第二单元检测卷 2025-2026学年统编版语文八年级上册

第二单元检测卷 一、选择题 1．结合语境，填入下面横线处最恰当的一项是（   ） 鲁迅先生在众多领域都颇有建树。在文学创作、文化历史研究、古籍校勘整理等方面，他都有开拓性贡献。他酷爱美术，喜爱钻研汉画像和碑帖，喜爱书籍装帧设计，还是篆刻高手。_________。他以无限的热忱、不懈的努力创造出惊人的成绩，令人感佩。 A．他一生研习不辍，留下古今中外版画4000多幅，600多万著译文字、3万多页手稿 B．他留下600多万著译文字、3万多页手稿，古今中外版画4000多幅，一生研习不辍 C．他一生研习不辍，留下600多万著译文字、3万多页手稿，古今中外版画4000多幅 D．他留下古今中外版画4000多幅，600多万著译文字、3万多页手稿，一生研习不辍 2．下列词语中字音字形完全正确的一项是（   ） A．浩瀚（hàn）  尴尬（gān gà）   严丝合缝   苍海桑田 B．毛坯（pēi） 熔岩（róng yán） 瞠目结舌    自力更生 C．馈源（kuì）  蓄起（xù）       一愁莫展   奋发图强 D．圈梁（quān） 广袤（mào）     热泪盈眶   一丝不苟 3．为家人写传记，下列做法有误的是（  ） A．与你要写的家人深入交流，进一步了解他的生活经历。 B．既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。 C．注意要面面俱到，根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。 D．写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改。 4．学校团委要举行“‘红小鬼’事迹与精神”读书交流会，小张同学梳理出下列内容，其中不符合要求的一项是（   ） A．要求彭德怀出示路条——坚持原则 B．参加长征——不怕困难 C．担心战友被马碰伤，磕掉门牙——善良真诚 D．甩掉白军为前线送信——机智勇敢 二、填空题 5．美丽的颜色 （1）这是一种奇异的新的开始，这种艰苦而且wēi miào( )的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体验过）。 （2）在夏天，因为屋顶是玻璃的，棚屋里面zào rè( )得像温室。 （3）他们炼制lì qīnɡ( )铀矿的设备极其简陋。 （4）每逢zhòu yǔ( )猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟zhì xī( )。 （5）玛丽多半是没有对佛提埃大夫chuī xū( )过！ （6）它们那些略带蓝色yínɡ ɡuānɡ( )的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。 （7）到了晚上，简直是jīn pí lì jìn( )。 （8）这个物理学家hé yán yuè sè( )地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。” 6．《藤野先生》一文中，鲁迅在仙台医专学习时做出了他人生的一次重大决定是( )，导致他这一个改变的原因是( )和( ) 7．《红星照耀中国》的作者是美国记者 ，这部著作被美誉为“ ”的杰出作品。 8．在斯诺的笔下，“他是个大个子，像个老虎一样强壮有力。年过半百，不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。”这个人物是 。 三、基础知识综合 9．请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 A是个明显的例外。他对自己的无产阶级出身很为自豪，他常常笑着称自己是个“苦力”。你可以看出来，他真心真意地认为，中国的穷人，农民和工人，都是好人——善良、勇敢、无私、诚实——而有钱人则什么坏事都干尽了。