第31讲 欧洲的思想解放运动（复习课件）（四川专用）2026年高考历史一轮复习讲练测

第31讲 欧洲的思想解放运动 2026·四川专用 1 01 考情解码·命题预警 智能导览·极速定位 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 04 真题溯源·考向感知 考点二 世界文化的发展 知识点1 世界文化的发展（选必三） 知识点2 文化传承与保护（选必三） 考点一 欧洲的思想解放运动 知识点1 文艺复兴 知识点2 宗教改革 知识点3 近代科学的兴起 知识点4 启蒙运动 考向1 文艺复兴 考向2 启蒙运动 01 考情解码·命题预警 考情透视·目标导航 考点要求 考察形式 2025年 2024年 2023年 欧洲的思想解放运动 √选择题 非选择题  四川卷T13，3分 全国甲卷T11，4分 全国甲卷T10，4分 世界文化的发展 √选择题 非选择题  — — — 4 考情透视·目标导航 考情分析 1．从命题题型上看，以选择题为主，属于中高频考点，题目难度中等。 2．从命题思路上看 （1）多使用文献资料及学术成果创设情境，突出唯物史观。 （2）角度预测： 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命；思想变革对社会进步的重大意义 复习目标 1．通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。 2. 通过学习使学生感受到西方人文主义思想的出现和发展，让学生知道思想变革对社会进步的重大意义。 5 02 体系构建·思维可视 知识导图·思维引航 欧洲的 思想解放运动 欧洲的思想解放运动 世界文化的发展 文化传承与保护 世界文化的发展 文艺复兴 宗教改革 近代科学的兴起 启蒙运动 03 核心突破·靶向攻坚 导入 在15、16世纪，圣像画的功能和形式产生了根本性的变革。文艺复兴时期的圣母子画像，从总体来说，是神的人性化，它们成了人的肖像，已不再是以往的威严的圣像了。在这方面，集大成者是拉斐尔。他以自然亲和的情态和真切生动的生活化细节使得笔下的圣母子画像充满了人间温情。 ——摘编自刘晓东《传统作为一种可观的概念和态度》 中世纪的圣母像 知识点1  文艺复兴 考点一 欧洲的思想解放运动 1.含义：文艺复兴是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。 “复兴”的原意为“再生”。古典文化将迎来再生。 2.原因： （1）经济上：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽（根本原因）。 （2）文化上：①西欧文化自身的传承与发展，奠定了文艺复兴的基础。 ②意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀。 ③从东方汲取了大量文化养料。 （3）人才上：聚集了一批具有新思想的学者文人，他们成为文艺复兴的中坚力量。 3.实质：以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资产阶级需要的新文化运动。 知识点1  文艺复兴 考点一 欧洲的思想解放运动 4.精神内核：人文主义 （1）人文主义以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严。 （2）反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性。 （3）重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活。 （4）提倡探索人与自然的奥秘。 宗教神学 以神为中心 禁欲主义 等级观念 蒙昧主义 人文主义 以人为中心 现世的享受 自由平等 理性和科学 “文艺复兴”并不反对宗教，并不反对宗教信仰，而且他们都是基督徒，包括但丁、彼特拉克都是基督徒，虔诚的基督徒。问题是什么呢？问题是他用人的眼光来看这一切。 ——《欧洲文明十五讲》 知识点1  文艺复兴 考点一 欧洲的思想解放运动 但丁 彼特拉克 薄伽丘 文艺复兴的巨人 初期 14C—15C中期 “文学三杰” 发展 15C中期—16C “艺术三杰” 高潮 16C后 英国 达芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔 莎士比亚 知识点1  文艺复兴 考点一 欧洲的思想解放运动 5.影响： （1）在一定程度上冲击了封建秩序。 （2）解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。 文艺复兴的重大历史意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，在于人的觉醒，在于人们把重点从来世转移到现世。文艺复兴运动宣扬追求现世幸福和冒险进取的精神，推动了新航路的开辟。它的创造精神以及科学实验的精神……为17、18 及 19 世纪的自然科学的大发展打下了基础。 考点一 欧洲的思想解放运动 因信称义的人 ——宗教改革 知识点2 宗教改革 考点一 欧洲的思想解放运动 1.