3.3 元素-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步教案(人教版2024)安徽专版

课题

元素

课型

新授课

教学内容

教科书第72～76页

素养目标

1.了解元素的概念，统一对物质的宏观组成与微观结构的认识。

2.了解元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐步记住一些常见的元素符号。

3.认识元素周期表并能从元素周期表中得到一些信息。

教学重点

元素的概念及意义，认识元素周期表。

教学难点

认识物质、原子、分子与元素的关系。

教  学  过  程

备  注

一、创设情境，导入新知

【情景导入】展示补铁口服液、葡萄糖酸锌口服液等，这些物品中含有的“铁、碘、钙、锌”是原子、分子还是离子呢？都不是，一些食品或药品会加入“含人体必需的营养元素”，这里的“元素”是指什么？今天我们就来一起学习。

二、自主活动，探索学习

（一）元素

【展示】观察表格，从表格中你发现了什么“怪现象”？你能总结出元素的定义吗？

【归纳总结】将质子数为8（即核电荷数为8）的所有氧原子统称为氧元素，将质子数为6的所有碳原子统称为碳元素；元素是质子数(即核电荷数)相同的一类原子的总称。

从生活常见物质引入，引起学生的兴趣。

培养学生信息整合及归纳的能力。

【讨论】教材P73“思考与讨论”在化学反应中，分子是否发生了改变？原子是否发生了变化？分子是否发生了变化？

【归纳总结】元素、原子在化学反应中未发生变化，分子在化学反应中发生变化。

【讨论】元素与原子的区别和联系。

【归纳总结】

【思考】物质、元素、分子、原子之间的关系。

【归纳总结】

【自主阅读】世上万物是由元素组成的，请同学们自主阅读教材P73，了解地壳中元素含量。

【归纳总结】地壳中含量前五位元素：氧、硅、铝、铁、钙。

【例1】含氟牙膏能防止龋齿。这里的“氟”指的是（   ）

A.原子     B.分子     C.元素      D.物质

【例2】二氧化碳是由_______和_______组成的，共有____种元素；二氧化碳分子是由_______和_______构成的，共有_______种原子；一个二氧化碳分子中有_______个原子。

（二）元素符号

【讲解】国际规定：用元素拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示元素；如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，就附加

与前面的原子对比，总结原子元素的差异，建立宏观与微观的概念。

学生通过讨论，理解元素符号的宏观观与微观意