我觉得，他就是认为问题是那么简单：他要为消灭这一切坏事而奋斗。这种绝对的信念使他对自己的大胆无畏，对他的部队的优势所说的自豪的话，听起来不至于使人有狂妄自大的感觉。他说，“一个红军dǐ得上五个白军”，你可以看出，在他看来，他这话不过是说明一个无可辩驳的事实。 【乙】 B是在中国第一批新式军校里受到共和派名将蔡锷的训练的。他接着在法属印度支那边界和四川、云南的山间要塞担任卫戍任务时又学得特殊的游击战术，这后来对红军有很大的贡献。在政治上，他首先在一九〇九年以同盟会会员的身份为民主政治而奋斗，接着加入了国民党，最后完全自发地寻找共产党，在一九二二年成为中国共产党最老的党员之一。从B远道bá涉，到上海、北京、柏林找寻共产党这件事，可以看出他日后成为三次革命的领袖所具备的自发精神和坚定目标。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 dǐ( )得上    无可辩驳( )    卫戍( )    bá( )涉 (2)画线句子“他要为消灭这一切坏事而奋斗”的主干是 。 (3)根据人物的特点，写出A、B处的人名。 (4)从A、B中任选一位，请联系阅读《红星照耀中国》全书的相关积累，简要说说他具有哪些性格特征。 四、综合性学习 活动中，小聪读完名著《红星照耀中国》《朝花夕拾》后，梳理了毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的求学经历（材料一）；小明查阅到一篇关于当代年轻人的新闻报道（材料二）。请根据他们搜集梳理的材料，完成文后问题。 材料一： 名著 人物 青年时期求学经历 《红星照耀中国》 毛泽东 16岁进湘乡县新式学堂学习——到长沙进入专为湘人办的中学学习半年——在公立高级商业学校学习一个月——在省立第一中学学习六个月——在湖南省立图书馆自修半年——19岁入湖南师范学校学习五年 《朝花夕拾》 鲁迅 先后在南京两所学堂求学——在日本东京弘文学院“清国留学生速成班”学习——在仙台的医学专门学校学医——弃医从文 材料二： 苹果挂满枝头，葡萄卖得火爆……农民迎来了丰收节。 丰收的日子，和老乡们一样高兴的，还有科技小院里的年轻人。这些年轻人，是来自农业大学的研究生。他们住在农家院，吃着农家饭，一年四季和农民一起干农活。有人调侃，在村里读了个研究生；但更有人称赞，这群年轻学生眼里有光…… 15年来，他们把课堂、实验室搬到田间地头，把技术送到农民身边，在服务乡村振兴中解民生、治学问，在青春和农村这场双向奔赴中，找到了打开小农户生产难题的“钥匙”。 2023年五四青年节前夕，习近平总书记给科技小院的学生回信，寄语青年学生“厚植爱农情怀，练就兴农本领，在乡村振兴的大舞台上建功立业”。 （摘编自《科技小院里的年轻人》） 10．参考材料一，联系名著，请从求学经历、人生理想两方面分析毛泽东主席和鲁迅先生青年时期的共同点。 11．学校邀请科技小院的年轻人作先进事迹报告，小明是学校通讯社的成员，要对作报告者进行采访，请你结合“青春的关键词”这一活动主题，帮她拟定一个采访问题。 五、语言表达 12．八年级（5）班拟结合《红星照耀中国》名著阅读活动，拟定以“勇者”为主题，举办一场班会。书中提到每一个红军驻扎地里都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁（按照外国算法实际是十一至十六岁）之间的少年，这些少年被埃德加•斯诺称为“红小鬼”。请你为此次主题班会写一则开场白。（50字左右） 六、现代文阅读 阅读《藤野先生》节选文字，完成小题。 ①有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：“你改悔罢！” ②这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 ③我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 ④我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 ⑤中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状全是用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我。 ⑥“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ⑦这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ⑧到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。 13．下面对文章的理解，不正确的一项是（   ） A．“本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。”干事查看讲义，其实是查看藤野先生是否在讲义上做了记号，是否在考前漏泄题目给“我”。 B．“日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。”这里称那些受军国主义影响而思想狭隘的中国留学生为“爱国青年”，实则讽刺。 C．“干事便在黑板上写广告，末一句是‘请全数到会勿漏为要’，而且在‘漏’字旁边加了一个圈。” 在“漏”字旁边加上一个圈，暗中讥讽鲁迅考前得到泄漏的试题才得到高分的。 D．“其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个慰安他的谎话。”鲁迅之所以说谎，是不想看到关心他鼓励他的藤野先生凄然伤心。 14．下面对文章的分析，不正确的一项是（   ） A．这是一篇鲁迅回忆自己早年在日本留学时期生活的散文。 B．全文线索分明线与暗线，明线是作者思想感情的变化，暗线是作者与藤野先生的交往。 C．文章写了不少与藤野先生无关的事情，看似形散，实则神不散。 D．文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念，也洋溢着强烈的爱国主义情感。 15．句中划线句子“我的意见却变化了”指的是什么（   ） A．对日本的部分学生产生了强烈的反感。 B．留学生活备受责难，决定回国。 C．作为中国人的“我”在日本人面前感到羞辱。 D．要放弃学医，改为从事文学创作，唤醒沉睡的国民。 七、作文 16．请从以下书目中任选一本你喜欢的名著向同学推荐，从作品的语言、情节、形象、情感或主题等角度说说推荐的理由。150字左右。 《红星照耀中国》        《水浒传》        《海底两万里》        《西游记》 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．C 【详解】考查补充句子。 “他一生研习不辍”是对鲁迅的评价，应首先指出，然后用事实加以佐证。 鲁迅首先是一个作家，所以“600多万著译文字、3万多页手稿”应在前，“古今中外版画4000多幅”应在后。 故补写为：他一生研习不辍，留下600多万著译文字、3万多页手稿，古今中外版画4000多幅。 故选C。 2．D 【详解】本题考查字音字形。 A.苍海桑田——沧海桑田； B.毛坯（pēi）——pī； C.一愁莫展——一筹莫展； 故选D。 3．C 【详解】C.做法有误。不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。 故选C。 4．C 【详解】本题考查名著情节的识记。 C.“担心战友被马碰伤，磕掉门牙”是开国大将徐海东的事迹，不是红小鬼的事迹； 故选C。 5． 微妙 燥热 沥青 骤雨 窒息 吹嘘 荧光 筋疲力尽 和颜悦色 【详解】本题考查根据拼音写汉字。 wēi miào（微妙）：指深奥玄妙；精深复杂，难以捉摸。 