背景：（1）文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑； （2）使人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。 2.序幕：1517年，马丁·路德撰写《九十五条论纲》。 文艺复兴中，人文主义者以人为中心的思想极大地冲击了天主教的精神独裁，天主教会的权威日益受到人们的怀疑。天主教会的精神禁锢和腐败日益严重，16世纪，天主教会成了西欧各国资本主义发展的障碍。教会对四分五裂的德意志的压榨到了无以复加的地步，德意志被称为“教皇的奶牛”。君主和平民日益把教皇看做外国人，认为他无权干涉国家事务和在本国疆域内征税。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·近代史》 知识点2 宗教改革 考点一 欧洲的思想解放运动 3.内容：①人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式，上帝面前人人平等。 ②主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。 4.结果：德意志宗教改革形成了新教中的路德派。 肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用，具有鲜明的个性解放的人文主义色彩。 民众 上帝 “因信称义” 知识点2 宗教改革 考点一 欧洲的思想解放运动 5.扩展：建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和英国的国教影响最大。 6.影响：①宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。 ②有利于欧洲资本主义的成长。 ③推进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。 宗教 改革 思想解放运动 破除对教会的迷信 进一步解放思想 传播和发展了人文主义 政治运动 摆脱罗马教廷控制 王权不断强化 民族国家的形成 社会运动 社会各阶层广泛参与，得到广大市民阶层的支持 顺应社会发展的需要（国家统一稳定、资本主义经济发展的需要） 考点一 欧洲的思想解放运动 科学意义的人 ——近代科学的兴起 知识点3 近代科学的兴起 考点一 欧洲的思想解放运动 1.原因：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展， 人们对自然界的认识也产生了革命性变化。 2.时间：16—17世纪近代科学兴起，被称为“科学革命”。 3.成果： （1）天文学：波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起新的宇宙观。 （2）物理学：英国科学家牛顿发现万有引力定律，为近代物理学的发展奠定了基础。 （3）其他方面：近代科学在光学、热学、电磁学、解剖学等领域也取得了巨大进步。 4.影响：（1）科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式。 （2）确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。 （3）科学革命促进了思想解放和社会进步。 考点一 欧洲的思想解放运动 理性自由的人 ——启蒙运动 知识点4 启蒙运动 考点一 欧洲的思想解放运动 1.背景： 人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。 2.实质： 是一次以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。 3.历程： （1）17世纪，英国出现早期启蒙思想； （2）18世纪，法国成为启蒙运动的中心； （3）18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。 4.核心：“理性”，强调独立思考与自主精神。 知识点4 启蒙运动 考点一 欧洲的思想解放运动 18世纪后期 启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家和北美地区 英国出现早期启蒙思想 ①霍布斯《利维坦》，社会契约； ②洛克：分权思想；君主立宪制。 17世纪 18世纪 法国成为启蒙 运动的中心 休谟（英） 亚当·斯密（英） 康德（德） 孟德斯鸠 伏尔泰 康 德 卢 梭 知识点4 启蒙运动 考点一 欧洲的思想解放运动 国家 思想家 研究领域 思 想 主 张 共同点 不同点 法国 孟德斯鸠 政治 ①反对君主专制 ②建立民主政治 ③天赋人权 ④自由平等 《论法的精神》立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡 伏尔泰 寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制；天赋人权，自由平等；批判教会 卢梭 《社会契约论》社会契约、天赋人权、主张主权在民和直接民主制。 英国 亚当·斯密 经济 认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争。被尊为“现代经济学之父” 德国 康德 集大成者 认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等 5. 思 想 主 张 知识点4 启蒙运动 考点一 欧洲的思想解放运动 6.影响： ①启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。 ②直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治。 ③启蒙思想也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 ◎美国独立战争 ◎法国大革命 ◎中华民国成立 考向1   文艺复兴 考点一 （2025·四川成都·二模）1511年，尼德兰人伊拉斯谟的《愚人颂》出版并畅销，他宣称：“我们就是傻子，我们在教廷里头就成了傻子。而我们这些傻子，这些愚人，这些普普通通的人，才是最值得歌颂的。”据此可知，伊拉斯谟的主张（   ） A．传播了革命理念 B．蕴含了理性精神 C．倡导了信仰自由 D．宣扬了阶级平等 B 【解析】据材料“这些普普通通的人，才是最值得歌颂的。”可知，伊拉斯谟主张普通人是最值得被歌颂的，强调人的价值，主张人文主义，思想上摆脱了封建社会教会的愚昧统治，具有科学理性的特点，B项正确；材料处于文艺复兴时期，主张强调人的价值，没有体现推翻封建制度的革命精神，排除A项；信仰自由是宗教改革的内容，时间不符，排除C项；阶级平等的观念是启蒙运动，时间不符，排除D项。故选B项。 欧洲的思想解放运动 考点一 （2025·四川乐山·三模）18世纪，启蒙思想家不单是在向人们传播具体有用的知识，更是在捍卫和巩固以理性为基础的思维方式，即用理性来假设，“凭假设和条件的推理”建构学说，如依据从“自然”“理性”等推演出“人权”之类的原则，主张实现有法律保障的自由平等。材料反映出启蒙运动（   ） A．追求人的本能和情感 B．反对宗教迷信宣扬理性 C．深受科学革命的影响 D．相关理论包含虚假成分 C 【解析】根据材料可知，理性、假设、推演正是自然科学研究的方法与基本原则，说明启蒙思想家受到了当时的自然科学发展及其思维方式的影响，C项正确；材料中启蒙思想家强调理性的思维方式，但未提及人的本能和情感，排除A项；启蒙运动要构建未来社会的理想蓝图，包括天赋人权、自由平等等，但材料的重心是强调运用理性的思维方式而不是对宗教的态度，排除B项；“假设”不是“虚假”，从材料看“假设”是科学的方法，而“虚假”则是结果与性质,排除D项。故选C项。 欧洲的思想解放运动 考向2 启蒙运动 知识点1　世界文化的发展（选必三） 考点二 世界文化的发展 1.商品流动与文化交流国际化 知识点1　世界文化的发展（选必三） 考点二 世界文化的发展 2. 美洲文化的变迁（受殖民活动、人口迁徙与独立战争影响） （1）殖民扩张与美洲族群的变化 ①印第安人的锐减 原因：屠杀、奴役以及欧洲的天花等传染病,造成印第安人大量死亡 ②非洲黑人的激增 原因：为了弥补劳动力的不足 影响：深刻改变了非洲的人口结构，严重影响了非洲的社会发展 ③欧洲白人的增加 ④混血人种的出现 原因：白人、黑人、印第安人不断通婚杂居， 结果：混血人种逐渐成为美洲大陆的主要居民。 知识点1　世界文化的发展（选必三） 考点二 世界文化的发展 （2）独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 美国文化 ①独立前的“美利坚” 思想：深受英国本土文化、启蒙思想的影响； 语言：美式英语，与英式不尽相同； 饮食、艺术：融入印第安人与黑人文化因素 精神：地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神； 民族：美利坚民族形成但存在种族歧视和白人文化优越感 ②独立后的“美利坚”：独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成 知识点1　世界文化的发展（选必三） 考点二 世界文化的发展 拉丁美洲文化 ①独立前的拉美文化 主体：西班牙、葡萄牙文化 语言：拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语 种族：欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍，形成等级分明“混血社会” 宗教：天主教为主要宗教，印第安人保留了多神信仰、图腾崇拜等； 特色：拉丁舞是拉美的重要文化符号之一 ②独立后的拉美文化 进步：建立共和国，颁布宪法； 取消奴隶贸易、奴隶制以及印第安人的人头税和强制劳役。 局限：考迪罗独裁权力成为拉丁美洲政治文化的特征之一；对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在。 知识点1　世界文化的发展（选必三） 考点二 世界文化的发展 3. 欧洲：拿破仑战争后的文化重构 使得欧洲的政治文化得以重构： 封建、专制成为众矢之的； 民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲的普遍诉求； 4. 欧洲殖民者的文化侵略 殖民国家往往通过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教，改造甚至消灭后者的文化，淡化后者的民族意识，到达殖民目的。 考点二 世界文化的发展 传统文化的保留 外来文化的接受 中国 挽救国家独立 洋务运动-器物、 戊戌变法、辛亥革命-制度、新文化运动-思想 印度 印度教、伊斯兰教；种姓制度扮演重要角色 英语、法律、政府体制、文官制度 埃及 伊斯兰教；阿拉伯民族的传统方式 君主立宪制 文化侵略的影响： （1）直接破坏殖民地文化的发展进程，但客观上传播自由主义、民族主义、社会主义思想，激发被压迫人民的民族民主意识。 （2）殖民地不同程度接受外来文化，保护传统文化，呈现文化多样性。 考点二 世界文化的发展 文化传承与保护 知识点2 文化传承与保护（选必三） 考点二 世界文化的发展 1. 西方大学的发展历程 2. 图书馆与博物馆 （1）图书馆：19世纪下半叶，英、美等国家出现了近代意义上的公共图书馆，在保存古籍和文化遗产之外，发展出服务公众的职能。 （2）博物馆：征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所；是进行国民教育的重要场所. 3. 文化保护 ①大约从19世纪开始，一些国家通过立法进行现代意义上的文物保护 ②1834年，希腊针对古迹保护制定了法律 ③1964年的《国际古迹保护与修复宪章》，是关于古迹保护的第一个国际宪章强调对文物古迹的保护以历史的真实性为第一要义。 重难点名词解释 黑死病 一种流行性淋巴腺鼠疫。症状之一是患者的皮肤上会出现许多黑斑，所以这种特殊瘟疫被人们叫做“黑死病”。1348年，黑死病在欧洲大面积爆发，造成人口大量死亡。人们开始对神权统治产生怀疑。黑死病过后，人们的思绪观念发生了巨大的变化，人们从天主教宣扬的“来世主义”转向“现世主义”，从“禁欲主义”转向“享乐主义”。 人文主义 文艺复兴运动指导思想，其思想核心是资产阶级个人主义，理论基础是资产阶级“人性论”。主要内容有：主张以“人”为中心，强调和颂扬人的价值、人的尊严、人的高贵、人的力量和人的伟大，反对基督教以“神”为中心的世界观：提倡“人性”，反对“神性”，批判禁欲主义的宗教观；提倡“人权”，反对“神权”。批判封建特权，提出自由平等的要求，强调人的品德、才能和智慧的决定作用；提倡理性和科学，反对蒙昧主义和神秘主义；政治上反对封建割据，拥护中央集权，反对外来干涉，主张民族独立。 名词解释 04 真题溯源·考向感知 真题溯源·考向感知 （2025·四川卷·高考真题）15世纪，佛罗伦萨银行家科西莫·美第奇是古典文化的重要赞助人。学者韦斯帕夏诺在其名人传中盛赞科西莫的业绩，并谈到“他良心不安，因为他的一部分钱来路不正”，在教皇建议下，科西莫斥巨资建造了一座修道院。这反映出当时（　） A．新教有利于商业发展 B．资本主义引发教会世俗化 C．教会开始推销赎罪券 D．人文主义与宗教信仰并存 D 【解析】15世纪佛罗伦萨处于文艺复兴时期，科西莫·美第奇赞助古典文化体现了人文主义的兴起；他因财富来源问题良心不安，在教皇建议下斥资建修道院，反映了宗教信仰的实践，这展现了人文主义思潮与天主教信仰并存的时代特征，故选D项；新教改革始于16世纪马丁·路德，排除A项；教会建议建修道院强调精神救赎，非世俗化表现，排除B项；材料中教皇行为是慈善性质的修道院建设，非推销赎罪券，赎罪券争议激化于16世纪，排除C项。 37 真题溯源·考向感知 （2025·江苏·高考真题）伏尔泰在《路易十四时代》中描写了有关巴士底狱神秘囚犯“铁面人”的逸闻。此人总戴着面具，没人知道他的真实姓名、所犯何罪。该书出版后引起很大的反响，“铁面人”的传闻逐渐在民众中“创造出一个无限专横权力的想象世界”。这（   ） A．有利于出版行业的兴起 B．引发了民众攻占巴士底狱 C．推动了启蒙运动的产生 D．冲击了封建君主专制统治 D 【解析】根据材料结合所学可知，伏尔泰通过文学化的历史叙事（如 “铁面人” 逸闻），将抽象的专制批判转化为具象的故事，降低了民众理解的门槛，使启蒙思想更易渗透到社会认知中。这种“借古讽今”的手法，本质上是通过塑造“专制权力的恐怖想象”，动摇民众对君主专制的认同，D项正确； 38 真题溯源·考向感知 （2025·山东·高考真题）1508-1511年，拉斐尔在梵蒂冈宫签字厅的墙壁上为罗马教皇创作了《雅典学院》，画作描绘的是以柏拉图、亚里士多德为中心的人物群像。对面墙上是拉斐尔的另一幅壁画《圣礼论辩》，描绘了各个时代的著名神学家论辩圣礼的场景。这反映了（   ） A．不同文化之间的借鉴与互补 B．历史发展的渐进与复杂 C．各种艺术形式的融合与共生 D．新旧思想的冲突与斗争 B 【解析】“拉斐尔”，其立场为人文主义代表人物。“教皇”，其立场为宗教神学的代表。“《雅典学院》描绘的是以柏拉图、亚里士多德为中心的人物群像”，体现了人文主义对古典理性的推崇。“《圣礼论辩》描绘了各个时代的著名神学家论辩圣礼的场景”，体现了中世纪以来神学信仰的权威与宗教传统的延续。教皇委托拉斐尔创作《雅典学院》，体现了中世纪神学吸纳理性服务于信仰;拉斐尔受教皇委托，创作了两幅主题迥异的壁画，且置于同一空间，这种新旧并存的思想既存在于拉斐尔身上，也存在于教皇身上，人物思想折射时代变迁，体现历史发展的渐进与复杂，符合文艺复兴转型时期的思想特点，B项正确； 39 讲师：xxx 感谢观看 THANK YOU 40 $$