春天的使者（教学设计）-2025-2026学年人教版（2024）美术一年级下册

第2课 春天的使者 教学设计 人教版美术一年级下册 一、教学目标 1. 知识与技能目标 学生能够准确描述小燕子飞行的动态特征，了解以燕子为题材的艺术作品的表现形式和特点。熟练掌握对折剪纸的方法，能够运用对称剪纸技巧创作不同小动物的形象，并用于装饰环境。能够在《等燕婆婆》等作品中找出对称形，加深对对称概念的理解。 2. 过程与方法目标 3. 情感态度与价值观目标 感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。体会中国传统艺术的魅力，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。在小组合作和创作过程中，培养学生的团队合作精神和耐心细致的品质。 二、教学重难点 1. 教学重点 了解小燕子飞行的动态特征和以燕子为题材的艺术作品的特点。掌握对折剪纸的方法，能够运用对称剪纸技巧创作不同小动物的形象。 2. 教学难点 准确把握小燕子飞行的动态特征，并在剪纸创作中体现出来。在创作不同小动物的形象时，能够发挥创新思维，剪出富有个性和创意的作品。 三、教学方法 讲授法、欣赏法、演示法、实践法、讨论法 四、教学过程 （一）导入（5分钟） 1. 播放歌曲《小燕子》，引导学生跟着歌曲轻轻哼唱，营造欢快的课堂氛围。 2. 歌曲播放结束后，提问学生：“同学们，刚才我们听的歌曲里唱的是谁呀？”引导学生回答出小燕子。 3. 展示春天的美景图片，如绿草如茵的草地、五颜六色的花朵、欢快飞舞的蝴蝶等，然后说：“春天到了，大地万物复苏，一切都变得生机勃勃。小燕子也穿着它那漂亮的花衣，从南方飞回来了，它就像春天的使者，给我们带来了春天的消息。今天，就让我们一起走进春天，去认识这位春天的使者——小燕子。” （二）新授（20分钟） 1. 说一说：小燕子飞行的动态特征 展示小燕子飞行的视频片段，让学生仔细观察小燕子飞行时的姿态和动作。 引导学生描述小燕子飞行的动态特征，如：小燕子的身体轻盈，飞行时翅膀快速地扇动，时而高飞，时而低掠，还会在空中转弯、盘旋等。 请几位学生上台，模仿小燕子飞行的动作，其他学生进行评价，进一步加深对小燕子飞行动态特征的理解。 2. 活动一：欣赏以燕子为题材的艺术作品 引导学生观察画面中燕子的形态、颜色、姿态以及与周围环境的搭配，然后分组讨论：这些作品中燕子的表现有什么不同？画家是如何通过笔墨来表现燕子的特点和春天的氛围的？ 每组选派代表发言，分享小组讨论的结果。教师进行总结和点评，介绍中国画的特点和表现手法，如笔墨的运用、构图的技巧等，让学生体会中国传统艺术的魅力。 3. 活动二：学习对折剪纸的方法 展示用对折剪纸方法制作的小燕子作品，引起学生的兴趣。 教师亲自示范对折剪纸的步骤： 第一步：将纸张对折。强调对折的准确性，让学生注意纸张的边缘要对齐。 第二步：画出图形的一半。在对折后的纸张上，用铅笔轻轻地画出小燕子图形的一半。提醒学生要考虑到小燕子的外形特征和飞行动态，尽量画得生动形象。 第三步：用剪刀沿线条剪开。使用剪刀时要注意安全，提醒学生慢慢剪，不要剪到手指。 第四步：展开纸张。将剪好的纸张轻轻展开，一个完整的小燕子形象就呈现在眼前了。 在示范过程中，教师一边操作一边讲解，让学生清楚地看到每一个步骤的操作方法和注意事项。 （三）实践创作（20分钟） 1. 布置作业：用对折剪纸的方法制作小燕子，并进一步用对称剪纸方法创作不同小动物的形象，用于装饰环境。 2. 学生开始实践创作，教师巡回指导。在指导过程中，教师要关注每个学生的创作情况，及时给予鼓励和帮助。对于遇到困难的学生，教师要耐心地指导他们解决问题；对于有创意的学生，教师要给予充分的肯定和表扬，鼓励他们继续发挥创新思维。 3. 提醒学生在创作过程中要注意以下几点： 要准确把握小燕子飞行的动态特征，尽量在作品中体现出来。 在创作不同小动物的形象时，要发挥创新思维，剪出富有个性和创意的作品。 注意使用剪刀的安全，避免发生意外事故。 （四）作品展示与评价（10分钟） 1. 展示学生的作品：将学生的作品收集起来，展示在教室的展示台上或贴在黑板上，让学生能够看到自己和其他同学的作品。 2. 学生自评：请几位学生上台，介绍自己的作品，说说自己在创作过程中的想法和感受，以及对自己作品的满意之处和不足之处。 3. 学生互评：组织学生进行互评，让他们互相欣赏作品，并发表自己的看法和建议。可以从作品的外形、创意、技巧等方面进行评价。 4. 教师评价：教师对学生的作品进行全面的评价，肯定学生的努力和成绩，表扬优秀的作品，同时指出存在的问题和不足之处，并提出改进的建议。评价时要注重鼓励和引导，让学生感受到自己的进步和成长。 （五）拓展延伸（5分钟） 2. 介绍其他形式的民间剪纸艺术，如人物剪纸、风景剪纸等，拓宽学生的视野，让学生了解民间剪纸艺术的丰富多样性。 3. 鼓励学生在课后继续探索对称剪纸的奥秘，尝试用不同的纸张和工具创作更多有趣的作品，装饰自己的房间或与家人、朋友分享。 （六）课堂总结（5分钟） 1. 与学生一起回顾本节课的主要内容，包括小燕子飞行的动态特征、以燕子为题材的艺术作品的特点、对折剪纸的方法以及对称剪纸的概念等。 2. 强调艺术创作的重要性，鼓励学生在今后的生活中多观察、多思考、多动手，用艺术的眼光去发现生活中的美，用自己的双手去创造美好的事物。 3. 对学生在本节课中的表现给予肯定和鼓励，希望他们在今后的学习中能够继续努力，取得更好的成绩。 五、教学资源 1. 教材：人教版一年级下册美术教材 2. 多媒体课件：包含歌曲《小燕子》、小燕子飞行的视频片段、春天的美景图片、以燕子为题材的中国画作品、民间剪纸作品等。 3. 教学工具：纸张、铅笔、剪刀、展示台 六、教学反思 通过本节课的教学，学生对小燕子飞行的动态特征有了较为深刻的理解，能够欣赏以燕子为题材的艺术作品，并体会到中国传统艺术的魅力。在实践创作环节，学生积极参与，大部分学生能够掌握对折剪纸的方法，剪出小燕子和不同小动物的形象。但在教学过程中，也发现了一些不足之处，比如个别学生在创作时缺乏创新思维，作品的个性和创意不够突出；在指导学生使用剪刀时，虽然强调了安全问题，但仍有个别学生不小心剪到了手指。在今后的教学中，我将加强对学生创新思维的培养，引导学生从不同的角度去观察和思考，创作出更有个性和创意的作品。同时，我将更加注重安全教育，确保学生在使用工具时的安全。 学科网（北京）股份有限公司 $$