、宾语或定语，有选择范围 。​ 例：The question is which answer is correct.（“which” 修饰 “answer”，作定语，句子意为 “问题是哪个答案是正确的”）​ whatever/whoever：意为 “无论什么 / 无论谁”，语气比 what/who 更强 。​ 例：My dream is whatever I want to be in the future.（“whatever” 作表语，句子意为 “我的梦想是未来成为任何我想成为的人”）​ 连接副词：when、where、why、how​ when：意为 “什么时候”，在从句中作时间状语。​ 例：That's when he arrived in Beijing.（“when” 作时间状语，句子意为 “那就是他到达北京的时间”）​ where：意为 “在哪里”，在从句中作地点状语。​ 例：This is where we met for the first time.（“where” 作地点状语，句子意为 “这就是我们第一次见面的地方”） why：意为 “为什么”，在从句中作原因状语。​ 例：The reason is why he was late for school.（“why” 作原因状语，句子意为 “原因是他为什么上学迟到了”） how：意为 “如何；怎样”，在从句中作方式状语。​ 例：The question is how we can solve this problem.（“how” 作方式状语，句子意为 “问题是我们如何能解决这个问题”）​ 3.特殊结构与用法​ The reason...is that...：表示 “…… 的原因是……”，that 引导的表语从句用于说明原因，不能用 because 替换 。​ 例：The reason for his success is that he worked very hard.（✓，不能说 “The reason for his success is because he worked very hard”.×）​ It looks/seems as if/though...：意为 “看起来 / 似乎……”，as if/though 引导表语从句，可表示真实情况或虚拟情况 。​ 例：It looks as if it is going to rain.（表示真实情况，句子意为 “看起来好像要下雨了”）​ It seems as though he were from another planet.（虚拟情况，用 were 表示与现在事实相反，句子意为 “他好像来自另一个星球”）​ 4.注意事项​ 时态一致性：表语从句的时态通常与主句的时态保持逻辑一致，但当从句描述客观真理或普遍事实时，用一般现在时 。​ 例：My memory of childhood is that I often played in the park.（与主句时态一致，过去发生的事，句子意为 “我对童年的记忆是我经常在公园玩耍”）​ The fact is that the sun rises in the east and sets in the west.（客观真理，用一般现在时，句子意为 “事实是太阳东升西落”）​ 引导词不可省略：表语从句中的引导词（尤其是 that）一般不可省略，否则会破坏句子结构和语义 。​ 例：His suggestion is that we should start early.（that 不可省略）​ 【即时训练】 1.The question is ______ we can finish the task on time.​ A. if​ B. whether​ C. that​ D. what​ 【答案】B 【解析】句意为 “问题是我们是否能按时完成任务”。从句表达 “是否” 的含义，且位于系动词 “is” 后作表语，根据规则，表语从句中表示 “是否” 只能用 whether，不能用 if；that 无实际意义，不符合语境；what 表示 “…… 的东西 / 事情”，与句意不符，所以选 B。​ 2.China is no longer ______ it was ten years ago.​ A. that​ B. which​ C. what​ D. where​ 【答案】C 【解析】句意为 “中国不再是十年前的样子了”。连接代词 what 在表语从句 “what it was ten years ago” 中作表语，意为 “…… 的样子”，符合句子表达中国今昔变化的语境；that 在从句中不充当成分；which 表示 “哪一个”，有选择范围，此处不合适；where 作地点状语，与句子结构不符，所以选 C。​ 3. The reason for his failure is ______ he didn't work hard enough.​ A. because​ B. that​ C. why​ D. how​ 【答案】B 【解析】句意为 “他失败的原因是他不够努力”。在 “The reason...is that...” 结构中，只能用 that 引导表语从句来说明原因，不能用 because；why 表示 “为什么”，在从句中作原因状语，此处结构不符；how 表示 “如何”，作方式状语，也不符合该句型要求，所以选 B。​ 4.It seems ______ she has known the good news.​ A. as if​ B. that​ C. what​ D. which​ 【答案】A 【解析】句意为 “看起来她好像已经知道了这个好消息”。“It seems as if...” 为固定结构，意为 “看起来好像……”，as if 引导表语从句，符合句子语境；that 引导表语从句时无 “好像” 的含义；what 和 which 在从句中需充当成分，此处从句结构完整，不适用，所以选A ​ 5.My opinion is ______ we should try our best to help him.​ A. that​ B. whether​ C. if​ D. what​ 【答案】A 【解析】句意为 “我的观点是我们应该尽力帮助他”。从句 “we should try our best to help him” 是一个完整的陈述句，用从属连词 that 引导表语从句，that 无实际意义，在从句中不充当成分，但不可省略；whether 表示 “是否”，不符合句意；if 不能引导表语从句；what 在从句中要充当成分，这里从句不缺成分，所以选 A。 【知识点清单四】同位语从句 【要点精讲】 同位语从句是英语语法中用于进一步解释说明名词的从句结构，属于名词性从句的范畴。它在句子中对前面的名词进行补充说明，使该名词的含义更加清晰、具体 。 1.定义与基本结构​ 定义：同位语从句是对前面的抽象名词进行解释说明的从句，该名词与从句在逻辑上是同位关系。常见的被解释名词有：idea（想法）、fact（事实）、news（消息）、promise（承诺）、question（问题）、doubt（疑问）、thought（想法）、truth（真理）等 。​ 基本结构：抽象名词 + 引导词 + 同位语从句​ 例：The news that our team won the game excited us all.（“The news” 是抽象名词，“that our team won the game” 是同位语从句，对 “news” 进行解释，句子意为 “我们队赢得比赛的消息让我们都很兴奋”）​ 2.引导词分类及用法​ 同位语从句的引导词用于连接从句与被解释的名词，主要分为以下几类：​ that：无实际意义，在从句中不充当任何成分，但不能省略。当从句是一个完整的陈述句时，用 that引导 例：I have no doubt that he will succeed.（“he will succeed” 是完整陈述句，that 引导同位语从句且不能省略，句子意为 “我毫不怀疑他会成功”）​ whether：意为 “是否”，在从句中不充当成分 。用于表达不确定或疑问的情况。​ 例：The question whether we should go there has not been decided yet.（句子意为 “我们是否应该去那里这个问题还没有决定”）​ 连接代词：what、who、whom、whose、which 等，在从句中充当主语、宾语、定语等成分 。​ 例：He raised a question who should be the first to speak.（“who” 在从句中作主语，句子意为 “他提出了一个问题，谁应该第一个发言”）​ 连接副词：when、where、why、how 等，在从句中作状语 。​ 例：We haven't settled the question where we are going to spend our summer vacation.（“where” 在从句中作地点状语，句子意为 “我们还没有解决去哪里过暑假这个问题”）​ 3.同位语从句与定语从句的区别​ 同位语从句和定语从句都跟在名词后面，但二者存在本质差异：​ 从句性质：​ 同位语从句：属于名词性从句，对名词进行解释说明，与名词是同位关系 。​ 定语从句：属于形容词性从句，对名词起修饰限定作用 。​ 引导词功能：​ 同位语从句：引导词 that 在从句中不充当成分，只起连接作用；其他引导词根据从句结构和语义承担相应成分 。​ 定语从句：引导词 that、which 等在从句中充当主语、宾语或定语等成分 。​ 举例对比：​ 同位语从句：The news that he told me is true.（定语从句，“that he told me” 修饰 “news”，表示 “他告诉我的消息”，that 作 told 的宾语）​ 定语从句：The news that our team won the game is true.（同位语从句，“that our team won the game” 解释 “news” 的内容，that 不充当从句成分）​ 4.特殊情况与注意事项​ 分隔式同位语从句：有时为了平衡句子结构，抽象名词与同位语从句之间会插入其他成分，形成分隔现象 。 例：The thought came to him that maybe the enemy had fled the city.（“came to him” 插入在名词 “the thought” 和同位语从句 “that maybe the enemy had fled the city” 之间，句子意为 “他突然想到，也许敌人已经逃离了这座城市”）​ 抽象名词的范围：并非所有名词都能跟同位语从句，通常是具有一定抽象意义、需要进一步解释的名词 ​ 引导词不可省略：同位语从句中的引导词（尤其是 that）一般不可省略，否则会破坏句子结构和语义 。​ 【即时训练】 1.The fact ______ she works hard is well known to us all.​ A. that​ B. what​ C. which​ D. where​ 【答案】A 【解析】句意为 “她工作努力这个事实我们大家都熟知”。“The fact” 是抽象名词，“she works hard” 是完整的陈述句，不缺少成分，用 that 引导同位语从句，对 “fact” 进行解释说明，that 在从句中不充当任何成分，但不能省略；what 在从句中要充当主语、宾语等成分；which 引导同位语从句时，在从句中充当成分且有选择含义；where 在从句中作地点状语，均不符合该句语境，所以选 A。​ 2.I have no idea ______ he will come back.​ A. if​ B. whether​ C. that​ D. what​ 【答案】B 【解析】句意为 “我不知道他是否会回来”。“idea” 是抽象名词，从句表达 “是否” 的不确定含义，用 whether 引导同位语从句，whether 在从句中不充当成分；if 不能引导同位语从句；that 引导同位语从句时，从句应为完整陈述句，此处语义不符；what 在从句中需充当成分，所以选 B。​ 4. The question ______ we should choose him as our leader remains to be discussed.​ A. that​ B. which​ C. who​ D. whether​ 【答案】D 【解析】句意为 “我们是否应该选他当我们的领导这个问题有待讨论”。“The question” 是抽象名词，从句表达 “是否” 的疑问情况，用 whether 引导同位语从句，说明问题的具体内容；that 引导同位语从句时，从句需是完整陈述句；which 在同位语从句中充当成分且有选择范围；who 在从句中作主语，指人，均不符合句子语义，所以选 D。​ 4.The news ______ he told me yesterday is very important.​ A. that ​B. what​ C. where​ D. when​ 【答案】A 【解析】句意为 “他昨天告诉我的那个消息非常重要”。此句中 “the news” 后接的从句 “he told me yesterday” 是定语从句，that 在从句中充当 told 的宾语，修饰限定 “news”，表示 “他告诉我的消息”；而同位语从句中的 that 不充当成分，此句从句成分不完整，需要宾语，所以不是同位语从句；what 不能引导定语从句；where 和 when 在定语从句中作状语，不符合该句结构，所以选 A。​ 5. The suggestion ______ we should hold a meeting tomorrow suddenly struck me.​ A. which​ B. that​ C. what​ D. where​ 【答案】B 【解析】句意为 “我们明天应该开会这个建议我突然想到了”。“The suggestion” 是抽象名词，“we should hold a meeting tomorrow” 是完整的陈述句，不缺少成分，用 that 引导同位语从句，对 “suggestion” 进行解释说明，that 在从句中不充当任何成分且不能省略；which 在同位语从句中需充当成分；what 不能引导同位语从句；where 在从句中作地点状语，不符合语境，所以选 B。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$