zào rè（燥热）：空气湿度小而温度高。 lì qīnɡ（沥青）：又称柏油。 zhòu yǔ（骤雨）：暴雨。 zhì xī（窒息）：呼吸困难甚至停止。 chuī xū（吹嘘）：夸张地宣扬或编造优点、长处等。 yínɡ ɡuānɡ（荧光）：在光和其他射线照射某些物质时所发出的可见光。 jīn pí lì jìn（筋疲力尽）：形容非常疲乏，一点力气也没有了。 hé yán yuè sè（和颜悦色）：脸色和蔼喜悦。形容和善可亲。 6． 弃医从文 看电影事件 匿名信事件 【详解】本题考查对名著内容的识记。 作者在《藤野先生》中回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，回顾了自己在日本求学时期探索救国道路和思想转变的过程，表达了对藤野先生的深切怀念之情，其中看电影事件、匿名信事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产生了弃医从文的想法，改为从事文艺运动以唤醒人民群众起来革命。 7． 埃德加·斯诺（斯诺） 用事实说话 【详解】本题考查名著阅读识记。《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品，该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况 。被美誉为“用事实说话”的杰出作品。 8．贺龙 【详解】本题考查学生分析名著人物的能力。 根据“大个子” “不计较个人财物——除了马匹”可以判断这个人物是贺龙。 作者印象：土匪头子；被国民党报纸称为“劣迹昭著”；率领村里的几个人袭击收税的，一把刀宰了他们，解除了他们的武装。贺龙在哥老会中的名声遍及全中国；他的口才很好；有很强的个人感召力（许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去）；生活跟他的部下一样简单；他喜欢马，不计较个人财物——除了马匹。性格很急躁，但是很谦虚；一直忠于党，从来没有违反过党的纪律；总希望别人提出批评，留心听取意见；对有钱人仇视。 9．(1) 抵 bó shù 跋 (2)他奋斗 (3)A徐海东  B朱德 (4)示例一：徐海东：爱憎分明、英勇无畏、对信念执着、热情真诚且极具领导力。示例二：朱德：沉默谦虚、和蔼可亲、坚韧不拔、质朴务实、勇敢坚定。 【详解】（1）本题考查字音字形。 抵得上，dǐ de shàng，相当，相当于，表示具有相同的份量、相当的价值抵拼。 无可辩驳，wú kě biàn bó，没有可争辩反驳的。指事实清楚，理由充分。 卫戍，wèi shù，警备（多用于首都）。 跋涉，bá shè，爬山蹚水，形容旅途艰苦。 （2）本题考查提取句子主干。 “他要为消灭这一切坏事而奋斗”的主语是“他”，谓语是“奋斗”，“要为消灭这一切坏事”是状语。因此，主干是：他奋斗。 （3）本题考查识记名著内容。 结合甲文“对自己的无产阶级出身很为自豪，他常常笑着称自己是个‘苦力’”可知，A是徐海东。徐海东出生于1900年，家庭世代都是窑工，家境贫寒。他的父亲和五个哥哥在窑里做工，而徐海东自己也曾在窑里做了十一年工‌。加入中国共产党后，踏上革命道路，开始为中国的革命事业奋斗。徐海东组织并壮大了红四方面军，从最初的十七人发展到拥有六万之众的强大军事力量。这一过程中，他展现了坚定的信念和卓越的领导力，为革命理想执着追求。 结合乙文“他首先在一九〇九年以同盟会会员的身份为民主政治而奋斗，接着加入了国民党，最后完全自发地寻找共产党”可知，B是朱德。朱德是佃农出身，1909年加入孙中山的同盟会。在蔡锷领导的军队中作战，在四川谢绝了师长的位置，决定寻找共产党，1922年10月，终于在德国柏林找到并加入中国共产党。 （4）本题考查分析名著人物形象。 从A徐海东、B朱德中任选一位，结合选文内容和《红星照耀中国》全书的相关积累，简要分析即可。 示例一：徐海东： 爱憎分明：选文甲中他“对无产阶级出身自豪”，认为穷人“善良、勇敢”，富人“什么坏事都干尽”，体现鲜明的阶级立场和道德判断。     英勇无畏：他宣称“一个红军抵得上五个白军”，并视之为“无可辩驳的事实”，展现对革命力量的自信和战斗中的无畏精神。     对信念执着：“为消灭这一切坏事而奋斗”的直接目标反映其坚定的革命理想，简单而纯粹的信念驱动行动。 热情真诚：自称“苦力”的幽默和自豪感，体现接地气的性格；对红军的评价不显狂妄，反而因真诚显得可信。 领导力：选文虽未直接描写，但通过部队士气的描述“一个红军抵得上五个白军”的红军战斗力对比，可推知他具有凝聚队伍、激励他人的能力。 示例二：朱德： 坚韧不拔：乙文中提到他“远道跋涉，到上海、北京、柏林找寻共产党”，并成为“三次革命的领袖”。这种为理想辗转多地、长期奋斗的经历，体现了他对信仰的坚定追求和不懈努力。     沉默谦虚：书中描述朱德毫无高级将领的架子，常与士兵同吃同住，甚至被误认为普通农民。他的谦逊和平易近人深入人心。     和蔼可亲：斯诺记录了他与战士们的亲密关系，如亲自教士兵识字、关心士兵生活，展现了他的人格魅力。     勇敢坚定：在长征和抗日战争中，他始终身先士卒。例如书中提到他带领部队在极端恶劣条件下行军，仍保持乐观，鼓舞士气。 质朴务实：在井冈山时期，他亲自挑粮上山，提出“游击战十六字诀”，将理论与中国实际结合。 10．从求学经历来看，毛泽东和鲁迅青年时期都经历了多种求学路径的探索和转变，都有不断追求知识、积极探索的精神；从人生理想方面来看，他们都心怀远大抱负，毛泽东致力于改变中国的命运，为人民谋幸福、为民族谋复兴。鲁迅则希望通过文字来唤醒民众，改变社会现状。 11．示例：在乡村振兴的实践中，你们是如何将青春的热情与爱国爱农的情怀紧密结合，实现自己的人生价值的？ 【解析】10．本题考查对名著内容的理解和分析。 在求学经历上，根据资料一的图表可以看出，毛泽东主席从湘乡县新式学堂开始，不断在各种学校学习知识，最终进入湖南师范学校深造，这展现了他对新知识、新思想的追求。鲁迅先生则选择走出国门，先后在南京和日本求学，并最终弃医从文，用文字唤醒国民的灵魂。这展现他不断追求新的知识，为了探寻救国救民的道路，不断探索。由此可见在两位伟人青年时期在求学经历上都体现了对多种路径的探索，表现出了对知识的渴望和不断探寻自己的人生道路； 在人生理想方面，联系《红星照耀中国》的内容可知，书中记录了毛泽东如何领导中国共产党和红军进行艰苦卓绝的斗争，为中国的独立和民族的解放而奋斗。由此可见，他的人生理想是拯救国家于危难之中，改变旧中国，实现民族独立和人民幸福。根据资料一鲁迅“弃医从文”的选择可知，鲁迅先生希望用文字唤醒麻木的国民，推动社会的变革。二人都怀有强烈的爱国情怀和改造社会的决心。 11．本题考查采访词。根据资料二第③段“15年来，他们把课堂、实验室搬到田间地头，把技术送到农民身边，在服务乡村振兴中解民生、治学问”可知，这些学生15年来把自己的研究技术奉献给人们，把自己的青春奉献给了乡村建设，这正是本次活动主题“青春中国”的具体实践，我们可据此设计问题。 示例：各位科技小院的年轻人，你们将青春奉献给了乡村建设，就如同当年毛主席和鲁迅先生在各自的青春时期为了理想和追求而努力奋斗一样。那么你们觉得在乡村振兴的事业中，你们的青春奋斗经历与毛主席、鲁迅先生的青年经历有怎样的共通之处和独特意义呢？ 12．亲爱的同学们，今天我们齐聚一堂，共读《红星照耀中国》，学习那些被称为“红小鬼”的少年勇者，感受他们无畏的精神。 【详解】本题考查拟写开场白的能力。这则开场白结合了班会主题“勇者”与书中“红小鬼”的事迹，引导同学们思考和感悟勇者精神，呼应名著内容并激发同学们的兴趣和参与热情。 红小鬼：他们是少年先锋队队员，通常被描绘为年轻、充满活力的红军战士。他们的外貌往往简朴而朴实，身穿破旧的革命军服，头戴红色革命帽，衣服大多只有灰色且不合身，但这并不妨碍他们展现出坚定的信念和不屈的斗志。他们中有的像是布丁一样的胖孩子，有着婴儿般的脸孔，如书中特别提到的那位只有12岁的红小鬼，尽管年纪尚小，但他已经能够很好地照顾自己，展现出超乎年龄的成熟与坚韧。红小鬼们不仅勤劳肯干，而且聪明好学，他们深知知识的重要性，努力在艰苦的环境中学习成长。面对艰苦的生活条件和激烈的战争环境，红小鬼们始终保持着极高的精神状态和愉快乐观的心态，他们的笑容和乐观精神感染着周围的人。在长征等艰苦的历程中，红小鬼们展现出了非凡的耐心和勤劳品质，他们不畏艰难困苦，始终坚守在自己的岗位上。作为红军小战士，红小鬼们对革命事业有着坚定的信仰和忠诚，他们爱恨分明，对敌人毫不留情，对战友和人民则充满关爱和同情。在战斗中，红小鬼们始终坚持原则，不畏强敌，勇于冲锋陷阵，如即使是彭德怀，没有签字条也不让他们过路。同时，他们也是善良的人，对待俘虏和需要帮助的人总是充满同情和关怀，他们也有着高度的自尊心，在斯诺喊他们“喂”时，置之不理，只有喊了“同志”，才搭理。 示例：“红小鬼”，少年先锋，勇者无畏。今天，我们以《红星照耀中国》为背景，探讨勇者精神，致敬年轻的英雄。 13．B 14．B 15．D 【导语】本文展现了鲁迅在日本留学期间的复杂心境。文章呈现出鲁迅对异国他乡文化的初体验，以及对中日关系的敏感观察。通过与藤野先生的交往，一方面表现了藤野对中国学生的诚挚帮助和无私关怀，另一方面则揭示出对待“中国弱国子民”的刻板偏见与误解。作者在叙事中借由留学生的遭遇反思国耻，表达了对祖国命运的忧虑和改变现状的决心，凸显了强烈的民族自尊和觉醒。 13．本题考查内容理解辨析。 B.有误，这里称那些受军国主义影响而思想狭隘的日本学生为“爱国青年”，带有反讽意味，并不是中国留学生。 故选B。 14．本题考查内容理解辨析。 B.有误，《藤野先生》一文的明线是作者与藤野先生的交往，暗线是作者思想感情的变化。 故选B。 15．本题考查内容理解。 结合⑤段“但偏有中国人夹在里边，给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人：在讲堂里的还有一个我”、⑥段“‘万岁！’他们都拍掌欢呼起来”、⑦段“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”等内容可知，在仙台看电影事件中，作者看到中国人为俄国人做侦探被日本军捕获要枪毙，而围观的也是一群中国人，他们却麻木地拍掌欢呼。这一事件深深刺激了作者，让他认识到医学只能救治身体的疾病，却无法拯救国人麻木的灵魂。所以作者认为要改变国民的精神，于是决定放弃学医，改为从事文学创作，通过文字来唤醒沉睡的国民； 故选D。 16．示例：我向同学推荐《红星照耀中国》这部纪实经典，斯诺以客观笔触记录延安苏区，从毛泽东的从容到红军战士的坚毅，鲜活呈现共产党人的信仰。书中爬雪山、过草地的细节，展现革命先辈为理想拼搏的赤诚。它不仅是历史记录，更让我们读懂“红色中国”的精神内核。 【详解】本题考查微写作。开放性试题，任选一本，注意要从作品的语言、情节、形象、情感或主题等角度说说推荐的理由。 示例1：我向同学推荐《水浒传》。这部英雄传奇语言泼辣生动，“拳打镇关西”的爽利、“风雪山神庙”的冷峻，文字如刀刻般有力。108将各有性情，武松打虎显勇猛，鲁智深救民彰侠义。情节从个人反抗到集体聚义，既见江湖豪情，亦含对不公的呐喊，读来热血沸腾。 示例2：我向同学推荐《海底两万里》。凡尔纳用丰富想象力构建海底奇观，珊瑚礁的绚烂、深海的神秘，读之如临其境。尼摩船长驾驶潜艇探秘，与鲨鱼搏斗、闯南极冰原，情节惊险刺激。人物兼具智慧与叛逆，作品融科学与幻想，让你在探险中感受对自由的向往。 示例3：我向同学推荐《西游记》。这部神魔小说语言诙谐灵动，悟空的机变、八戒的憨逗，对话妙趣横生。取经路上八十一难，既有降妖伏魔的惊险，也藏着团队协作的智慧。唐僧的执着、沙僧的稳重，人物鲜活立体。它不止讲神话，更传递“坚守终成正果”的信念，耐人寻味。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$