1.2 第1课时 常用的仪器 化学试剂的取用-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步教案(人教版2024)安徽专版

课时

常用的实验仪器 化学试剂的取用

课型

新授课

教学内容

教科书第14～18页

素养目标

1.了解化学实验室安全规则，认识常用危险化学品标志。

2.认识常见的化学仪器，了解其使用方法与注意事项。

3.了解实验室化学试剂取用规则，掌握化学试剂的取用方法。

教学重点

固体、液体试剂的取用。

教学难点

量筒、胶头滴管的使用。

教  学  过  程

备  注

一、创设情境，导入新知

【情景导入】化学实验室的前身是古代炼丹术士和炼金术士的作坊。在这里诞生了许多实验器具和分离物质的方法，如过滤、蒸馏等，同时也积累了大量的化学知识。在此基础上，化学实验室逐步成为科学探究的重要场所。

【展示】教材P15图6~8。

二、自主活动，探索学习

（一）走进化学实验室

【过渡】当我们走进化学实验室时，要仔细阅读实验室规则，了解实验室的基本布局，知道疏散通道、灭火器材等的位置。为保证安全，实验前要仔细阅读实验室化学试剂取用规则。

【展示】化学实验室安全守则及危险化学品标志。

【自主阅读】请同学们自主阅读教材P183~184，认识一些常用的实验仪器的名称、用途及使用注意事项。

【实物展示】看实验台上的仪器，你能说出它们的名字、用途、注意事项吗？

学生对于炼丹、炼金这样的第一印象是迷信，不会想到还能和化学联系起来，抓住学生认识上的盲区，创设一种充满悬念的情景，使学生产生学习化学的热情。

【例1】下列不可直接加热的仪器是（   ）

A.烧杯        B.试管        C.蒸发皿       D.燃烧匙

（二）化学试剂的取用

【自主阅读】实验室里所用的化学试剂一般存放在试剂柜中。有些试剂易爆、易燃、有毒或有腐蚀性，为保证安全，实验前要仔细阅读实验室化学试剂取用规则。请同学们自主阅读教材P16资料卡片，了解实验室化学试剂的取用规则。

【归纳总结】

“三不”规则：不能用手接触试剂；不能把鼻孔凑到容器口去闻试剂（特别是气体）的气味；不得尝任何试剂的味道，即“不触、不闻、不尝”。

节约规则：要严格按实验规定的用量取试剂；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体取1～2mL，固体只需铺满试管底部。

处理规则：实验剩余试剂应放入指定的容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。

【过渡】下面我们就来学习几种最基本的实验操作。

1.固体试剂的取用

【思考】固体试剂一般分为粉末状试剂（如碳酸钠粉末）或块状试剂（如大理石），要将其装入试管中应用什么仪器取用，应如何操作？

【归纳总结】

块状（镊子）：一横二放三慢竖

粉末状（药匙）：一横二放三竖立

【实验】取用固体试剂，指导学生完成实验1-3。

2.液体试剂的取用

【思考】结合生活经验，思考如何将液体试剂倒入试管中？

【讨论】思考与讨论教材P17三个问题。

【归纳总结】

瓶塞倒放在实验台上：避免污染试剂或桌面被腐蚀

实物展示能从感官上刺激学生，加深对实验仪器的认识。

培养学生的自学能力，处理收集信息的能力，总结能力。

学生实际动手操作，更深刻理解固体试剂的取用

以生活实际出发，激发学生的