素养阅读(八)-【3星学霸课时作业】2025-2026学年六年级上册语文(统编版2016)

3 第八单元 3 怎么啦？”“我摔坏了。” ⑤我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是 自讨苦吃，现在你自己想法去。 ⑥车夫听了这老女人的话，却毫不畴躇，仍然搀着伊的臂膊，一步一步的向前走。我有些诧 异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那 大门走去。 ⑦我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而且愈走愈大， 须仰视才见。我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一 个巡警，才下了车。 ⑧巡警走近我说：“你自己雇车罢，他不能拉你了。”我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜 元，交给巡警，说：“请你给他 ⑨风全住了，路上还很静。我走着，一面想：这一大把铜元是什么意思？奖他么？我还能裁 判车夫么？我不能回答自己。 ①这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时熬了苦痛，努力的要想到我自己。几年来 的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子日诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却 总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。 (有删改) 1.阅读全文，梳理小说的情节。 “我”因生计关系出门，雇了一辆人力车（开端）→ (发 展)一 (高潮)→巡警叫“我”再雇车，“我”托 他将一大把铜元交给车夫（结局） 2.第②段画“ ”的句子属于 描写，作用是 3.揣摩“我”的心理，为下面的句子选择一个合适的标点，并说明理由。 我没有思索的从外套袋里抓出一大把钢元，交给巡警，说：“请你给他 A.。（句号) B.！(感叹号) C.…(省略号) 我选 ,理由： 4.新素养红色文化结合下面的资料想一想：作者除了想借这篇文章歌颂人力车夫正直无私的 品德，还想要表达什么？ 【写作背景】五四运动，是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市 民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的 爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。这场运 动使得知识分子在劳动人民身上找到了革新中华民族的希望所在，因而提出了“劳工神圣”的 口号。 77综合提升 三、1.（从左到右）灰黄，有很深的皱纹又粗又 笨而且开裂小毡帽、项带银圈(1)紫色 圆脸小毡帽银项圈被父亲疼爱、健康 (2)对比艰难困苦2.动作神态见 到了儿时的玩伴想到自己的贫穷，彼此之 间地位悬殊3.C4.当时的中国正处于半 殖民地半封建社会，农民生活艰苦，同时受封 建社会等级观念的影响，闰土在精神上受到 了束缚，深受阶级观念的毒害。 26好的故事 基础巩固 一、D 二、1.澄碧萍藻荡漾投掷2.退缩错 综搁置瞬间 三、1.D2.(1)鞭炮(2)众多消散(3)收缩 四、1.(1)闭仰靠捏搁“我”进入梦境 前的状态(2)示例：她小心翼翼地捧起 把土，轻轻地盖在花苗旁边，随后拎起小水 壶，往花苗旁边浇水。2.C 综合提升 五、1.CA2.失望无奈3.AA句中的“追 回他，完成他，留下他”三个分句，生动具体 地表现了作者对美好理想的强烈渴望和执着 追求。4.“我”向往的美好“我”所处的 黑暗美好和光明 六、1.扼杀儿童喜欢游戏的天性2.憎恶风筝 任性骄纵3.示例：我认识了一个愿意直 面错误、爱僧分明的鲁迅。 素养阅读（八）】 一、1.简约灵动2.鲁迅希望通过揭示社会的 阴暗面，让人们正视现实，从而引发思考和改 变。因此，他欣然接受“猫头鹰”这个象征性 的外号，它既是对自己形象的自嘲，也是对自 己文学使命的坚定表达。3.鲁迅的文学 作品多是对社会现实的深刻批判与对民众的 唤醒，如小说《呐城》。他推动版画事业发 展，鼓励创作反映社会现实的作品，为版画赋 予思想深度。而他通过组织版画展览等活动 让版画这种艺术形式能更广泛地传播文学作 品中的思想，让更多人受到启发，二者相辅相 成，共同服务于他改造社会、启迪民智的 理想。 二、1，人力车夫的车把碰倒了一位衣衫破烂的 老女人，“我”让车夫快走车夫放弃了生意 参考答案3星 去帮助她，让“我”很敬佩2.环境营造了 一种寒冷、恶劣的氛围，为后续的车夫与老 女人发生的小事故提供了合理的解释3.C 因为文中写到“我”在有责任心的车夫面 前，显得渺小而卑微，并为之前对车夫的贬 低和误解深感羞愧，可见此处用省略号更能 传达“我”的惭愧与自省和对车夫的敬意。 4.对“劳工神圣”理念的认同：对知识分子 自我反思的呼吁：对当时社会风气的批评： 对人性美好一面的赞美。 27 我的伯父鲁迅先生 基础巩固 一、A 二、①各样②囫囵③冠戴④更半 ⑤恍悟⑥饱霜⑥②⑤ 三、当时社会的黑暗鲁迅先生在与反动派作斗 争时屡遭挫折和迫害鲁迅先生对困难和敌 人的轻蔑以及他的自信和乐观 综合提升 四、1.第一件事：主动为他的学生孙伏园打铺盖 卷儿：第二件事：关心、爱护青年编辑黄源。 2.B3.示例：我心目中的鲁迅，是一位极其 善良且充满爱心的人。从选段中他对年轻人 的种种关怀行为，都能看出他对青年的爱护 是真诚且自然的。就像他自己所说的那样， 他无私地奉献着自己的力量去帮助他人，永 远值得我们学习和铭记。 28 有的人一纪念鲁迅有感 基础巩固 一、A 二、1.②“骑在人民头上”的反动统治者和压 迫者“俯下身子给人民当牛马”的人 2.示例：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛/ 我好像一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血 综合提升 三、1.如饥似渴夜以继日2.(1)C(2)语 言惜时如金谦虚3.鲁迅先生一生用 自己的笔，写了许多抨击国民党反动派卖国 求荣的文章，揭露了他们杀害共产党有识之 士的罪行，敌人很害怕看到他的文章。他的 文章在中国革命斗争中，起到了积极的作用。 他的文章就像投枪、匕首，直刺敌人的心脏要 害，使敌人闻风丧胆。因此我们说他的笔是 “武器”。