1.2 第2课时 物质的加热 仪器装置的连接与玻璃仪器的洗涤-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步教案(人教版2024)安徽专版

课题2 化学实验与科学探究 第2课时 物质的加热 仪器装置的连接与玻璃仪器的洗涤 课时 物质的加热 仪器装置的连接与玻璃仪器的洗涤 课型 新授课 教学内容 教科书第18～21页 素养目标 1.学会酒精灯的使用方法。 2.掌握物质的加热操作。 3.掌握仪器装置的连接操作，及装置气密性的检查。 4.掌握玻璃仪器的洗涤操作。 教学重点 酒精灯的使用、物质的加热、仪器装置的连接 教学难点 物质的加热、装置气密性的检查 教 学 过 程 备 注 一、创设情境，导入新知 【导入】在生活中，烧水做饭和洗刷碗碟是很平常的事，一般来说这些活动没有特别严格的要求。但在实验室给物质加热或洗涤仪器有严格的操作方法，操作不当不仅实验无法成功，还有可能造成危险。加热是最常见的反应条件，这一-实验基本操作常要使用酒精灯。 二、自主活动，探索学习 （一）物质的加热 【展示】酒精灯图片，学生观察其构造。 【自主阅读】请同学们自主阅读教材P18，了解酒精灯使用注意事项。 【归纳总结】 绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。 绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯。 用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。 不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。 【思考】用酒精灯加热试管中的液体时，还要注意哪些问题？ 【归纳总结】 试管外壁应该干燥，试管中液体的体积不应超过试管容积的1/3。 用试管夹夹持试管时，应从试管底部套上、取下。 加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的外焰固定加热。 试管口不要对着自己或他人。 加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗。 【讨论】如果给试管中液体加热过程中试管炸裂了，可能是哪些不当操作引起的？ 【归纳总结】 没有预热、试管外壁有水、试管底接触灯芯、加热后立即用冷水冲洗。 【思考】若用酒精灯加热试管中的固体时，还要注意哪些问题？ 【归纳总结】 试剂平铺在干燥的试管底部，试管口略向下倾斜（防止冷凝水倒流导致试管炸裂）。 试管夹夹在距管口的1/3处； 先预热试管后，再用外焰集中对试剂加热。 【实验】指导学生完成教材P19实验1-5，并指明实验现象。 【例1】化学是一门以实验为基础的科学。在加热胆矾固体的实验中，下列操作正确的是（ ） A.取样 B.加试剂 C.加热 D.熄灭酒精灯 （二）仪器的连接与洗涤 【过渡】正确连接仪器装置是进行化学实验的重要环节。在初中化学实验中用得较多的是连接玻璃导管和橡胶塞、乳胶管，以及连接橡胶塞和试管等容器操作。装置连接好后一般要检查其气密性。 【自主阅读】请同学们自主阅读教材P20，了解仪器装置的连接方法。 【归纳总结】 把玻璃导管插入带孔橡胶塞时，先把导管口用水润湿，然后对准橡胶塞.上的孔稍稍用力转动，将其插入。 在连接玻璃导管和乳胶管时，先把导管口用水润湿，然后稍稍用力把玻璃导管插人乳胶管。 在连接橡胶塞和容器时，应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。 【思考】如何检查装置的气密性？ 【归纳总结】把导管的一端浸在水里，两手紧握试管，如果浸入水中的导管口有气泡逸出，松开手，导管中又形成一段水柱，则表明装置不漏气。 【过渡】做实验必须使用干净的仪器，否则会影响实验效果，所以仪器的洗涤尤为重要。 【自主阅读】请同学们自主阅读教材P20，以洗涤试管为例，了解玻璃仪器的洗涤方法与洗涤干净的标准。 【归纳总结】 洗涤方法：倾倒废液→用自来水荡洗→刷洗（转动或上下移动试管刷）→清水洗→放指定位置晾干。 洗净标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。 【例2】下列实验操作中，不正确的是（ ） A.检查装置的气密性 B.在容器口塞橡胶塞 C.洗涤试管 D.连接乳胶管和玻璃导管 三、课堂小结 通过本课知识的学习，有哪些心得？小组讨论，看看都学到了什么。小组讨论本课主要内容，归纳后选代表发言。 四、随堂训练 1.下列有关实验操作叙述错误的是（ ） A．洗干净的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下 B．向试管中塞橡胶塞时，切不可将试管放在桌面上，再使劲塞进塞子 C．用试管夹夹持试管时，应由试管底部套上、取下 D．加热后的试管要立即用冷水冲洗，避免烫伤自己或他人 2.正确的实验操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（ ） A．振荡试管 B．量取液体 C．塞紧橡胶塞 D．点燃酒精灯 3.小明给试管中的水加热时，发现试管炸裂，你认为可能的原因是（ ） ①试管外壁有水 ②用酒精灯外焰加热 ③没有进行预热直接集中加热 ④试管中的水超过了试管容积的1/3 ⑤试管底接触到了酒精灯灯芯 A.①③⑤ B.②③④ C.①④⑤ D.②③⑤ 五、布置作业 从生活现象到实验操作，引起学生学习兴趣。 培养学生提取信息的能力。 学生集思广益，学会与人合作。 通过实验探究，进一步巩固酒精灯的使用。 对实验操作进行综合训练，培养学生分析实验现象的能力。 培养学生良好的实验习惯。 板书 设计 物质的加热 仪器装置的连接与玻璃仪器的洗涤 一、物质的加热 1.酒精灯的使用 2.加热试管中的液体 3.加热试管中的固体 二、仪器的连接与洗涤 1.仪器的连接 2.玻璃仪器的洗涤 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $$